Beispiel einer Graduiertenschule Empfehlung eines Professors

Der Erfolg Ihres Bewerbung für die Graduiertenschule stützt sich auf die Qualität der Empfehlungsschreiben Professoren schreiben in Ihrem Namen. Was steckt in einem hilfreichen Empfehlungsschreiben? Lesen Sie das Beispiel eines Empfehlungsschreibens eines Professors. Was bringt es zum Laufen?

• Erklärt, wie der Professor den Studenten kennt. Der Professor spricht die Fähigkeiten des Schülers in verschiedenen Kontexten an und nicht nur im Unterricht.
• Ist detailliert.
• Unterstützt Aussagen mit spezifischen Beispielen.
• Vergleicht eine Schülerin mit Gleichaltrigen und der Brief erklärt genau, was die Schülerin auszeichnet.
• Beschreibt die Fähigkeiten einer Schülerin auf bestimmte Weise, anstatt nur zu bemerken, dass sie eine hervorragende Schülerin ist, die auf die Graduiertenschule vorbereitet ist.

Nachfolgend finden Sie den Text eines wirksamen Empfehlungsschreibens, das von einem Professor verfasst wurde.

An: Zulassungsausschuss für Hochschulabsolventen

Es ist mir eine Freude, im Namen von Jane Student zu schreiben, die sich für die Promotion bewirbt. Programm in Forschungspsychologie an der Major University. Ich habe in verschiedenen Kontexten mit Jane interagiert: als Studentin, als Lehrassistentin und als Mentee für Abschlussarbeiten.

Ich habe Jane 2008 kennengelernt, als sie sich für meinen Psychologie-Einführungskurs eingeschrieben hat. Jane stach sofort aus der Masse heraus, selbst als Neuling im ersten Semester. Nur ein paar Monate nach dem Abitur zeigte Jane Eigenschaften, die die besten College-Studenten gemeinsam haben. Sie war im Unterricht aufmerksam, bereitete sich vor, reichte gut geschriebene und nachdenkliche Aufgaben ein und beteiligte sich auf sinnvolle Weise, beispielsweise durch Debatten mit anderen Schülern. Währenddessen modellierte Jane Fähigkeiten zum kritischen Denken. Unnötig zu erwähnen, dass Jane in dieser Klasse von 75 Schülern einen von fünf A-Punkten erhielt. Seit ihrem ersten Semester am College hat Jane in sechs meiner Klassen eingeschrieben. Sie zeigte ähnliche Kompetenzen und ihre Fähigkeiten wuchsen mit jedem Semester. Am auffälligsten ist ihre Fähigkeit, herausforderndes Material mit Enthusiasmus und Ausdauer anzugehen. Ich unterrichte einen Pflichtkurs in Statistik, den die meisten Studenten laut Gerüchten fürchten. Die Ängste der Studenten vor Statistiken sind in allen Institutionen legendär, aber Jane war nicht beeindruckt. Wie üblich war sie auf den Unterricht vorbereitet, erledigte alle Aufgaben und nahm an den von mir durchgeführten Hilfesitzungen teil Lehrassistent. Meine Lehrassistentin berichtete, dass Jane Konzepte schnell zu lernen schien und lange vor den anderen Schülern lernte, wie man Probleme löst. In Gruppenarbeitssitzungen übernahm Jane leicht eine Führungsrolle und half ihren Kollegen dabei, Probleme selbst zu lösen. Es waren diese Kompetenzen, die mich dazu veranlassten, Jane eine Stelle als Lehrassistentin für meinen Statistikunterricht anzubieten.

Als Lehrassistentin hat Jane viele der Fähigkeiten, die ich artikuliert habe, gestärkt. In dieser Position hielt Jane Überprüfungssitzungen ab und bot den Schülern Unterstützung außerhalb des Unterrichts an. Während des Semesters unterrichtete sie mehrmals im Unterricht. Ihr erster Vortrag war etwas wackelig. Sie kannte die Konzepte genau, hatte jedoch Schwierigkeiten, mit PowerPoint-Folien Schritt zu halten. Als sie die Folien aufgab und von der Tafel arbeitete, verbesserte sie sich. Sie konnte die Fragen der Schüler beantworten und die beiden, die sie nicht beantworten konnte, gab sie zu und sagte, sie würde zu ihnen zurückkehren. Als erste Vorlesung war sie sehr gut. Das Wichtigste für eine Karriere in der Wissenschaft ist, dass sie sich in nachfolgenden Vorlesungen verbessert hat. Führung, Demut, die Fähigkeit, verbesserungsbedürftige Bereiche zu erkennen und die Bereitschaft, die zur Verbesserung erforderliche Arbeit zu leisten - all dies sind Eigenschaften, die wir in der Wissenschaft schätzen.

Das Wichtigste für eine Karriere im akademischen Bereich ist die Forschungskompetenz. Wie ich erklärt habe, verfügt Jane über ein ausgezeichnetes Verständnis für Statistiken und andere Fähigkeiten, die für a von entscheidender Bedeutung sind erfolgreiche Karriere in der Forschung, wie Hartnäckigkeit und ausgezeichnete Problemlösung und kritisches Denken Kompetenzen. Als Mentorin ihrer Abschlussarbeit habe ich Jane bei ihren ersten unabhängigen Forschungsanstrengungen miterlebt. Ähnlich wie bei anderen Studenten hatte Jane Schwierigkeiten, ein geeignetes Thema zu finden. Im Gegensatz zu anderen Studenten führte sie Mini-Literaturrecherchen zu potenziellen Themen durch und diskutierte ihre Ideen mit einer Raffinesse, die für Studenten ungewöhnlich ist. Nach dem methodischen Studium wählte sie ein Thema, das ihren akademischen Zielen entspricht. Janes Projekt untersuchte [X]. Ihr Projekt wurde mit einem Abteilungspreis und einem Universitätspreis ausgezeichnet und als Papier bei einer regionalen Psychologievereinigung vorgestellt.

Abschließend glaube ich, dass Jane Student die Fähigkeit hat, bei X und in einer Karriere als Forschungspsychologin hervorragende Leistungen zu erbringen. Sie ist eine von wenigen Studenten, die ich in meinen 16 Jahren als Lehrerin mit dieser Fähigkeit kennengelernt habe. Bitte zögern Sie nicht, mich bei weiteren Fragen zu kontaktieren.

• Es wird von einem Professor geschrieben, der umfangreiche hat Erfahrung mit dem Antragsteller.
• Der Professor beschreibt verschiedene Aspekte der Kompetenz des Studenten.
• Es beschreibt, wie die Schülerin gewachsen ist und ihre Fähigkeiten entwickelt hat.

Was bedeutet das für Sie als potenzieller Bewerber für die Graduiertenschule? Arbeiten Sie daran, enge, mehrdimensionale Beziehungen zur Fakultät zu pflegen. Entwickeln Sie gute Beziehungen zu mehreren Fakultäten, da ein Professor oft nicht alle Ihre Stärken kommentieren kann. Gute Empfehlungsschreiben für Graduiertenschulen werden im Laufe der Zeit erstellt. Nehmen Sie sich Zeit, um Professoren kennenzulernen und Sie kennenzulernen.