Wenn Sie jemals eine Geschichte für einen Englischkurs analysieren mussten, besteht eine gute Chance, dass Ihr Lehrer Ihnen sagte, dass Sie Ihre Ideen mit Textnachweisen unterstützen sollen. Vielleicht wurde dir gesagt, du sollst "Zitate verwenden". Vielleicht wurde Ihnen nur gesagt, Sie sollen "ein Papier schreiben", und Sie hatten keine Ahnung, was Sie darin aufnehmen sollten.
Während es fast immer eine gute Idee ist, beim Schreiben über Kurzgeschichten Zitate aufzunehmen, ist dies der Trick liegt in der Wahl, welche Zitate aufgenommen werden sollen und, was noch wichtiger ist, worüber Sie genau sagen möchten Sie. Zitate werden erst dann zu "Beweisen", wenn Sie erklären, was sie beweisen und wie sie es beweisen.
Im wissenschaftliche ArbeitenEine Reihe von nicht verwandten Zitaten kann ein kohärentes Argument nicht ersetzen, egal wie viele interessante Beobachtungen Sie zu diesen Zitaten machen. Sie müssen also entscheiden, welchen Punkt Sie in Ihrem Papier ansprechen möchten.
Zum Beispiel, anstatt ein Papier zu schreiben, das allgemein "über" Flannery O'Connors "handelt.
Gute Landleute"Sie könnten ein Papier schreiben, in dem Sie argumentieren, dass Joys körperliche Mängel - ihre Kurzsichtigkeit und ihr fehlendes Bein - ihre geistigen Mängel darstellen.Viele der von mir veröffentlichten Stücke bieten einen allgemeinen Überblick über eine Geschichte, würden aber als Schulzeitung keinen Erfolg haben, da sie kein fokussiertes Argument darstellen. Schauen Sie sich "Überblick über Alice Munros "The Turkey Season". '"In einer Schulzeitung möchten Sie niemals eine Zusammenfassung der Handlung einfügen, es sei denn, Ihr Lehrer hat ausdrücklich darum gebeten. Außerdem möchten Sie wahrscheinlich nie von einem nicht verwandten, nicht untersuchten Thema zu einem anderen wechseln.
Textbeweise werden verwendet, um das größere Argument zu beweisen, das Sie über eine Geschichte vorbringen, aber es wird auch verwendet, um alle kleineren Punkte zu unterstützen, die Sie auf dem Weg machen. Jedes Mal, wenn Sie einen großen oder kleinen Anspruch auf eine Geschichte erheben, müssen Sie erklären, woher Sie wissen, was Sie wissen.
Zum Beispiel in Langston Hughes ' Kurzgeschichte "Frühherbst", behaupteten wir, einer der Charaktere, Bill, könne an fast nichts denken, außer "wie alt Mary aussah". Wenn Sie eine solche Behauptung in einer Zeitung für die Schule aufstellen, müssen Sie sich vorstellen, dass jemand über Ihrer Schulter steht und nicht damit einverstanden ist Sie. Was ist, wenn jemand sagt "Er glaubt nicht, dass sie alt ist! Er findet sie jung und schön! "
Dieser ist so wichtig. Die kurze Version ist, dass Studenten oft Angst haben, das Offensichtliche in ihren Arbeiten zu sagen, weil sie denken, dass es zu einfach ist. Die Angabe des Offensichtlichen ist jedoch die einzige Möglichkeit für Schüler, Anerkennung dafür zu erhalten.
Ihr Lehrer erkennt wahrscheinlich, dass eingelegter Hering und Schlitz Klassenunterschiede in John Updikes "A & P.. "Aber bis Sie es aufschreiben, hat Ihr Lehrer keine Möglichkeit zu wissen, dass Sie es wissen.
Für jede Zeile, die Sie zitieren, sollten Sie planen, mindestens drei Zeilen zu schreiben, in denen erklärt wird, was die Zitat bedeutet und wie es sich auf den größeren Punkt Ihres Papiers bezieht. Dies kann wirklich entmutigend erscheinen, aber versuchen Sie, jedes Wort des Zitats zu untersuchen. Hat eines der Wörter manchmal mehrere Bedeutungen? Was sind die Konnotationen jedes Wortes? Was ist der Ton? Beachten Sie, dass die Angabe des Offensichtlichen Ihnen hilft, die Drei-zu-Eins-Regel zu erfüllen.
Das obige Beispiel von Langston Hughes bietet ein gutes Beispiel dafür, wie Sie Ihre Ideen erweitern können. Die Wahrheit ist, niemand konnte diese Geschichte lesen und sich vorstellen, dass Bill Mary für jung und schön hält.
Stellen Sie sich also eine komplexere Stimme vor, die nicht mit Ihnen übereinstimmt. Anstatt zu behaupten, dass Bill Mary für jung und schön hält, sagt die Stimme: "Nun, sicher, er denkt, sie ist alt, aber das ist nicht das einzige, woran er denkt. "An diesem Punkt könnten Sie Ihre ändern Anspruch. Oder Sie könnten versuchen herauszufinden, was genau Sie glauben ließ, dass ihr Alter alles war, woran er denken konnte. Als Sie Bills zögernde Ellipsen erklärten, war die Wirkung von Hughes ' Klammernund die Bedeutung des Wortes "gewollt", würden Sie sicherlich drei Zeilen haben.
Das Befolgen dieser Tipps kann sich zunächst unangenehm oder erzwungen anfühlen. Aber selbst wenn Ihr Papier nicht so reibungslos fließt, wie Sie es möchten, können Ihre Versuche, den Text einer Geschichte genau zu untersuchen, sowohl für Sie als auch für Ihren Lehrer angenehme Überraschungen bringen.