Kinder mit mehreren Behinderungen haben eine Kombination verschiedener Behinderungen, die Probleme beinhalten können mit: Sprache, körperliche Mobilität, Lernen, geistige Behinderung, Sehen, Hören, Hirnverletzung und möglicherweise Andere. Neben mehreren Behinderungen können sie auch sensorische Verluste sowie Verhaltens- und / oder soziale Probleme aufweisen. Kinder mit multiple Behinderungen, auch als mehrfache Ausnahmefälle bezeichnet, unterscheiden sich in Schweregrad und Merkmalen.
Diese Schüler können eine Schwäche in der Hörverarbeitung aufweisen und Sprachbeschränkungen aufweisen. Körperliche Mobilität ist oft ein Bedarfsbereich. Diese Schüler haben möglicherweise Schwierigkeiten, Fähigkeiten zu erlangen und sich daran zu erinnern, und / oder Übertragung dieser Fähigkeiten von einer Situation zur anderen. Unterstützung wird normalerweise über die Grenzen des Klassenzimmers hinaus benötigt. Es gibt häufig medizinische Auswirkungen auf einige der schwerwiegenderen multiplen Behinderungen, zu denen Schüler mit Zerebralparese, schwerem Autismus und Hirnverletzungen gehören können. Für diese Schüler gibt es viele pädagogische Implikationen.
Am wichtigsten ist, dass diesen identifizierten Kindern die gleichen Rechte wie nicht identifizierten Kindern im schulpflichtigen Alter eingeräumt werden, einschließlich Screening, Evaluierung und einem geeigneten Programm / geeigneten Diensten.