Essen ist ein sicherer Gewinner, wenn es darum geht, Schüler, einschließlich Zweitklässler, zu motivieren. Menü Mathematik bietet reale Probleme, um den Schülern zu helfen, ihre Probleme zu verbessern funktionale Mathematik Kompetenzen. Die Schüler können ihre Menüfähigkeiten in Ihrer Klasse oder zu Hause üben und dann das Gelernte anwenden, wenn sie in einem Restaurant essen. Vorschlag: Lassen Sie die Schüler die Probleme auf den unten aufgeführten frei druckbaren Arbeitsblättern lösen und erstellen Sie dann eine Mock-Restaurant im Klassenzimmer, um ihre neuen Fähigkeiten zur Problemlösung in einem Rollenspiel einzusetzen Übung. Zur Vereinfachung werden die Antworten auf einem Duplikat gedruckt, das die zweite Seite jedes PDF-Links ist.
In diesem Arbeitsblatt werden die Schüler lösen Wortprobleme im Zusammenhang mit Lebensmitteln, die sie lieben: Hot Dogs, Pommes Frites, Hamburger, Cheeseburger, Soda, Eistüten und Milchshakes. In einem kurzen Menü mit Preisen für jeden Artikel beantworten die Schüler Fragen wie: "Was sind die Gesamtkosten eines Artikels? Bestellung von Pommes Frites, Cola und Eistüte? "in den Leerzeichen neben den Fragen auf der Arbeitsblatt.
Diese Druckversion bietet ähnliche Probleme wie das Arbeitsblatt Nr. 1. Die Schüler beantworten auch Fragen wie: "Ellen kauft eine Eistüte, eine Bestellung von Pommes Frites und einen Hamburger. Wenn sie 10,00 USD hätte, wie viel Geld würde sie dann noch haben? "Verwenden Sie solche Probleme, um den Schülern zu helfen, das Konzept der Veränderung zu lernen und zu verstehen.
Auf diesem Arbeitsblatt erhalten die Schüler mehr Übung in Menümathematik mit folgenden Problemen: "Wenn David einen Milchshake und einen Taco kaufen wollte, wie viel würde es ihn kosten? "und" Wenn Michele einen Hamburger und einen Milchshake kaufen wollte, wie viel Geld würde sie brauchen? "Diese Art von Problemen Helfen Sie den Schülern mit Lesefähigkeiten - sie müssen die Menüpunkte und Fragen lesen, bevor sie die Probleme lösen können - sowie mit der grundlegenden Mathematik Kompetenzen.
In diesem Arbeitsblatt identifizieren die Schüler weiterhin Artikel und Preise und lösen dann Probleme wie: "Was sind die Gesamtkosten für eine Cola und eine Bestellung von Pommes Frites? "Dies bietet eine großartige Gelegenheit, die zu überprüfen wichtig Mathe-Begriff, "total" mit Studenten. Erklären Sie, dass das Finden einer Summe erforderlich ist Hinzufügen von zwei oder mehr Zahlen.
In diesem Arbeitsblatt üben die Schüler weiterhin Menüprobleme und listen ihre Antworten in den dafür vorgesehenen Leerzeichen auf. Das Arbeitsblatt wirft auch einige herausfordernde Fragen auf: "Was kostet eine Bestellung von Pommes Frites insgesamt?" Die Kosten würden natürlich 1,40 USD ohne Steuern betragen. Bringen Sie das Problem jedoch zum nächsten Schritt, indem Sie das Steuerkonzept einführen.
Schüler der zweiten Klasse kennen normalerweise die erforderliche Operation nicht Bestimmen Sie die Steuer Teilen Sie ihnen also die Steuer mit, die sie - abhängig vom Steuersatz in Ihrer Stadt und Ihrem Bundesstaat - hinzufügen müssten, und lassen Sie sie diesen Betrag hinzufügen, um die tatsächlichen Gesamtkosten für eine Portion Pommes Frites zu erhalten.
In diesem Arbeitsblatt lösen die Schüler Probleme mit der Menümathematik wie: "Paul möchte einen Deluxe-Cheeseburger, einen Hamburger und ein Pizzastück kaufen. Wie viel Geld wird er brauchen? "Verwenden Sie Fragen wie diese, um eine Diskussion über Menüpunkte zu entfachen. Sie könnten den Schülern Fragen stellen wie: "Was kostet ein Hamburger?" und "Was kostet ein Luxus-Cheeseburger?" und "Warum macht das Deluxe Cheeseburger kosten mehr? "Dies gibt Ihnen auch die Möglichkeit, das Konzept von" mehr "zu diskutieren, was für Zweitklässler eine herausfordernde Idee sein kann.
Die Schüler arbeiten weiterhin an grundlegenden mathematischen Problemen im Menü und geben ihre Antworten in die dafür vorgesehenen Felder ein. Verbessern Sie die Lektion, indem Sie echtes Geld mit falschem Geld verwenden (das Sie in den meisten Discountern kaufen können). Lassen Sie die Schüler den Geldbetrag zählen, den sie für verschiedene Artikel benötigen würden, und fügen Sie dann die Scheine und Münzen hinzu, um die Gesamtkosten für zwei oder mehr Menüpunkte zu ermitteln.
Verwenden Sie in diesem Arbeitsblatt weiterhin echtes Geld (oder falsches Geld), aber drehen Sie sich um Subtraktionsprobleme. In dieser Frage aus dem Arbeitsblatt heißt es beispielsweise: "Wenn Amy einen Hot Dog und einen Eisbecher kauft, wie viel Wechselgeld wird sie bekommen zurück von 5,00 $? "Präsentieren Sie eine 5-Dollar-Rechnung zusammen mit ein paar einzelnen Dollar und ein paar Vierteln, Groschen, Nickel und Pennies. Lassen Sie die Schüler das Wechselgeld anhand der Scheine und Münzen zählen und überprüfen Sie dann gemeinsam als Klasse ihre Antworten an der Tafel.
Lassen Sie die Schüler weiterhin das Konzept des Geldes - mit echten Scheinen und Münzen oder falschem Geld - für dieses Arbeitsblatt üben. Geben Sie jedem Schüler die Möglichkeit, die "Dollar-over" -Methode zu üben, mit Fragen wie: "Sandra möchte einen Luxus-Cheeseburger, eine Bestellung von Pommes Frites und einen Hamburger kaufen. Wie viel Geld wird sie brauchen? "Die Antwort lautet 6,65 US-Dollar, wenn Sie die Menüpunkte hinzufügen. Fragen Sie die Schüler jedoch, was der kleinste Betrag ist, den sie dem Kassierer geben könnten, wenn sie nur 5-Dollar- und mehrere 1-Dollar-Scheine hätten. Erklären Sie dann, warum die Antwort 7 US-Dollar wäre und dass sie 35 Cent Wechselgeld erhalten würden.
Schließen Sie Ihre Lektion in Menümathematik mit diesem Arbeitsblatt ab, in dem die Schüler die Kosten für Menüpunkte lesen und die Gesamtkosten für verschiedene Mahlzeiten berechnen können. Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die Antworten mit echtem oder falschem Geld oder einfach mit Bleistift und Papier herauszufinden und zu lösen Subtraktionsprobleme.