Das Wort erziehen kommt aus dem Lateinischen und bedeutet "erziehen, auferstehen und nähren, trainieren". Bildung ist ein aktives Unternehmen. Im Vergleich das Wort lehren kommt aus dem Deutschen und bedeutet "zeigen, erklären, warnen, überzeugen". Unterrichten ist eine eher passive Aktivität.
Der Unterschied zwischen diesen Wörtern, Erziehen und Lehren, hat zu vielen verschiedenen Unterrichtsstrategien geführt, von denen einige aktiver und andere passiver sind. Der Lehrer hat die Möglichkeit, einen auszuwählen, um Inhalte erfolgreich zu liefern.
Bei der Wahl einer aktiven oder passiven Unterrichtsstrategie muss der Lehrer auch andere Faktoren berücksichtigen, wie z Thema, die verfügbaren Ressourcen, die für den Unterricht vorgesehene Zeit und das Hintergrundwissen der Studenten. Im Folgenden finden Sie eine Liste von zehn Unterrichtsstrategien, mit denen Inhalte unabhängig von der Klassenstufe oder dem Fach bereitgestellt werden können.
Vorlesungen sind lehrerzentrierte Unterrichtsformen für eine ganze Klasse. Vorträge gibt es in vielen verschiedenen Formen, von denen einige effektiver sind als andere. Die am wenigsten effektive Form der Vorlesung besteht darin, dass ein Lehrer aus Notizen oder dem Text liest, ohne nach den Bedürfnissen der Schüler zu differenzieren. Das macht
Lernen eine passive Aktivität und Schüler können schnell das Interesse verlieren.Einige dynamische Lehrer halten jedoch Vorlesungen in freier Form, indem sie Schüler einbeziehen oder Demonstrationen anbieten. Einige qualifizierte Dozenten haben die Möglichkeit, Studenten mit Humor oder aufschlussreichen Informationen einzubeziehen.
Der Vorlesungsteil der Mini-Lektion ist in einer Reihenfolge gestaltet, in der der Lehrer zuerst eine Verbindung zu früheren Lektionen herstellt. Dann liefert der Lehrer den Inhalt mit a Demonstration oder lautes Nachdenken. Der Vorlesungsteil der Mini-Lektion wird erneut besucht, nachdem die Schüler Gelegenheit zum praktischen Üben haben, wenn der Lehrer den Inhalt noch einmal wiederholt.
In einem ganze Gruppendiskussion, der Ausbilder und die Schüler teilen den Schwerpunkt des Unterrichts. In der Regel präsentiert ein Lehrer Informationen anhand von Fragen und Antworten, um sicherzustellen, dass alle Schüler am Lernen beteiligt sind. Bei großen Klassen kann es jedoch schwierig sein, alle Schüler auf dem Laufenden zu halten. Die Lehrer sollten sich bewusst sein, dass die Verwendung einer Unterrichtsstrategie für Diskussionen in der gesamten Klasse für einige zu passivem Engagement führen kann Studenten, die nicht teilnehmen dürfen.
Um das Engagement zu erhöhen, können Diskussionen in der ganzen Klasse verschiedene Formen annehmen. Das sokratisch In einem Seminar stellt ein Ausbilder offene Fragen, damit die Schüler antworten und aufeinander aufbauen können. Laut dem Bildungsforscher Grant WigginsDas sokratische Seminar führt zu einem aktiveren Lernen, wenn,
Eine Modifikation des Sokratischen Seminars ist die Unterrichtsstrategie, die als Goldfischglas bekannt ist. Im Goldfischglas beantwortet ein (kleinerer) innerer Schülerkreis Fragen, während ein (größerer) äußerer Schülerkreis beobachtet. Am Goldfischglas nimmt der Ausbilder nur als Moderator teil.
Es gibt andere Formen der Diskussion in kleinen Gruppen. Das grundlegendste Beispiel ist, wenn der Lehrer die Klasse aufteilt kleine Gruppen und liefert ihnen Diskussionspunkte, die sie diskutieren müssen. Der Lehrer geht dann durch den Raum, überprüft die Informationen, die geteilt werden, und stellt sicher, dass alle Mitglieder der Gruppe teilnehmen. Der Lehrer kann den Schülern Fragen stellen, um sicherzustellen, dass die Stimme aller gehört wird.
Das Puzzle ist eine Modifikation der Diskussion in kleinen Gruppen, bei der jeder Schüler aufgefordert wird, Experte für ein bestimmtes Thema zu werden und dieses Wissen dann zu teilen, indem er von einer Gruppe zur nächsten wechselt. Jeder Studentenexperte "lehrt" dann den Mitgliedern jeder Gruppe den Inhalt. Alle Mitglieder sind dafür verantwortlich, alle Inhalte voneinander zu lernen.
