Strategien zum Umgang mit einem störenden Schüler

Die Lehrer verstehen, dass die Zeit, die sie mit ihren Schülern haben, begrenzt ist. Gute Lehrer Maximieren Sie die Unterrichtszeit und minimieren Sie Ablenkungen. Sie sind Experten im Umgang mit Widrigkeiten. Sie lösen Probleme schnell und effizient und minimieren die Störungen.
Die häufigste Ablenkung in einem Klassenzimmer ist ein störender Schüler. Dies zeigt sich in vielen Formen und ein Lehrer muss angemessen auf jede Situation vorbereitet sein. Sie müssen schnell und angemessen reagieren und gleichzeitig die Würde des Schülers wahren.
Lehrer sollten immer einen Plan oder bestimmte Strategien haben, auf die sie sich verlassen, um mit einem störenden Schüler umzugehen. Es ist wichtig zu wissen, dass jede Situation anders sein wird. Eine Strategie, die für einen Schüler gut funktioniert, kann einen anderen auslösen. Individualisieren Sie die Situation und treffen Sie Ihre Entscheidungen auf der Grundlage dessen, was Ihrer Meinung nach die Ablenkung durch diesen bestimmten Schüler am schnellsten minimiert.

Prävention ist der beste Weg, um mit einem störenden Schüler umzugehen. Die ersten Tage des Schuljahres sind wohl die wichtigsten. Sie geben den Ton für das ganze Schuljahr an. Die Schüler fühlen sich als Lehrer. Sie werden darauf drängen, genau zu sehen, womit sie davonkommen dürfen. Für Lehrer ist es wichtig, diese Grenzen schnell festzulegen. Dies hilft, Probleme später zu vermeiden. Es ist auch wichtig, sofort eine Beziehung zu Ihren Schülern aufzubauen. Pflege einer vertrauensvollen Beziehung zu den Studenten kann einen langen Weg in der Störungsprävention gehen, einfach aus gegenseitigem Respekt.

Ein Lehrer sollte niemals einen Schüler anschreien oder einem Schüler sagen, er solle die Klappe halten. Während dies die Situation vorübergehend zerstreuen kann, wird es mehr schaden als nützen. Die Lehrer müssen ruhig bleiben, wenn sie sich an einen störenden Schüler wenden. In vielen Fällen versucht ein Schüler, den Lehrer dazu zu bringen, dumm zu reagieren. Wenn Sie ruhig bleiben und Ihren Verstand behalten, kann dies die Situation ziemlich schnell zerstreuen. Wenn Sie kämpferisch und konfrontativ werden, kann dies die Situation eskalieren und zu einer potenziell gefährlichen Situation machen. Emotional zu werden und es persönlich zu nehmen, ist nur schädlich und schadet letztendlich Ihrer Glaubwürdigkeit als Lehrer.

Das Schlimmste, was ein Lehrer tun kann, ist, eine Situation zu ignorieren, von der er hofft, dass sie verschwindet. Lassen Sie Ihre Schüler nicht mit den kleinen Dingen davonkommen. Konfrontieren Sie sie sofort mit ihrem Verhalten. Lassen Sie sich von ihnen sagen, was sie falsch machen, warum es ein Problem ist und wie sie sich richtig verhalten. Informieren Sie sie darüber, wie sich ihr Verhalten auf andere auswirkt. Die Schüler mögen sich frühzeitig der Struktur widersetzen, aber sie nehmen sie letztendlich an, weil sie sich in einer strukturierten Lernumgebung sicher fühlen.

Springe nicht zu Schlussfolgerungen. Wenn ein Schüler etwas zu sagen hat, dann hören Sie auf seine Seite. Manchmal gibt es Dinge, die zu einer Störung geführt haben, die Sie möglicherweise nicht gesehen haben. Manchmal gibt es Dinge außerhalb des Klassenzimmers, die zu dem Verhalten geführt haben. Manchmal ist ihr Verhalten ein Hilferuf, und wenn Sie ihnen zuhören, können Sie ihnen helfen. Wiederholen Sie ihre Bedenken, damit sie wissen, dass Sie zugehört haben. Es macht möglicherweise keinen Unterschied, wie Sie mit der Situation umgehen, aber das Zuhören kann Vertrauen schaffen oder Ihnen Einblicke in andere wichtige Themen geben.

