Betrug in der Bildung heute

Am letzten Tag des Semesters musste ich eine Reihe von Arbeiten benoten, während meine Klasse denselben Test absolvierte, um bis zum Ende des Tages Prüfungsbefreiungen zu verteilen. Ich vermute, dass Schüler, die an meinen Schreibtisch kommen, versehentlich Antworten auf den Schlüssel für die eine Multiple-Choice-Seite sehen codierte die Antworten auf meinem Antwortschlüssel die Multiple-Choice-Antworten, so dass ich A = B, B = C und so weiter und fuhr mit der Bewertung fort Papiere. Mein Verdacht war richtig: Von den etwa fünfzehn Schülern im Raum kamen sechs ein- oder zweimal an meinen Schreibtisch und kehrten mit einem selbstgefälligen Lächeln zu seinem Platz zurück. Ich verspürte einen Anflug von Schuldgefühlen, als ich sah, wie sie schnell Antworten kritzelten, da die Situation einen Hauch von Gefangenschaft hatte, entschied aber, dass diese Schüler eine unerwartete Lektion lernen könnten.

Die Geschicklichkeit ihrer Bewegungen war bestürzend, aber ich fühlte mich schlechter, als ich sah, welche Schüler betrogen hatten - nur die, die ich hoch geschätzt hatte. Als endlich alle Zeitungen eingegangen waren, sagte ich, ich hätte schlechte Nachrichten für all die Leute, die betrogen hatten. Unschuldige Schreie von "Wer hat geschummelt" folgten am lautesten von denen, die es getan hatten. Aber sie hörten auf, als ich sagte, die Betrüger hätten ein perfektes Muster falscher Antworten reproduziert.

Ich hatte geglaubt, dass Betrug in meinen Klassen streng kontrolliert wurde. Ich habe selten "erneut überprüfte" Antworten gewürdigt, Aufgaben beibehalten, bis die Schüler keine Gutschrift mehr für die Abgabe kopierter Arbeiten erhalten können, und ich habe selten Multiple-Choice-Tests gegeben. Trotzdem fand ich während der Abschlussprüfungswoche ein kleines Spickzettel auf einem Regal und ein weiteres auf dem Boden liegend. Vielleicht aussagekräftiger ist, dass einige Studenten, die ihre Arbeit selten abgeschlossen haben, den Raum verließen, als sie erkannten, dass es unmöglich sein würde, die Aufsatzprüfung zu betrügen. Anscheinend hatte ihre Erfahrung ihnen das Vertrauen gegeben, dass sie mit Betrug davonkommen können. Ich fragte mich, ob dieses Vertrauen das Lernen als Zeitverschwendung erscheinen ließ.

Umfrageergebnisse über die Prävalenz von Betrug in der High School von Who's Who unter der American High School Schüler im Jahr 1993 zeigten, dass alarmierende 89% der Schüler Betrug für üblich hielten und 78% hatten betrogen.
Es scheint logisch anzunehmen, dass erfolgreiches Betrügen in der High School das Betrügen auf College-Ebene für Umfragen inspiriert Im Jahr 1990 wurden 45% der Studenten in einem oder zwei Kursen und 33% in acht oder mehr Kursen betrogen. Das Problem liegt jedoch nicht nur bei den Schülern selbst. In einer kürzlich durchgeführten US-Nachrichtenumfrage waren 20% der Erwachsenen der Meinung, dass es nichts Falsches gibt, wenn Eltern die Hausaufgaben ihres Kindes erledigen.

Entmutigenderweise gibt es viele Internetseiten, die Beispiele für raffinierte Betrugstechniken geben Wenn Sie vorab verfasste Hausarbeiten verkaufen, gibt es viele andere Online-Ressourcen, die den Lehrern beim Fangen helfen Betrüger. Eines der besten ist Grammerly, das über eine Plagiatsprüfung sowie leistungsstarke Tools zur Grammatikprüfung verfügt.