ACT Englisch Übungsfragen

Das tatsächliche ACT Englischer Abschnitt des ACT-Prüfung wird fünf verschiedene Lesepassagen mit insgesamt 75 Fragen haben. Versuchen Sie sich hier an nur einer der Lesepassagen, um zu sehen, wie es Ihnen dabei ergehen könnte Multiple-Choice-Teil des Tests. Stellen Sie sicher, dass Sie diese verwenden ACT Englische Strategien!

Das folgende Setup unterscheidet sich ein wenig von dem, was Sie in der eigentlichen Prüfung sehen werden. Hier sind die Fragen durch eine Nummer gekennzeichnet vor dem den fetten Text, den Sie adressieren müssen. Bei der Prüfung befinden sich die Nummern unter dem unterstrichenen Teil, den Sie ansprechen müssen. Zusätzlich befindet sich der Text rechts mit den Fragen links zum eigentlichen Test.

Scrollen Sie nach unten, um Antworten unter den Fragen zu erhalten

An heißen und feuchten Sommerabenden hat fast jeder miterlebt Glühwürmchen, auch Blitzwanzen genannt, huschen herum (2) Ihr Garten oder Landung auf einer Fensterbank

Alle Lichtformen treten durch einen ähnlichen Prozess auf. Um diesen Prozess zu verstehen, müssen Sie zunächst ein wenig darüber wissen Atome. Atome sind die (6) kleiner Teile von Elementen, wie z Eisen und Natrium, (7) die die gleichen chemischen Eigenschaften haben. Das Zentrum eines Atoms wird als Kern bezeichnet und besteht aus Teilchen, die als Protonen und Neutronen bezeichnet werden. Andere Partikel, genannt Elektronenumkreisen den Kern eines (8) Atom; so wie Die Erde umkreist die Sonne. Die Umlaufbahn der Elektronen ändert sich nur, wenn die Elektronen auf irgendeine Weise angeregt oder erregt werden. FRAGE 9 Wenn sie dann auf ihr normales Energieniveau zurückfallen, fallen sie auf eine niedrigere Umlaufbahn zurück und setzen die genannten Energiepakete frei Photonen, (10) die Licht erzeugen. Licht von Eine Lampe oder Straßenlaterne entsteht, wenn Elektronen durch elektrische Wärme angeregt werden.

In biolumineszierenden Organismen werden Elektronen durch eine chemische Reaktion und nicht durch Wärme angeregt, weshalb das Phänomen häufig als kaltes Licht bezeichnet wird. Die Chemikalien, mit denen verschiedene Organismen Licht erzeugen, sind Luciferin und Luciferase. Luciferin ist die Substanz, die produziert (11) leichte Luciferase ist das Enzym, das den Beginn der chemischen Reaktion bewirkt. Im einfachsten Sinne lässt Luciferase Luciferin mit Sauerstoff reagieren, der Licht erzeugt.

FRAGE 12 1 Viele Organismen, (13) von Bakterien und Pilzen bis zu bestimmten Meerestieren, Insekten und anderen fähig, ihr eigenes Licht zu erzeugen. 2 Bestimmte Pilze, wie der Kürbislaternenpilz, können ebenfalls Licht erzeugen. 3 Die orangefarbenen Kürbislaternenpilze wachsen häufig im Herbst auf Bäumen. 4 Unter den irdischen Kreaturen befinden sich Glühwürmchen, Glühwürmchen und einige Tausendfüßler und Tausendfüßler. 5 Fuchsfeuer ist eine andere Art von leuchtendem Pilz, der normalerweise auf toten oder verfallenden Bäumen wächst. 6 Nachts strahlen die Kiemen des Pilzes, die sich unter der Kappe und auf halber Höhe des Stiels befinden, grünliches Licht aus.

1. Der Autor erwägt, "An heißen und feuchten Sommerabenden" aus dem ersten Satz zu streichen (wobei die Großschreibung nach Bedarf angepasst wird). Wenn der Verfasser diese Änderung vornehmen würde, würde der Absatz in erster Linie verlieren:

EIN. eine Angabe des Tons, der im Rest der Passage verwendet wird.

B. B. Details, die die Jahreszeit der Biolumineszenz betonen, müssen auftreten.

C. Ein Beispiel für die Arten von Wetter, die für das Auftreten von Biolumineszenz erforderlich sind.

D. D. nichts, weil es für den Absatz irrelevant ist.

2.

F. F. KEINE ÄNDERUNG

G. ihren Hof oder Landung auf einer Fensterbank

H. H. sein oder ihr Garten oder Landung auf einer Fensterbank

J. J. Ihr Garten oder Landung auf einer Fensterbank

3.

EIN. KEINE ÄNDERUNG

B. B. es ist

C. es ist'

D. D. ihr

4. Welche der folgenden Optionen ist für den fett gedruckten Teil NICHT akzeptabel?

F. F. Licht, diese Funktion

G. Licht; Dieses Feature

H. H. Licht und diese Funktion

J. J. Licht. Dieses dramatische Merkmal

5. Der Verfasser möchte hier die überraschende Häufigkeit der Biolumineszenz angeben. Welche Wahl trifft dies am effektivsten, während der Ton der Passage und die Bedeutung des Satzes beibehalten werden?

