Definition und Beispiele englischer Mental-State-Verben

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Im englische Grammatik und Sprechakttheorie, ein Geisteszustand Verb ist ein Verb mit einer Bedeutung im Zusammenhang mit dem Verstehen, Entdecken, Planen oder Entscheiden. Verben des mentalen Zustands beziehen sich auf kognitive Zustände, die für eine externe Bewertung im Allgemeinen nicht verfügbar sind. Auch bekannt als mentales Verb.

Übliche Verben des mentalen Zustands im Englischen sind: wissen, denken, lernen, verstehen, wahrnehmen, fühlen, raten, erkennen, bemerken, wollen, wünschen, hoffen, entscheiden, erwarten, bevorzugen, erinnern, vergessen, vergessen, sich vorstellen, und glauben. Letitia R. Naigles bemerkt, dass mentale Verben "notorisch" sind polysem, indem jeder mit mehreren Sinnen verbunden ist "(" Manipulieren der Eingabe "in Wahrnehmung, Erkenntnis und Sprache, 2000).

Beispiele und Beobachtungen

Hier einige Beispiele für die Verwendung von mentalen Verben sowie Beobachtungen zum rhetorischen Begriff.

Mentale und performative Bedeutungen

"[D] er Bedeutungen von mentale Verben

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sind aussagekräftig: wenn a Lautsprecher benutzt das Verb erkenne als mentales Verb, z.B. in dem Satz: Natürlich erkenne ich Ihre HandschriftDer Sprecher bezieht sich nur auf seine Rolle als Erlebender eines mentalen Prozesses. Im Gegensatz dazu ist die performativ Bedeutung von erkenne, wie im Satz Ich erkenne hiermit Herrn Smithsetzt zwischenmenschliche Elemente voraus, die dem Sprechakt Situation, wie die soziale Beziehung zwischen dem Sprecher und den Gesprächspartnern. "-Traugott und Dasher

Mental State Verben und Rekursion

  • "[O] ne der Kennzeichen der menschlichen Sprache ist Rekursionoder die Fähigkeit, einen Satz in einen anderen Satz einzubetten, wie russische verschachtelte Puppen... Geisteszustandsverben wie denken und kennt Bereitstellung eines semantischen Gerüsts zum Erstellen komplizierte Sätze mit Einbetten. "-Klein, Moses und Jean-Baptiste
  • Mentale Zustandsverben können sich so verhalten Aktionsverben, passend in die kanonisches Subjekt-Verb-Format, wie in ich weiß das und Ich glaube schon. Aber mentale Zustandsverben handeln von den Inhalten unseres Geistes, die wir als Sätze ausdrücken, und daher unterstützt ihre Bedeutung die syntaktischer Prozess Einbetten eines Satzes in die Objektposition, um Sätze zu bilden wie: Ich weiß, dass Mama Blumen mag und Ich denke, Daddy schläft. "David Ludden

Mental State Verben in argumentativem Sprechen und Schreiben

"Mentale Verben sind nützlich, um Fakten und Meinungen zu qualifizieren. beispielsweise, Viele Leute denken, dassist oft effektiver in einem Streit als Es ist ein Fakt, dass.... Letzteres zwingt den Leser als absolute Aussage zu völliger Zustimmung oder Nichtübereinstimmung, während Ersteres Raum für Argumente lässt. "-Knapp und Watkins

Der nicht-agierende Charakter von Verben des mentalen Zustands

"[I] n English, der nicht agierende Charakter von mentale Zustandsverben manifestiert sich in der Präferenz für den Dativ Präpositionzu eher als die agierende Präposition durch in dem passiv (infolgedessen ist das Passive statisch): Toms Lehrfähigkeit ist Bekannt durch alle seine Kollegen. Toms Unterrichtsfähigkeit ist bekanntermaßen alle seine Kollegen. "-Croft

Hilfsverben, die mit performativen, mentalen und mentalen Verben assoziiert sind

"Das Hilfsmittel Die meisten, die mit Performativen in Verbindung gebracht werden, sind "machen", "geben" und "ausgeben", während die Verben des mentalen Zustands "haben" (um einen Glauben zu haben) zusammen mit einer Vielzahl interessanter Alternativen teilen. Man kann eine Hoffnung "nähren", einen Glauben "schätzen" und eine Absicht "verbergen". Was wir in einem mentalen Zustand "halten", können wir in einigen "ausgeben" illokutionär Handlung. Dazwischen liegen, wie zu erwarten, geistige Verben. Einige, wie 'entscheiden', 'wählen' und 'identifizieren', 'teilen' machen mit Performativen, aber nicht 'ausgeben', außer bei 'eine Entscheidung treffen' (in diesem Fall fungiert das Verb als Performative). " -Lee

Verben des mentalen Zustands lernen (Spracherwerb)

"[Abstrakt mentale Zustandsverben erscheinen früh und werden ziemlich häufig von Kindern im Alter von 3 und 4 Jahren verwendet ...