Diese Diskussionsmethode würde beispielsweise dann gut funktionieren, wenn die Schüler einen Informationstext gelesen haben in Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften und teilen Informationen, um sich auf Fragen vorzubereiten, die von der Lehrer.
Literaturkreise sind eine weitere Unterrichtsstrategie, die von aktiven Diskussionen in kleinen Gruppen profitiert. Die Schüler reagieren auf das, was sie gelesen haben, in strukturierten Gruppen, um Unabhängigkeit, Verantwortung und Eigenverantwortung zu entwickeln. Literaturkreise können mit vielen verschiedenen Texten um ein Buch oder ein Thema organisiert werden.
Das Rollenspiel ist eine aktive Unterrichtsstrategie, bei der die Schüler in einem bestimmten Kontext unterschiedliche Rollen übernehmen, während sie das jeweilige Thema erkunden und kennenlernen. In vielerlei Hinsicht ähnelt das Rollenspiel der Improvisation, bei der jeder Schüler sicher genug ist, eine Interpretation eines Charakters oder einer Idee ohne den Vorteil eines Drehbuchs anzubieten. Ein Beispiel könnte sein, die Schüler zu bitten, an einem Mittagessen teilzunehmen, das in einer historischen Periode spielt (z. B. eine "Great Gatsby" -Party der 20er Jahre).
Die Verwendung von Debatten im Klassenzimmer kann eine aktive Strategie sein, die die Fähigkeiten der Überzeugung, Organisation, öffentlichen Rede, Forschung, Teamarbeit, Etikette und Zusammenarbeit stärkt. Selbst in einem polarisierten Klassenzimmer können Emotionen und Vorurteile der Schüler in einer Debatte angesprochen werden, die in der Forschung beginnt. Lehrer können Fähigkeiten zum kritischen Denken fördern, indem sie von den Schülern verlangen, dass sie vor jeder Debatte Beweise vorlegen, um ihre Behauptungen zu untermauern.
Praktisches Lernen ermöglicht es den Schülern an einer organisierten Aktivität teilnehmen am besten in Stationen oder wissenschaftlichen Experimenten nachgewiesen. Die Künste (Musik, Kunst, Theater) und der Sportunterricht sind jene anerkannten Disziplinen, die praktischen Unterricht erfordern.
Simulationen sind auch praktisch, unterscheiden sich aber vom Rollenspiel. Simulationen fordern die Schüler auf, das Gelernte und ihren eigenen Intellekt zu nutzen, um ein authentisches Problem oder eine authentische Aktivität zu lösen. Solche Simulationen könnten beispielsweise in einer Staatsbürgerklasse angeboten werden, in der die Schüler eine Modellgesetzgebung erstellen, um Gesetze zu erstellen und zu verabschieden. Ein weiteres Beispiel ist die Teilnahme von Studenten an einem Börsenspiel. Unabhängig von der Art der Aktivität ist eine Diskussion nach der Simulation wichtig, um das Verständnis der Schüler zu beurteilen.
Da diese Art von aktiven Unterrichtsstrategien interessant ist, sind die Schüler motiviert, daran teilzunehmen. Der Unterricht erfordert eine umfassende Vorbereitung und erfordert, dass der Lehrer klarstellt, wie jeder Schüler auf seine Teilnahme hin bewertet wird, und dann flexibel mit den Ergebnissen umgeht.
Lehrer können eine Vielzahl von Lernsoftware auf verschiedenen Plattformen verwenden, um digitale Inhalte für das Lernen der Schüler bereitzustellen. Die Software kann als Anwendung oder Programm installiert sein, auf das die Schüler im Internet zugreifen. Verschiedene Softwareprogramme werden vom Lehrer aufgrund ihres Inhalts ausgewählt (Newsela) oder für die Funktionen, mit denen sich die Schüler engagieren können (Quizlet) mit dem Material.
Langzeitunterricht, ein Viertel oder ein Semester, kann online über Softwareplattformen wie z Odysseyware oder Merlot. Diese Plattformen werden von Pädagogen oder Forschern kuratiert, die spezifische Themenmaterialien, Bewertungs- und Unterstützungsmaterialien bereitstellen.
Kurzzeitunterricht, wie z. B. eine Lektion, kann verwendet werden, um Schüler durch interaktive Spiele zum Lernen von Inhalten zu bewegen (Kahoot!) oder eher passive Aktivitäten wie das Lesen von Texten.
Viele Softwareprogramme können Daten zur Schülerleistung sammeln, die von Lehrern verwendet werden können, um den Unterricht in Schwachstellen zu informieren. Diese Unterrichtsstrategie erfordert, dass der Lehrer die Materialien überprüft oder die Softwareprozesse des Programms lernt, um die Daten, die die Leistung der Schüler aufzeichnen, optimal zu nutzen.
