Spiele zur Unterstützung von Fähigkeiten für Kinder mit Behinderungen

Spiele sind ein wirksames Instrument zur Unterstützung des Unterrichts in Sonderpädagogik. Wenn Ihre Schüler wissen, wie man ein Spiel spielt, können sie es spielen unabhängig. Einige Brettspiele und viele elektronische Spiele sind im Handel oder online erhältlich, unterstützen jedoch nicht immer die Fähigkeiten, die Ihre Schüler zum Aufbau benötigen. Gleichzeitig unterstützen viele Online-Computerspiele die soziale Interaktion nicht, was ein wichtiger Vorteil der Unterstützung des Unterrichts bei Brettspielen ist.

Gründe für Spiele

  • Übung und Wiederholung: Schüler mit Behinderungen benötigen oft sehr viel Übung in Bezug auf Fähigkeiten, die über das hinausgehen, was sie in einer allgemeinbildenden Klasse erhalten würden, und einen naturalistischeren Unterrichtsansatz. Wir wissen auch, dass Schüler Schwierigkeiten haben verallgemeinern Fähigkeiten, also motivieren Spiele, die Mathematik- oder Lesefähigkeiten in einem Spiel verwenden, Kinder, diese Fähigkeiten in sozialeren Umgebungen einzusetzen.
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  • Training und Übung sozialer Fähigkeiten: Viele Kinder mit Behinderungen, insbesondere Entwicklungsstörungen wie Autismus-Spektrum-Störungen, haben Schwierigkeiten mit sozialen Interaktionen. Brettspiele unterstützen das Warten, Drehen und sogar das "anmutige Verlieren", mit dem sowohl typische als auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen zu kämpfen haben. Spiele können sogar zur Unterstützung entworfen werden soziale Fähigkeiten, Zum Beispiel ein soziales Geschicklichkeitsspiel, bei dem die Schüler eine soziale Aufgabe erfolgreich erledigen müssen ("Sag einem Freund Hallo"). usw.), um auf einem Feld auf dem Brett zu bleiben, oder Sie können einige Karten für soziale Fähigkeiten für vorhandene Spiele erstellen (Zufallskarten an Monopol?).
  • Peer-vermittelte Anweisung: Kinder mit Behinderungen profitieren von Fähigkeiten, die von sich typischerweise entwickelnden, nicht behinderten Gleichaltrigen modelliert werden. Diese Fähigkeiten umfassen sowohl akademische als auch soziale Fähigkeiten. Die typischen Peers werden sicher die Arbeit ihrer herausgeforderten Peers überprüfen und können das Spiel überwachen. Spiele als Teil der Inklusion bieten beiden Gruppen die Möglichkeit, Fähigkeiten zu üben, sozial angemessenes Verhalten zu üben und positive Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen.

Bingo

Kinder lieben Bingo. Kinder mit Behinderungen lieben Bingo, weil es nicht erfordert, viele Regeln zu kennen, und da jeder jedes Spiel durchspielt, punktet es auf der Verlobungsskala gut. Es erfordert, dass sie zuhören; Identifizieren Sie die Zahlen, Wörter oder Bilder auf der Karte. Legen Sie eine Abdeckung auf die Quadrate (Feinmotorik) und erkennen Sie das Muster der bedeckten Quadrate.

Viele Bingospiele sind kommerziell und über Online- oder stationäre Geschäfte erhältlich. Teaching Made Easier, ein Online-Abonnement-Tool zum Erstellen von Spielen, ist eine hervorragende Möglichkeit, Wörter, Zahlen oder andere Arten von Bingos, einschließlich Bild-Bingos, zu erstellen.

Arten von Bingo-Spielen

  • Vokabeltrainer Bingos: Diese Bingos haben Kinder, die Bilder von Tieren oder Gegenständen in anderen Kategorien abdecken, um eine aufnahmefähige Sprache aufzubauen.
  • Nummernerkennungs-Bingos: Teaching Made Easier ermöglicht es, den für Bingo verwendeten Zahlenbereich anzupassen. Sie können einen Kartensatz erstellen, der Zahlen von zwanzig bis vierzig verwendet, damit die Schüler üben können, Zahlen zu erkennen, die größer als zwanzig sind, aber nicht das "gesamte Schießspiel" bis zu 100. Sie können auch Schüler mit starker Zahlenerkennung bitten, die Karten vorzulesen, da dies ihnen hilft, ihre Fähigkeiten beim Vorlesen von Zahlen zu verbessern. Pädagogen empfehlen oft, dass eine "Rezitation" im Mathematikunterricht enthalten ist, um sicherzustellen, dass die Zahlen auch in den Mund der Schüler gelangen.
  • Math Fact Bingo: Rufen Sie die Nummern an und lassen Sie die Schüler übereinstimmende mathematische Fakten abdecken (d. H. Rufen Sie "12" an, und die Schüler können 2 x 6 oder 3 x 4 abdecken).

Brettspiele

Sie können ein Brettspiel erstellen, das auf einer beliebigen Anzahl verschiedener Spiele basiert: Parchesi, Sorry, Monopoly. Die einfachsten Spiele sind einfache Spiele, die an einer Stelle beginnen und an der Ziellinie enden. Sie können verwendet werden, um das Zählen zu unterstützen, oder sie können verwendet werden, um bestimmte Fähigkeiten zu unterstützen. Sie können Würfel verwenden oder Spinner erstellen. Viele Mathe-Serien bieten Spinner, die Sie anpassen können: Auch hier bietet Teaching Made Easier eine Vorlage für Spinner.

Arten von Brettspielen

  • Zählspiele: Ein Beispiel ist Halloween Rumble. Beginnen Sie mit einem in Quadrate unterteilten Serpentinenpfad, verwenden Sie Würfel (zum Zählen und Hinzufügen von Fähigkeiten) oder einen Spinner. Sie können einen Spinner verwenden, um Zählspiele zu überspringen (um 2 und 5).
  • Spiele für soziale Fähigkeiten: Entwerfen Sie dies nach Spielen wie "Life" oder "Monopoly", bei denen die Schüler Karten nehmen, um eine soziale Fähigkeit zu vervollständigen. Vielleicht haben Sie einen Stapel von "Anfragen" wie "Bitten Sie einen Freund um Hilfe in Ihrer Mathematik" oder eine Begrüßung: "Begrüßen Sie einen Lehrer in der Schule."

Quizshow-Spiele

Eine großartige Möglichkeit, den Schülern bei der Vorbereitung auf einen Test zu helfen, ist das Quizshow-Format. Erstellen Sie Ihr Spiel wie "Jeopardy" und lassen Sie Kategorien das Thema unterstützen, auf das sich Ihre Schüler vorbereiten. Dies ist eine besonders gute Taktik für einen Sekundarlehrer, der eine Gruppe aus einer Inhaltsbereichsklasse ziehen kann, um sich auf einen Test vorzubereiten.

Spiele schaffen Gewinner!

Spiele sind eine großartige Möglichkeit, Ihre Schüler zu motivieren und ihnen viele Möglichkeiten zu geben, Fähigkeiten und inhaltliches Wissen zu üben. Sie merken selten, dass sie die ganze Zeit, in der sie mit ihren Klassenkameraden "konkurrieren", das Lernen mit Gleichaltrigen unterstützen. Es kann einige formative Bewertungsinformationen enthalten, mit denen Sie sehen können, ob ein Schüler eine Fertigkeit, einen Inhaltsbereich oder eine Reihe von Konzepten versteht.

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