Verlegen Sie niemals absichtlich einen Schüler oder rufen Sie ihn vor seinen Klassenkameraden heraus. Es wird mehr schaden als nützen. Die individuelle Ansprache eines Schülers auf dem Flur oder nach dem Unterricht ist letztendlich produktiver als die Ansprache vor Gleichaltrigen. Sie sind empfänglicher für das, was Sie zu sagen haben. Sie sind wahrscheinlich offener und ehrlicher mit Ihnen. Es ist wichtig, die Würde aller Ihrer Schüler zu wahren. Niemand möchte vor Gleichaltrigen gerufen werden. Dies schadet letztendlich Ihrer Glaubwürdigkeit und untergräbt Ihre Autorität als Lehrer.

Die Eigenverantwortung der Schüler bietet individuelle Ermächtigung und hat möglicherweise den größten Einfluss auf Verhaltensänderungen. Es fällt den Lehrern leicht zu sagen, dass es mein Weg oder die Autobahn ist, aber es kann effektiver sein, den Schülern die Entwicklung eines autonomen Plans zur Verhaltenskorrektur zu ermöglichen. Geben Sie ihnen die Möglichkeit zur Selbstkorrektur. Ermutigen Sie sie, individuelle Ziele festzulegen, Belohnungen für das Erreichen dieser Ziele und Konsequenzen, wenn dies nicht der Fall ist. Lassen Sie den Schüler einen Vertrag erstellen und unterschreiben, in dem diese Dinge aufgeführt sind. Ermutigen Sie den Schüler, eine Kopie an einem Ort aufzubewahren, den er häufig sieht, z. B. in einem Schließfach, einem Spiegel, einem Notizbuch usw.

Die meisten Eltern erwarten von ihren Kindern, dass sie sich in der Schule verhalten. Es gibt Ausnahmen, aber die meisten werden kooperativ und hilfreich bei der Verbesserung der Situation sein. Die Lehrer sollten über eine Dokumentation verfügen, in der jedes Problem und seine Behandlung aufgeführt sind. Sie werden wahrscheinlich positivere Ergebnisse sehen, wenn Sie Bitten Sie den Schüler, an Ihrem Treffen mit seinen Eltern teilzunehmen. Dies verhindert auch, dass er / sie sagte und der Lehrer Probleme sagte. Bitten Sie die Eltern um Vorschläge aus ihrer Sicht, wie sie mit diesen Problemen umgehen sollen. Sie können Ihnen möglicherweise Strategien anbieten, die für sie zu Hause funktionieren. Es ist wichtig, zusammenzuarbeiten, um eine mögliche Lösung zu finden.

EIN Verhaltensplan der Schüler ist eine schriftliche Vereinbarung zwischen dem Schüler, seinen Eltern und den Lehrern. Der Plan beschreibt das erwartete Verhalten, bietet Anreize für angemessenes Verhalten und Konsequenzen für schlechtes Verhalten. Ein Verhaltensplan bietet einen direkten Aktionsplan für einen Lehrer, wenn der Schüler weiterhin störend ist. Dieser Vertrag sollte speziell geschrieben werden, um die Probleme zu lösen, die der Lehrer im Unterricht sieht. Der Plan kann auch externe Hilfsmittel wie Beratung enthalten. Der Plan kann jederzeit geändert oder überarbeitet werden.

Gute Lehrer sind in der Lage, die meisten ihrer eigenen Disziplinprobleme zu lösen. Sie verweisen einen Schüler selten an einen Administrator. In einigen Fällen wird es eine Notwendigkeit. Ein Schüler sollte ins Büro geschickt werden, wenn ein Lehrer alle anderen Möglichkeiten ausgeschöpft hat und / oder ein Schüler so abgelenkt wurde, dass dies die Lernumgebung beeinträchtigt. Manchmal kann die Einbeziehung eines Administrators die einzige wirksame Abschreckung gegen schlechtes Verhalten der Schüler sein. Sie haben verschiedene Optionen, die die Aufmerksamkeit eines Schülers auf sich ziehen und zur Behebung des Problems beitragen können.

Nachverfolgung kann künftige Wiederholungen verhindern. Wenn der Schüler sein Verhalten korrigiert hat, sagen Sie ihm regelmäßig, dass Sie stolz auf ihn sind. Ermutigen Sie sie, weiter hart zu arbeiten. Auch eine kleine Verbesserung sollte erkannt werden. Wenn Eltern und Administratoren involviert sind, lassen Sie sie auch wissen, wie es von Zeit zu Zeit läuft. Als Lehrer sind Sie derjenige in den Gräben, der aus erster Hand sieht, was los ist. Das Bereitstellen positiver Updates und Rückmeldungen kann dazu beitragen, in Zukunft eine gute Arbeitsbeziehung sicherzustellen.