Definition: Bewertungsbericht
Die Notaufnahme, oder der Bewertungsbericht, wird vom Schulpsychologen mit Unterstützung des Lehrers für Allgemeinbildung, der Eltern und des Lehrers für Sonderpädagogik geschrieben. In der Regel wird vom Sonderschullehrer erwartet, dass er die Beiträge der Eltern und der Eltern sammelt Lehrer für Allgemeinbildung und schreiben Sie sie in den ersten Abschnitt des Berichts, einschließlich Stärken und Bedürfnisse.
Der Psychologe führt die Bewertungen durch, die er oder sie für notwendig hält, normalerweise einschließlich eines Intelligenztests (The Wechsler Intelligence Scale for) Kinder oder der Standford-Binet-Test der Intelligenz.) Der Psychologe bestimmt, welche anderen Tests oder Bewertungen die erforderlichen Informationen liefern.
Nach der ersten Bewertung muss der Distrikt oder die Behörde die Bewertung alle drei Jahre (alle zwei Jahre für Kinder mit) erneut überprüfen Geistige Behinderung [MR].) Der Zweck der Bewertung (auch RR oder Re-Evaluierungsbericht genannt) besteht darin, zu entscheiden, ob das Kind welche benötigt weitere Bewertung (andere oder wiederholte Tests) und ob das Kind weiterhin für eine Sonderpädagogik qualifiziert ist Dienstleistungen. Diese Schlussfolgerung sollte vom Psychologen gezogen werden.
In einigen Fällen wird eine Diagnose zuerst von einem Arzt oder Neurologen gestellt, insbesondere in Fällen einer autistischen Spektrumsstörung oder Down-Syndrom.
In vielen Bezirken, insbesondere in großen Stadtbezirken, tragen die Psychologen so große Falllasten, dass der Sonderpädagoge erwartet werden kann um den Bericht zu schreiben - ein Bericht, der oft mehrmals zurückgegeben wird, weil der Sonderpädagoge die Gedanken der nicht gelesen hat Psychologe.
Auch bekannt als: RR oder Neubewertungsbericht
Beispiel: Nach der Identifizierung im Child Study Committee wurde Jonathon vom Psychologen bewertet. Jonathon ist hinter seinen Kollegen zurückgefallen, und seine Arbeit ist unberechenbar und schlecht gemacht. Nach der Auswertung berichtet der Psychologe in der Notaufnahme, dass Jonathon eine spezifische Lernbehinderung hat, insbesondere das Erkennen von Drucken, die auch von ADHS beeinflusst werden.