Multimedia-Präsentationsmethoden sind passive Methoden zur Bereitstellung von Inhalten und umfassen Diashows (Powerpoint) oder Filme. Bei der Erstellung von Präsentationen sollten sich die Lehrer der Notwendigkeit bewusst sein, Notizen kurz zu halten und interessante und relevante Bilder aufzunehmen. Wenn es gut gemacht wird, ist eine Präsentation eine Art Vorlesung, die für das Lernen der Schüler interessant und effektiv sein kann.
Lehrer möchten möglicherweise einem 20.10.30 folgen Regel was bedeutet, dass es nicht mehr als 10 gibt FolienDie Präsentation dauert weniger als 20 Minuten und die Schrift ist nicht kleiner als 30 Punkte. Moderatoren müssen sich bewusst sein, dass zu viele Wörter auf einer Folie für manche Schüler verwirrend sein können Das Vorlesen jedes Wortes auf der Folie kann für ein Publikum, das das bereits lesen kann, langweilig sein Material.
Einige Themen eignen sich gut für die Lesezeit im Klassenzimmer. Wenn Schüler beispielsweise eine Kurzgeschichte studieren, kann ein Lehrer sie im Unterricht lesen lassen und sie dann nach einer bestimmten Zeit anhalten, um Fragen zu stellen und das Verständnis zu überprüfen. Es ist jedoch wichtig, dass der Lehrer sich dessen bewusst ist Lesestufen der Schüler um sicherzustellen, dass die Schüler nicht zurückfallen. Möglicherweise sind unterschiedlich abgestufte Texte zum gleichen Inhalt erforderlich.
Eine andere Methode, die einige Lehrer anwenden, besteht darin, dass die Schüler ihre eigene Lesart anhand eines Forschungsthemas oder einfach anhand ihrer Interessen auswählen. Wenn die Schüler beim Lesen ihre eigenen Entscheidungen treffen, sind sie aktiver engagiert. Auf unabhängiges Lesen Bei der Auswahl möchten Lehrer möglicherweise allgemeinere Fragen verwenden, um das Verständnis der Schüler zu beurteilen, z.
Die Unterrichtsstrategie, Präsentationen von Schülern als Mittel zur Präsentation von Inhalten für die gesamte Klasse zu verwenden, kann eine unterhaltsame und ansprechende Unterrichtsmethode sein. Zum Beispiel können Lehrer ein Kapitel in Themen aufteilen und die Schüler die Klasse "unterrichten" lassen, indem sie ihre "Experten" -Analyse präsentieren. Dies ähnelt der Puzzle-Strategie, die in Kleingruppen verwendet wird.
Eine andere Möglichkeit, Schülerpräsentationen zu organisieren, besteht darin, Themen an Schüler oder Gruppen zu verteilen und sie Informationen zu jedem Thema als kurze Präsentation präsentieren zu lassen. Dies hilft den Schülern nicht nur, das Material tiefer zu lernen, sondern vermittelt ihnen auch die Möglichkeit, öffentlich zu sprechen. Während diese Unterrichtsstrategie für das studentische Publikum weitgehend passiv ist, ist die Präsentation des Studenten ein aktiver Beweis für ein hohes Maß an Verständnis.
Wenn sich Schüler für die Verwendung von Medien entscheiden, sollten sie sich auch an dieselben Empfehlungen halten, die Lehrer mit Powerpoint (z. B. eine 10/10/30-Regel) oder für Filme verwenden sollten.
Die Nutzung aller Arten von digitalen Geräten (Smartphones, Laptops, i-Pads, Kindles) durch Schüler, die den Zugriff auf Inhalte ermöglichen, brachte den Beginn des Flipped Classroom. Diese relativ neue Unterrichtsstrategie ist mehr als ein Wechsel von Hausaufgaben zu Klassenarbeiten. Hier bewegt der Lehrer die passiveren Elemente Lernen wie das Anschauen eines Powerpoints oder das Lesen eines Kapitels usw. als Aktivität außerhalb des Klassenzimmers, normalerweise am Tag oder in der Nacht zuvor. In diesem Design des umgedrehten Klassenzimmers steht wertvolle Unterrichtszeit für aktivere Lernformen zur Verfügung.
In umgedrehten Klassenzimmern besteht ein Ziel darin, die Schüler dazu zu bringen, selbst Entscheidungen darüber zu treffen, wie sie besser lernen können, anstatt den Lehrer direkt Informationen liefern zu lassen.
Eine Materialquelle für das umgedrehte Klassenzimmer ist die Khan Academy. Diese Seite begann ursprünglich mit Videos, die erklärte mathematische Konzepte unter dem Motto "Unsere Mission ist es, jedem eine kostenlose, erstklassige Ausbildung zu bieten, irgendwo."
Viele Studenten, die sich auf den SAT für den College-Einstieg vorbereiten, könnten interessiert sein zu wissen, dass sie, wenn sie die Khan Academy nutzen, an einem umgedrehten Klassenzimmermodell teilnehmen.