Wie Schulleiter die Lehrerqualität verbessern können

Schulleiter möchten, dass alle ihre Lehrer es sind großartige Lehrer. Großartige Lehrer erleichtern die Arbeit eines Schulleiters. Realistisch gesehen ist nicht jeder Lehrer ein großartiger Lehrer. Größe braucht Zeit, um sich zu entwickeln. Ein wesentlicher Bestandteil der Arbeit eines Schulleiters ist die Verbesserung der Lehrerqualität. Ein effektiver Schulleiter hat die Fähigkeit, jedem Lehrer zu helfen, es auf die nächste Stufe zu bringen. Ein guter Schulleiter wird einem schlechten Lehrer helfen, effektiv zu werden, ein effektiver Lehrer wird gut und ein guter Lehrer wird großartig. Sie verstehen, dass dies ein Prozess ist, der Zeit, Geduld und viel Arbeit erfordert.

Durch die Verbesserung der Lehrerqualität verbessern sie natürlich die Lernergebnisse der Schüler. Verbesserte Eingabe entspricht verbesserter Ausgabe. Dies ist ein wesentlicher Bestandteil des Schulerfolgs. Kontinuierliches Wachstum und Verbesserung sind notwendig. Es gibt viele Möglichkeiten, wie ein Schulleiter die Lehrerqualität in seinem Gebäude verbessern kann. Hier untersuchen wir sieben Möglichkeiten, wie ein Schulleiter einzelnen Lehrern helfen kann, zu wachsen und sich zu verbessern.

Es dauert viel Zeit, um eine gründliche durchzuführen Lehrerbewertung. Schulleiter sind oft mit all ihren Pflichten überfordert, und Bewertungen werden häufig in den Hintergrund gedrängt. Bewertungen sind jedoch der wichtigste Aspekt bei der Verbesserung der Lehrerqualität. Ein Schulleiter sollte das Klassenzimmer eines Lehrers routinemäßig beobachten und bewerten, um Bereiche mit Bedürfnissen und Schwächen zu identifizieren und einen individuellen Plan für diesen Lehrer zu erstellen, um sich in diesen Bereichen zu verbessern.

Eine Bewertung sollte gründlich sein, insbesondere für diejenigen Lehrer, bei denen festgestellt wurde, dass sie erheblich verbessert werden müssen. Sie sollten nach einer beträchtlichen Anzahl von Beobachtungen erstellt werden, die es einem Schulleiter ermöglichen, das gesamte Bild dessen zu sehen, was ein Lehrer in seinem Klassenzimmer tut. Diese Bewertungen sollten den Plan eines Schulleiters hinsichtlich der Ressourcen, Vorschläge und beruflichen Entwicklung vorantreiben, die zur Verbesserung der Qualität der einzelnen Lehrer erforderlich sind.

Ein Schulleiter muss eine Liste anbieten, die alle Schwächen enthält, die er bei der Bewertung feststellt. Ein Schulleiter sollte auch detaillierte Vorschläge zur Verbesserung der Lehrer machen. Wenn die Liste außerordentlich umfangreich ist, wählen Sie einige der Dinge aus, die Ihrer Meinung nach am wichtigsten sind. Sobald sich diese zu einem Bereich verbessert haben, der als effektiv erachtet wird, können Sie zu etwas anderem übergehen. Dies kann sowohl formal als auch informell erfolgen und ist nicht auf das beschränkt, was in der Bewertung enthalten ist. Ein Schulleiter kann bei einem kurzen Besuch im Klassenzimmer etwas sehen, das den Lehrer verbessern könnte. Der Schulleiter kann konstruktives Feedback geben, um dieses kleinere Problem anzugehen.

