Relativsatz ESL-Lektion für bestimmte Zwecke

Relativsätze werden verwendet, um das Substantiv zu beschreiben, das den Prozess oder die Position benennt, wenn Aufgaben besprochen werden, die erledigt werden müssen, oder um zu erklären, wie bestimmte Dinge funktionieren. Die Fähigkeit zu verwenden relativ Sätze leicht ist wichtig für alle Englischlerner, aber vielleicht noch wichtiger für diejenigen, die Englisch an ihren Arbeitsplätzen verwenden möchten. Zum Beispiel müssen Verkäufer alles erklären und definieren, was mit der Verwendung der verkauften Waren oder Dienstleistungen zusammenhängt:

• Der Instaplug ist ein Gerät, mit dem Sie jede Art von Steckdose auf der ganzen Welt verwenden können.
• Unser Ontime-Service ist eine Art von Beratung, mit der Sie rund um die Uhr auf Beratungsdienste zugreifen können.
• Der Sansolat-Ziegel ist ein Dachziegel, der das Sonnenlicht reflektiert, um die Kosten für die Klimaanlage niedrig zu halten.

Ein weiteres Beispiel wäre die Verwendung von Relativsätzen zur Beschreibung von Personen bei der Arbeit:

• Sie müssen mit Herrn Adams sprechen, der für Urlaubs- und Krankenstandsanträge zuständig ist.
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• Jack Wanders ist der Gewerkschaftsorganisator, der diese Region vertritt.
• Wir brauchen Berater, die rund um die Uhr überall hin reisen können.

Dieser Unterrichtsplan konzentriert sich darauf, den Schülern dabei zu helfen, Relativsätze zu verwenden, um wichtige Themen bei der Arbeit zu diskutieren, z. B. wer mit ihnen arbeitet, verschiedene Arten von Arbeit und Arbeitsplätzesowie die Beschreibung von Waren oder Dienstleistungen, die von ihrem Arbeitgeber hergestellt oder bereitgestellt werden.

Aufbau von Vertrauen in die Verwendung von Relativklauseln zur Beschreibung von Waren, Dienstleistungen, Personal und anderen damit verbundenen Arbeitsplatzsituationen.

Satzübereinstimmung, gefolgt von einer geführten Schreibübung

Englisch für Fortgeschrittene für Fortgeschrittene

Führen Sie die Schüler in das Thema der Verwendung von Relativsätzen ein, indem Sie einige Fragen stellen, z.

• Wie würden Sie einen Arbeiter beschreiben?
• Was ist Vollzeitarbeit?
• Wer ist Berater?
• Was ist ein Computerraum?

Diese Fragen sollten eine Reihe von Antworten hervorrufen, hoffentlich einige mit kompetenter Verwendung von Relativsätzen. Stellen Sie sicher, dass Sie die Antworten der Schüler durchgehend mit Relativsätzen umformulieren, um die Idee der Verwendung von Relativsätzen induktiv einzuführen. Beispielsweise:

• Oh, Vollzeitarbeit ist eine Art von Arbeit, die mindestens 40 Stunden pro Woche stattfindet.
• Gut, ja, ein Berater ist jemand, der einem Unternehmen auf vertraglicher Basis Dienstleistungen und Beratung bietet. etc.

Wenn Sie dieses Aufwärmen abgeschlossen haben, schreiben Sie vier Sätze an die Tafel. Verwenden Sie einen Satz mit einem Relativsatz, der sich auf eine Person mit "das" und einen mit "wer" bezieht. Die anderen beiden Sätze sollten sich auf Dinge beziehen; einer beginnt mit 'dem' und der andere mit 'dem'. Bitten Sie die Schüler, auf diese Unterschiede hinzuweisen und zu erklären, warum und was verwendet wird. Versuchen Sie, die Schüler so weit wie möglich dazu zu überreden, die Regeln für die Verwendung von Relativsätzen induktiv anzugeben.

Bitten Sie die Schüler, die Sätze in der folgenden Übung zu vervollständigen, indem Sie die beiden zusammengehörigen Hälften auswählen und jeweils mit einem Relativpronomen (wer, was oder das) verbinden.

Überprüfen Sie die Antworten als Klasse.

Bitten Sie die Schüler, sich für den nächsten Teil der Lektion zehn Gegenstände oder Personen vorzustellen, die für sie in der täglichen Arbeit wichtig sind. Die Schüler sollten zuerst eine Liste der zehn Gegenstände / Personen schreiben. Bitten Sie die Schüler, auf einem anderen Blatt erklärende Sätze mit Relativsätzen zu schreiben.

Lassen Sie die Schüler ihre Zehn-Punkte-Listen mit einem Partner austauschen. Die Schüler sollten dann üben, diese Punkte unter Verwendung von Relativsätzen miteinander zu erklären. Die Schüler sollten nicht einfach lesen, was sie geschrieben haben, sondern versuchen, ihre Beispiele als Ausgangspunkt zu verwenden. Ermutigen Sie die Schüler dazu Fragen stellen basierend auf den Informationen, die sie hören.

Zirkulieren Sie im Raum und helfen Sie den Schülern. Sobald die Übung beendet ist, gehen Sie über Häufige Fehler Sie haben gehört, während Sie Schülerpaararbeit zuhören.

Ordnen Sie die erste Hälfte des Satzes in Liste A dem entsprechenden Ausdruck in Liste B zu, um die Definition zu vervollständigen. Verwenden Sie ein geeignetes Relativpronomen (wer, was oder das), um die beiden Sätze zu verbinden.

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