Die Qualitäten eines überlegenen Sonderpädagogen

Sonderpädagogik ist ein Bereich, in dem mindestens für das nächste Jahrzehnt weiterhin qualifizierte Kandidaten benötigt werden. Was macht den Unterschied zwischen einem angemessenen und einem großartigen Sonderpädagogen aus?

Menschen machen oft den Fehler zu denken, dass Kinder mit Behinderungen, weil sie oft kognitiv behindert sind, keine klugen Lehrer brauchen. Falsch. Die Ära des Babysittens ist vorbei. Die Anforderungen an Sonderpädagogen sind intellektuell höher als an diejenigen, die ein einzelnes Fach unterrichten. Sonderpädagogen müssen:

1. Kennen Allgemeinbildung gut genug, um es an die Fähigkeiten ihrer Schüler anzupassen. In Situationen, in denen sie in integrativen Umgebungen gemeinsam unterrichten, müssen sie verstehen, wie man etwas macht Lehrplaninformationen und -fähigkeiten (wie in Mathematik und Lesen), die ihren Schülern mit zugänglich sind Behinderungen.
2. Beurteilen Studenten sowohl formal als auch informell, verstehen ihre Stärken sowie ihre Bedürfnisse. Sie bewerten und verstehen auch die Stärken und Schwächen Ihrer Schüler im Hinblick auf den Lernstil: Lernen sie visuell oder auditiv? Müssen sie sich bewegen (Kinetik) oder sind sie leicht abzulenken?
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3. Sei offen. Ein Teil der Intelligenz ist die natürliche Neugier. Große Sonderpädagogen haben immer die Augen offen neue datengetriebene Strategien, Materialien und Ressourcen, mit denen sie ihren Schülern zum Erfolg verhelfen können.

Das heißt das nicht Sonderpädagogen darf nicht selbst behindert werden: eine Person mit Dyslexie Wer hat die erforderlichen erfolgreich abgeschlossen College-Programm für Sonderpädagogik verstehen nicht nur, was ihre Schüler lernen müssen, sondern haben auch ein starkes Repertoire an Strategien aufgebaut, um die Probleme zu überwinden, die sie mit Text, Mathematik oder Langzeitgedächtnis haben.

Sie müssen wissen, ob Sie Kinder wirklich mögen, wenn Sie Sonderpädagogik unterrichten möchten. Scheint so, sollte angenommen werden, aber nicht. Es gibt Leute, die dachten, sie würden gerne unterrichten und dann herausfanden, dass sie die Unordnung von Kindern nicht mochten. Sie müssen besonders Jungen mögen, da Jungen 80 Prozent aller Schüler mit Autismus und mehr als die Hälfte aller Kinder mit anderen Behinderungen ausmachen. Kinder sind oft schmutzig, sie riechen manchmal schlecht und sie sind nicht alle süß. Stellen Sie sicher, dass Sie Kinder in der Realität mögen und nicht nur abstrakt.

Tempel Grandin, Bekannt als autistische und artikulierte Interpretin von Autismus (Thinking in Pictures, 2006) beschrieb sie ihren Umgang mit der typischen Welt als "Ein Anthropologe auf dem Mars". Es ist auch eine treffende Beschreibung eines großartigen Lehrers für Kinder, insbesondere für Kinder mit einem Autismus-Spektrum Störung.

Ein Anthropologe untersucht die Kultur und Kommunikation bestimmter kultureller Gruppen. Ein großartiger Sonderpädagoge beobachtet seine Schüler auch genau, um sie zu verstehen, sowohl um auf ihre Bedürfnisse einzugehen und ihre Stärken als auch ihre Bedürfnisse für die Gestaltung des Unterrichts zu nutzen.

