Die meisten Improvisationsübungen sollen den Komfort der Schauspieler erweitern, indem sie Charaktere kreieren, vor Publikum interagieren und auf den Beinen denken. Es gibt jedoch nur wenige Übungen, die sich mit musikalischer Komödie befassen. Dafür gibt es einige Gründe:
- Musikalische Komödie erfordert Musik, und nur wenige Schauspiellehrer haben Zugang zu einem Klavier und einem Klavierspieler. Natürlich können Sie mit aufgenommener Musik herumspielen - aber das ist nicht so einfach, wie es sich anhört.
- Musikalische Komödie erfordert Gesang, und eine überraschende Anzahl junger Schauspieler scheut sich sehr, zu singen. Diejenigen Studenten, die nicht sicher sind, was ihre Gesangsfähigkeiten angeht, können sich weigern, daran teilzunehmen.
- Musikalische Komödie erfordert im Allgemeinen nicht das gleiche Maß an Charakterentwicklung wie ein direktes Spiel oder sogar eine nicht-musikalische Komödie. Mit Musik und Tanz haben viele Musicals Stock-Charaktere mit wenig Motivation und wenigen persönlichen Merkmalen.
Warum sollte man sich also mit musikbezogenem Improvisieren beschäftigen? Erstens: Fast jede High School in Amerika - und viele Junior High Schools - produzieren jedes Frühjahr Musicals. Wenn Ihre Schüler teilnehmen möchten, müssen sie ihre musikalischen Fähigkeiten auffrischen. Zweitens ist Musik ein großartiges Werkzeug, um internen Rhythmus und andere Fähigkeiten aufzubauen, die Ihre jungen Schauspieler benötigen, unabhängig davon, ob sie jemals eine musikalische Hauptrolle spielen oder nicht.
Die hier beschriebenen Improvisationsaktivitäten beziehen sich auf Musik, erfordern jedoch nicht, dass die Teilnehmer Musik lesen - oder sogar singen!
Theme Music Improv
Diese Improvisationsaktivität ist für 2 - 3 Interpreten geeignet. Es erfordert Theatermusik, während die Schauspieler auftreten. Ich empfehle eine einfache Tastatur und jemanden, der spontane Hintergrundmusik spielen kann. (Nichts Besonderes ist notwendig - nur Musik, die unterschiedliche Emotionen vermittelt.)
Lassen Sie die Zuschauer einen Ort vorschlagen. Zum Beispiel: Bibliothek, Zoo, Kindergarten, Fahrschule usw. Die Schauspieler beginnen die Szene mit einem normalen, alltäglichen Austausch:
- Hey, Bob, hast du diese Beförderung bekommen?
- Sohn, ich habe heute einen Anruf vom Schulleiter erhalten.
- Hallo und willkommen bei der Jury!
Sobald das Gespräch begonnen hat, spielt der Kursleiter (oder wer auch immer die Tastatur besetzt) Hintergrundmusik. Die Melodie kann zwischen dramatisch, skurril, spannend, westlich, Science-Fiction, romantisch usw. wechseln. Die Schauspieler müssen dann eine Aktion und einen Dialog erstellen, die der Stimmung der Musik entsprechen. Immer wenn sich die Musik ändert, ändert sich das Verhalten der Charaktere.
Emotion Symphony
Diese Dramaübung ist großartig für große Gruppen.
Eine Person (vielleicht der Schauspiellehrer oder Gruppenleiter) dient als "Orchesterleiter". Der Rest der Darsteller sollte in Reihen sitzen oder stehen, als wären sie Musiker in einem Orchester. Anstelle eines Streichers oder eines Blechbläsers erstellt der Dirigent jedoch "Emotionsabschnitte". Erfahren Sie mehr darüber, wie Ihre Schüler ein „Emotion Orchestra“ erstellen können.
Song Parodien
Es ist nicht einfach, Originalmelodien zu komponieren. (Fragen Sie einfach die 80er-Jahre-Band Milli Vanilli!). Die Schüler können jedoch ihren ersten Schritt in Richtung einer Karriere als Songschreiber machen, indem sie vorhandene Songs fälschen.
Bilden Sie die Schüler in Gruppen (zwischen 2 - 4 Personen). Sie sollten dann ein Lied auswählen, mit dem sie jeweils vertraut sind. Hinweis: Es muss keine Show-Melodie sein - jeder Top 40-Song reicht aus.
Der Lehrer gibt den Songwriting-Gruppen ein Thema für ihre Songtexte. Aufgrund des erzählerischen Charakters des Musiktheaters ist es umso besser, je mehr Konflikte auftreten. Hier einige Vorschläge:
- Auf Prom Night "abgeladen" werden.
- In einem Aufzug gefangen sein.
- Beim Ladendiebstahl erwischt werden.
- Verabschieden Sie sich von Ihrem toten Goldfisch.
- Deine Oma herauszufinden ist ein Vampir.
Die Schüler schreiben gemeinsam so viele Texte wie möglich, erzählen hoffentlich eine Geschichte oder vermitteln einen lyrischen Dialog. Das Lied könnte von einem oder mehreren Charakteren geliefert werden. Wenn die Schüler ihre Arbeit dem Rest der Klasse präsentieren, können sie der Klasse einfach die Texte vorlesen. Oder wenn sie sich mutig genug fühlen, können sie die neu geschaffene Nummer spielen und ihre Herzen heraussingen!