EIN. erscheint tatsächlich in der Natur mit einer höheren Frequenz als man erwarten könnte.

B. B. Tatsächlich kommt es in der Natur öfter vor, als Sie vielleicht denken.

C. tritt tatsächlich häufiger in der Natur auf als nicht.

D. D. zeigt sich tatsächlich mehr in der Natur, als Sie jemals glauben könnten.

6.

F. F. KEINE ÄNDERUNG

G. am kleinsten

H. H. kleinste

J. J. kleiner

7.

EIN. KEINE ÄNDERUNG

B. B. trotz der gleichen chemischen Eigenschaften wie die Elemente.

C. das hat die gleichen chemischen Eigenschaften wie die Elemente, die sie enthalten.

D. D. und haben die gleichen chemischen Eigenschaften wie die Elemente, die sie enthalten.

8.

F. F. KEINE ÄNDERUNG

G. Atom genau wie

H. H. Atom, genau wie

J. J. Atom: genau wie

9. Angesichts der Tatsache, dass alle folgenden Auswahlmöglichkeiten zutreffen, bietet diese Auswahl den effektivsten Übergang vom vorhergehenden Satz im Absatz zum folgenden?

EIN. Wenn Elektronen Energie absorbieren, bewegen sie sich in eine höhere Umlaufbahn.

B. B. Wenn Elektronen Energie aufnehmen, nehmen sie ihr normales Energieniveau wieder auf und bewegen sich in die höchste Umlaufbahn.

C. Nachdem sie erregt sind, bewegen sie sich in eine niedrigere Umlaufbahn.

D. D. Nachdem sie erregt sind, nehmen sie ihr normales Energieniveau wieder auf.

10. Welche der folgenden Optionen ist KEINE akzeptable Alternative zum fett gedruckten Teil?

F. F. die Licht erzeugen; Licht von

G. die Licht erzeugen. Licht wie das von

H. H. die Licht erzeugen. Licht von

J. J. die Licht erzeugen aus

11.

EIN. KEINE ÄNDERUNG

B. B. Licht. Luciferase

C. Licht, aber Luciferase

D. D. Licht; und Luciferase

12.Welche der folgenden Satzreihenfolgen macht den Absatz am logischsten?

F. F. KEINE ÄNDERUNG

G. 1, 4, 6, 5, 2, 3

H. H. 1, 4, 2, 6, 5, 3

J. J. 1, 4, 2, 3, 6, 5

13.

EIN. KEINE ÄNDERUNG

B. B. von Bakterien und Pilzen bis zu bestimmten Meerestieren, Insekten und anderen ist

C. von Bakterien und Pilzen bis hin zu bestimmten Meerestieren und Insekten

D. D. von Bakterien, Pilzen und bestimmten Meerestieren sind

Die Fragen 14 und 15 beziehen sich auf die gesamte Passage

14. Der Verfasser erwägt, am Anfang der Passage eine Erklärung hinzuzufügen, um den Zweck des Schreibens zu klären. Welche Aussage LEAST betont den Zweck des Schriftstellers?

F. F. Wenn Sie diese Passage lesen, werden Sie über Fälle von Biolumineszenz in der Natur und die Wissenschaft hinter diesem Phänomen informiert.

G. Obwohl die Hauptursache für die Biolumineszenz unklar ist, wissen Sie nach dem Lesen dieser Passage etwas mehr über die Wissenschaft rund um dieses magische Merkmal der Natur, einige Beispiele in freier Wildbahn und die chemischen Reaktionen, die es verursachen auftreten.

H. H. Nachdem Sie diese Passage gelesen haben, können Sie wissenschaftliche Daten zur Biolumineszenz erklären und einige Beispiele für dieses Wunder in der natürlichen Welt um uns herum liefern.

J. J. Wenn Sie diese Informationen über Biolumineszenz gelesen haben, werden Sie überzeugt sein, die Komplexität von zu untersuchen die Wissenschaft hinter diesem Phänomen und die verschiedenen Formen der Natur, die sich mit einem Biolumineszenzmittel erhalten Feature.

15. Der Autor möchte am Ende der Passage einen Absatz hinzufügen, in dem er die Leser auffordert, Geld zu spenden, um die Forschung zur Biolumineszenz in Lebensräumen auf der ganzen Welt zu finanzieren. Sollte dieser Absatz hinzugefügt werden?

EIN. Ja, da die Passage ohne Abschluss bleibt und das Hinzufügen einer Herausforderung am Ende dieses Stücks eine großartige Möglichkeit ist, einen Abschluss zu erstellen, ohne zu viele Informationen zu wiederholen.

B. B. Ja, denn es würde den ganzen Punkt der Passage zusammenhalten und den Lesern die Möglichkeit bieten, sich mit den präsentierten wissenschaftlichen Daten zu verbinden.