Berufliche Weiterentwicklung kann die Lehrerqualität verbessern. Es ist zu beachten, dass es viele schreckliche Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung gibt. Ein Schulleiter muss die geplante berufliche Entwicklung gründlich prüfen und feststellen, ob die beabsichtigten Ergebnisse erzielt werden. Die berufliche Weiterentwicklung kann dynamische Veränderungen für einen Lehrer fördern. Es kann motivieren, innovative Ideen liefern und eine neue Perspektive von außen bieten. Es gibt berufliche Entwicklungsmöglichkeiten, die nahezu jede Schwäche eines Lehrers abdecken. Kontinuierliches Wachstum und Verbesserung sind für alle Lehrer von wesentlicher Bedeutung und noch wertvoller für diejenigen, die Lücken haben, die geschlossen werden müssen.

Alle Lehrer benötigen die geeigneten Werkzeuge, um ihre Arbeit effektiv zu erledigen. Schulleiter müssen in der Lage sein, ihren Lehrern die Ressourcen zur Verfügung zu stellen, die sie benötigen. Dies kann eine Herausforderung sein, da wir derzeit in einer Zeit leben, in der die Finanzierung von Bildung ein wichtiges Thema ist. Im Zeitalter des Internets stehen Lehrern jedoch mehr Tools zur Verfügung als jemals zuvor. Den Lehrern muss beigebracht werden, das Internet und andere Technologien als Bildungsressource in ihrem Klassenzimmer zu nutzen. Großartige Lehrer werden einen Weg finden, damit umzugehen, ohne über alle Ressourcen zu verfügen, die sie gerne hätten. Schulleiter sollten jedoch alles tun, um ihren Lehrern die besten Ressourcen zur Verfügung zu stellen oder sich beruflich weiterzuentwickeln, um die vorhandenen Ressourcen effektiv zu nutzen.

Große Veteranenlehrer können einem unerfahrenen oder schwierigen Lehrer enorme Einblicke und Ermutigungen geben. Ein Schulleiter muss erfahrene Lehrer entwickeln, die Best Practices mit anderen Lehrern teilen möchten. Sie müssen auch eine vertrauensvolle, ermutigende Atmosphäre schaffen, in der sich ihr gesamtes Umfeld befindet Fakultät kommuniziert, arbeitet zusammen und teilt miteinander. Schulleiter müssen Mentorenverbindungen herstellen, bei denen beide Seiten ähnliche Persönlichkeiten haben, oder die Verbindung kann kontraproduktiv sein. Eine solide Mentorverbindung kann sowohl für den Mentor als auch für den Mentee ein positives Lernprojekt sein. Diese Interaktionen sind am effektivsten, wenn sie täglich stattfinden und andauern.

Alle Schulleiter sollten eine Politik der offenen Tür haben. Sie sollten ihre Lehrer ermutigen, jederzeit Bedenken zu besprechen oder Rat einzuholen. Sie sollten ihre Lehrer in einen kontinuierlichen, dynamischen Dialog einbeziehen. Dieser Dialog sollte insbesondere für diejenigen Lehrer kontinuierlich sein, die Verbesserungen benötigen. Schulleiter sollten engagierte, vertrauensvolle Beziehungen zu ihren Lehrern aufbauen wollen. Dies ist wichtig für die Verbesserung der Lehrerqualität. Schulleiter, die keine solche Beziehung zu ihren Lehrern haben, werden keine Verbesserung und kein Wachstum sehen. Schulleiter müssen aktive Zuhörer sein, die gegebenenfalls Ermutigung, konstruktive Kritik und Vorschläge machen.

Schulleiter sollten unerfahrene oder schwierige Lehrer zum Tagebuch ermutigen. Journaling kann ein mächtiges Werkzeug sein. Es kann einem Lehrer helfen, durch Reflexion zu wachsen und sich zu verbessern. Es kann ihnen helfen, ihre individuellen Stärken und Schwächen besser zu erkennen. Es ist auch wertvoll als Erinnerung an Dinge, die funktionierten und Dinge, die in ihrem Klassenzimmer nicht so gut funktionierten. Journaling kann Einsicht und Verständnis wecken. Es kann ein dynamischer Wegbereiter für Lehrer sein, die sich wirklich verbessern wollen.