ESL Essay Writing Rubrik für Lehrer

Kategorie 4 - übertrifft die Erwartungen 3 - Erfüllt die Erwartungen 2 - Verbesserungsbedarf 1 - Unzureichend Ergebnis Verständnis des Publikums Demonstriert ein gutes Verständnis der Zielgruppe und verwendet den entsprechenden Wortschatz und die entsprechende Sprache. Nimmt wahrscheinliche Fragen vorweg und spricht diese Bedenken mit Beweisen an, die sich auf wahrscheinliche potenzielle Leser beziehen. Demonstriert ein allgemeines Verständnis des Publikums und verwendet meist geeignete Vokabeln und Sprachstrukturen. Zeigt ein begrenztes Verständnis des Publikums und verwendet im Allgemeinen geeignete, wenn auch einfache Vokabeln und Sprachen. Nicht klar, welches Publikum für dieses Schreiben bestimmt ist. Haken / Einführung Der einleitende Absatz beginnt mit einer Aussage, die sowohl die Aufmerksamkeit des Lesers auf sich zieht als auch dem Publikum angemessen ist. Der einleitende Absatz beginnt mit einer Aussage, die versucht, die Aufmerksamkeit des Lesers auf sich zu ziehen, aber in gewissem Sinne unvollständig ist oder möglicherweise nicht für das Publikum geeignet ist. Der einleitende Absatz beginnt mit einer Aussage, die als Aufmerksamkeitsgewinner ausgelegt werden könnte, aber nicht klar ist. Der einleitende Absatz enthält keinen Haken oder Aufmerksamkeitsgreifer. Abschlussarbeiten / Hauptideenstrukturierung Der einleitende Absatz enthält eine klare These der Hauptidee mit klaren Vorschlägen, wie der Hauptteil des Aufsatzes diese These unterstützen wird. Der einleitende Absatz enthält eine klare These. Die folgenden Unterstützungssätze sind jedoch nicht unbedingt oder nur vage mit den Hauptabschnitten verbunden. Der einleitende Absatz enthält eine Aussage, die als These oder Hauptidee ausgelegt werden kann. In den folgenden Sätzen gibt es jedoch wenig strukturelle Unterstützung. Der einleitende Absatz enthält keine klare These oder Hauptidee. Körper / Beweise und Beispiele Textabschnitte liefern klare Beweise und zahlreiche Beispiele, die die Aussage der These stützen. Textabschnitte bieten klare Verbindungen zur These, benötigen jedoch möglicherweise weitere Beispiele oder konkrete Beweise. Textabschnitte sind vage thematisch, es fehlen jedoch klare Zusammenhänge, Beweise und Beispiele für These oder Hauptidee. Textabschnitte haben nichts mit dem Aufsatzthema zu tun oder sind nur geringfügig damit verbunden. Beispiele und Beweise sind schwach oder nicht vorhanden. Schlussabsatz / Schlussfolgerung Der abschließende Absatz liefert eine klare Schlussfolgerung, in der die Position des Autors erfolgreich dargelegt wird, und enthält eine wirksame Wiederholung der Hauptidee oder These des Aufsatzes. Der abschließende Absatz schließt den Aufsatz zufriedenstellend ab. Es kann jedoch sein, dass die Position des Autors und / oder eine wirksame Neuformulierung der Hauptidee oder These fehlt. Die Schlussfolgerung ist schwach und manchmal verwirrend in Bezug auf die Position des Autors mit wenig Bezug zur Hauptidee oder These. Es gibt keine Schlussfolgerung mit wenig oder keinem Hinweis auf fortlaufende Absätze oder die Position des Autors. Satzbau Alle Sätze sind mit sehr wenigen kleinen Fehlern gut aufgebaut. Komplexe Satzstrukturen werden effektiv eingesetzt. Die meisten Sätze sind mit einer Reihe von Fehlern gut aufgebaut. Einige Versuche einer komplexen Satzstruktur sind erfolgreich. Einige Sätze sind gut aufgebaut, während andere schwerwiegende Fehler enthalten. Die Verwendung komplexer Satzstrukturen ist begrenzt. Sehr wenige Sätze sind gut aufgebaut oder Satzstrukturen sind alle sehr einfach. Sprache verknüpfen Die Verknüpfungssprache wird korrekt und häufig verwendet. Verknüpfungssprache wird verwendet. Fehler bei der genauen Formulierung oder Verwendung der Verknüpfungssprache sind jedoch offensichtlich. Verknüpfungssprache wird selten verwendet. Verknüpfungssprache wird fast nie oder nie verwendet. Grammatik und Rechtschreibung Das Schreiben enthält keine oder nur sehr wenige kleinere Fehler in Grammatik und Rechtschreibung. Das Schreiben enthält eine relativ kleine Anzahl von Fehlern in Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung. Das Verständnis des Lesers wird jedoch durch diese Fehler nicht beeinträchtigt. Das Schreiben enthält eine Reihe von Fehlern in Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung, die manchmal das Verständnis des Lesers behindern. Das Schreiben enthält zahlreiche Fehler in Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung, die das Verständnis des Lesers erschweren.