C. Nein, denn obwohl die Passage ohne angemessene Schlussfolgerung bleibt, ändert das Hinzufügen eines Absatzes über Geldspenden den Zweck des Aufsatzes.

D. D. Nein, denn der Absatz am Ende fasst die Passage so weit zusammen, dass dem Leser Informationen über die Biolumineszenz zur Verfügung stehen, die er oder sie vor dem Lesen nicht kannte.

Frage 1

A Obwohl in diesem Satz das Wetter erwähnt wird, weist der Rest des Aufsatzes niemals darauf hin, dass die Biolumineszenz etwas mit dem Wetter zu tun hat, wodurch die Auswahlmöglichkeiten B und C aufgehoben werden. D ist offensichtlich falsch. Wenn Sie diese Frage als zweites beantwortet haben, alle einfachen Fragen zuerst beantwortet haben und später darauf zurückkommen, wissen Sie das!

Frage 2

H Hier ist der Vorgänger jeder, was einzigartig ist. Es erfordert den Singular sein oder ihr, obwohl wir uns alle einig sein können, dass Sie das Wort wahrscheinlich verwenden würden ihr in gesprochenem Englisch.

Frage 3

B Hier brauchen wir also das Possessivpronomen für Glühwürmchen es ist Ist angemessen. Es ist ist eine Kontraktion davon. Es ist' ist kein Wort und ihr, Wahl D ändert das Pronomen in Plural, wenn es Singular sein muss.

Frage 4

F Dieser ist schwierig, weil Sie herausfinden müssen, welcher NICHT akzeptabel ist. Wahl F erzeugt einen Kommaspleißsatz, aber jede andere Wahl ist strukturell richtig.

Frage 5

B Wahl A ist zu formal, Wahl C ist ungenau und Wahl D ist zu informell. Wahl B behält den lässigen Ton am besten bei.

Frage 6

H Hier hätte die Form der Superlative verwendet werden sollen, die sie klein machen würde, was die Wahl F ausschließt. Die Auswahlmöglichkeiten G und J sind niemals angemessen.

Frage 7

D Hierbei handelt es sich um eine mehrdeutige Pronomenreferenz. Wir sind uns nicht sicher, ob das Pronomen welche bezieht sich auf Atome oder die Elemente. Wahl A ist falsch, weil sie die Mehrdeutigkeit nicht behebt. Wahl B erzeugt eine andere Bedeutung und behebt die Mehrdeutigkeit nicht. Wahl C erzeugt tatsächlich einen neuen Fehler, indem das Singularpronomen verwendet wird hat.

Frage 8

H Denken Sie daran, dass ein Semikolon denselben Regeln wie eine Endmarke folgen muss, indem es unabhängige Klauseln verbindet. Hier ist der zweite Satz nicht unabhängig, daher ist eine bessere Verwendung ein Komma und die Konjunktion.

Frage 9

A Dieser Satz muss den vorherigen und den folgenden Satz zusammenfügen. Da der folgende Satz die untere Umlaufbahn im vergleichenden Sinne erwähnt, müssen wir davon ausgehen, dass eine höhere Umlaufbahn das ist, mit der sie verglichen wird.

Frage 10

J Dies ist eine dieser NICHT-Fragen, was bedeutet, dass Sie einfach die Dinge kreuzen müssen, die funktionieren. Hier möchten Sie einen korrekten Satz bilden. Überprüfen Sie jeden Satz, indem Sie ihn einstecken. Wahl J ändert die Bedeutung der Sätze insgesamt, so dass es nicht funktioniert.

Frage 11

B In der Passage ist der Satz ein Anlauf. Wahl A ist also aus. Auswahl C erzeugt eine fehlerhafte Bedeutung, und Auswahl D verwendet das Semikolon falsch.

Frage 12

J Der einfachste Weg, dies herauszufinden, besteht darin, das Thema jedes Satzes zu unterstreichen und Übergänge genau zu beachten. Auf diese Weise finden Sie logisch heraus, was als nächstes kommen sollte.

Frage 13

C Wahl B erzeugt einen weiteren Fehler: Subjektverbvereinbarung. Wahl D lässt einige Informationen (Insekten) aus, also muss es gehen. Wahl A ist falsch, weil der Satz im Kontext nicht parallel ist.

Frage 14

J Hier profitieren Sie stark davon, die gesamte Passage gelesen zu haben. Wenn Sie überflogen haben, werden Sie verpassen, was der Autor eindeutig versucht hat, nämlich Sie über etwas zu informieren. Da Wahl J sagt, der Autor habe versucht, Sie zu überzeugen, ist es falsch.

Frage 15

C Obwohl die Auswahlmöglichkeiten A und B darauf hinweisen, dass dem Aufsatz eine Schlussfolgerung fehlt und dies der Fall ist, ist der Grund für das Hinzufügen falsch. Eine solche Schlussfolgerung würde weder etwas zusammenhalten, noch den Ton des Stücks beibehalten. Wahl C zeigt dies an.