"Anscheinend lernen Kinder (und Sprecher im Allgemeinen) die unsichtbaren Bezüge von Verben des mentalen Zustands kennen, indem sie diese Verben zuerst mit der Leistung bestimmter Personen in Verbindung bringen Arten von kommunikativen Handlungen, und später die Bezugnahme des Verbs auf besonders hervorstechende Merkmale dieser Handlungen zu konzentrieren - nämlich auf die mentalen Zustände von kommunikativen Handlungen Agenten ...

"Intuitiv scheint es nicht überraschend, dass Kinder das formelhaftere und pragmatischere beherrschen sollten geladene darstellende Verwendungen von Verben des mentalen Zustands, bevor sie wirklich referentiell und kompositorisch werden Verwendet; aber es ist eigentlich nicht klar, warum dies der Fall sein sollte. Tatsache ist, dass die pragmatischen Verwendungen nicht wirklich so einfach sind. Die Pragmatik von Absicherung implizit in der Verwendung einer Formel wie [Meiner Ansicht nach] hängt entscheidend von der Fähigkeit ab, die potenziellen Risiken für sich selbst und für sich selbst zu berechnen Publikum in einen Akt der Behauptung verwickelt. Insofern Kinder in der Lage sind, solche Formeln spontan angemessen anzuwenden DiskursEs scheint, dass sie solche Berechnungen zumindest unbewusst durchführen können. "-Israel

Interpretationsfunktion anzeigen
"Diskursstudenten haben Expositionsstile unterschieden, die auf die Person und Rolle des Sprechers aufmerksam machen, und solche, die den Sprecher maskieren oder in den Hintergrund stellen. Der Unterschied ist durch das Fehlen oder Vorhandensein von "Frames" gekennzeichnet, die den Kommentar abgeben Konversation Situation. Einige dieser Rahmen sind offensichtlich, wie die einleitenden, selbstironischen Witze, um die Bindung zwischen Publikum und Sprecher zu fördern. Einige sind subtil, wie die Verwendung von mentalen Verben wie "Ich denke, dass ..." oder Verben der Behauptung, wie "Ich behaupte, dass ...". Ich werde mentale Verben und Verben der Behauptung gemeinsam als "mentale Zustandsverben...'

"[M] entale Zustandsverben ermöglichen es einem Sprecher, kurz vor der direkten Behauptung zu stehen und eine Aussage als Produkt des Geistes des Sprechers zu formulieren, anstatt sie als ungefilterte Tatsache in der Welt darzustellen. Vergleichen Sie die direkte Aussage "Der Himmel ist blau" und die gerahmten Aussagen "Der Himmel scheint blau" oder "Ich denke, der Himmel ist blau" oder "Ich schwöre". dieser Himmel ist blau. ' Die gerahmten Aussagen sollen Unsicherheit kennzeichnen, weil sie signalisieren, dass die Behauptung einen fehlbaren Gedanken widerspiegelt Prozess. Obwohl Verben des mentalen Zustands von einigen Gelehrten als Zeichen von Ehrerbietung oder Ohnmacht eingestuft wurden, sind sie mehrdeutige und vielseitige Ausdrücke. In meiner eigenen Forschung habe ich festgestellt, dass sie nicht nur Unsicherheit, sondern auch Offenheit für darstellen können Verhandlung in den Bereichen, in denen sie eingesetzt werden, und Offenheit für die Gedanken und Meinungen von a Hörer...

"[M] entale Zustandsverben scheinen direkt mit der Interpretationsfunktion verbunden zu sein, aber mehrdeutig mit der des Sprechers Autorität und Komfort, entweder als Organisator des Gesprächsflusses oder als Interpret maßgeblicher Texte. " -Davis

Quellen

  • William Croft, Syntaktische Kategorien und grammatikalische Beziehungen: Die kognitive Organisation von Informationen. The University of Chicago Press, 1991
  • Peggy Cooper Davis, "Performing Interpretation: Ein Vermächtnis der Bürgerrechtsanwaltschaft in Brown v. Bildungsausschuss." Rasse, Gesetz und Kultur: Überlegungen zu Brown v. Bildungsausschuss, ed. von Austin Sarat. Oxford University Press, 1997
  • Michael Israel, "Mentale Räume und mentale Verben im frühen Kinderenglisch." Sprache im Kontext des Gebrauchs: Diskurs und kognitive Ansätze zur Sprache, ed. von Andrea Tyler, Yiyoung Kim und Mari Takada. Mouton de Gruyter, 2008
  • Peter Knapp und Megan Watkins, Genre, Text, Grammatik: Technologien zum Lehren und Bewerten von Schreiben. UNSW, 2005
  • Benjamin Lee, Sprechende Köpfe: Sprache, Metasprache und die Semiotik der Subjektivität. Duke University Press, 1997
  • David Ludden, Die Psychologie der Sprache: Ein integrierter Ansatz. SAGE, 2016
  • Elizabeth Closs Traugott und Richard Dasher, "Über die historische Beziehung zwischen geistigen und sprachlichen Verben in Englisch und Japanisch." Beiträge von der 7. Internationalen Konferenz für historische Linguistik, ed. von Anna Giacalone-Ramat et al., 1987
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