Ein Anthropologe setzt seine oder ihre Vorurteile nicht den Themen oder der Gesellschaft auf, die er oder sie studiert. Gleiches gilt für einen großen Sonderpädagogen. Ein großartiger Sonderpädagoge achtet darauf, was seine Schüler motiviert, und beurteilt sie nicht, wenn sie nicht ihren Erwartungen entsprechen. Wie Kinder höflich zu sein? Angenommen, sie wurden nie unterrichtet, anstatt unhöflich zu sein. Kinder mit Behinderungen werden den ganzen Tag von Menschen beurteilt. Ein überlegener Sonderpädagoge hält das Urteil zurück.

Wenn Sie ein eigenständiges Klassenzimmer haben oder ein RessourcenraumSie müssen sicher sein, dass Sie einen Ort schaffen, an dem Ruhe und Ordnung herrschen. Es geht nicht darum, laut genug zu sein, um ihre Aufmerksamkeit zu erregen. Es ist tatsächlich kontraproduktiv für die meisten Kinder mit Behinderungen, insbesondere für Studenten im Autismus-Spektrum. Stattdessen müssen Sonderpädagogen:

1. Routinen einrichten: Das Erstellen strukturierter Routinen ist für ein ruhiges, ordentliches Klassenzimmer von unschätzbarem Wert. Routinen schränken die Schüler nicht ein, sondern schaffen einen Rahmen, der den Schülern zum Erfolg verhilft.
2. Erstellen Sie Unterstützung für positives Verhalten: Ein großartiger Lehrer denkt voraus und setzt positive Verhaltensunterstützung Vermeidet alle negativen Aspekte, die mit einem reaktiven Ansatz verbunden sind Verhaltensmanagement.

Wenn Sie ein Temperament haben, die Dinge nach Ihren Wünschen gestalten oder sich auf andere Weise zuerst um die Nummer eins kümmern möchten, sind Sie wahrscheinlich kein guter Kandidat für den Unterricht, geschweige denn für den Unterricht von Kindern in Sonderpädagogik. Sie können gut bezahlt werden und genießen, was Sie in der Sonderpädagogik tun, aber niemand hat Ihnen einen Rosengarten versprochen.

Es ist entscheidend für Ihren Erfolg, angesichts von Verhaltensstörungen oder schwierigen Eltern cool zu bleiben. Um mit einem Klassenassistenten zurechtzukommen und ihn zu beaufsichtigen, müssen Sie auch wissen, was Sie brauchen, um erfolgreich zu sein. Es bedeutet nicht, dass Sie ein Schwächling sind, es bedeutet, dass Sie trennen können, was wirklich wichtig und was verhandelbar ist.

• Liebe zum Detail: Sie müssen Daten sammeln, andere Aufzeichnungen führen und viele Berichte schreiben. Die Fähigkeit, sich um diese Details zu kümmern und gleichzeitig den Unterricht aufrechtzuerhalten, ist eine große Herausforderung.
• Die Fähigkeit, Termine einzuhalten: Die Einhaltung von Fristen ist entscheidend, um dies zu vermeiden fälliger Prozess: Die rechtliche Annahme, dass Sie wissen, wovon Sie sprechen, verschwindet, wenn Sie das Bundesgesetz nicht befolgen, und die Nichteinhaltung von Zeitplänen ist ein Ort, an dem zu viele Sonderpädagogen versagen.

Wenn Sie das Glück haben, ein gutes Selbstbewusstsein zu haben, und Sie finden, dass einige der oben genannten Dinge Passen Sie nicht zu Ihren Stärken, Sie müssen etwas verfolgen, das besser zu Ihren Fähigkeiten und Ihren Fähigkeiten passt Wünsche.

Wenn Sie feststellen, dass Sie diese Stärken haben, hoffen wir, dass Sie in einem Sonderpädagogikprogramm eingeschrieben sind. Wir brauchen Sie. Wir brauchen intelligente, reaktionsschnelle und einfühlsame Lehrer, die Schülern mit Behinderungen zum Erfolg verhelfen und uns alle stolz machen, dass wir uns entschieden haben, Kindern mit besonderen Bedürfnissen zu helfen.