Nicht-englische Muttersprachler, die Englisch unterrichten

Eine äußerst aktive Diskussion in einer LinkedIn-Berufsgruppe namens English Language Services Professionals hat mein Interesse geweckt. Diese Gruppe ist mit fast 13.000 Mitgliedern eine der aktivsten Englischunterrichtsgruppen im Internet. Hier ist die Frage, mit der die Diskussion beginnt:

Ich habe zwei Jahre lang nach einer Lehrmöglichkeit gesucht und habe den typischen Satz "Nur für Muttersprachler" satt. Warum erlauben sie dann TEFL-Zertifikate für Nicht-Einheimische?

Dies ist eine Diskussion, die in der Welt des Englischunterrichts geführt werden muss. Ich habe meine eigene Meinung zu diesem Thema, aber lassen Sie uns zunächst einen kurzen Überblick über die aktuelle Situation im Englischunterricht geben. Um sehr allgemein zu sein und die Diskussion zu vereinfachen, geben wir zu, dass einige der Ansicht sind, dass englische Muttersprachler bessere Englischlehrer sind.

Diese Idee nur Nicht-Muttersprachler von Englisch muss nicht beantragen Jobs als Englischlehrer kommt aus einer Reihe von Argumenten:

1. Muttersprachler bieten den Lernenden genaue Aussprachemodelle.
2. Muttersprachler verstehen von Natur aus die Feinheiten von idiomatische englische Verwendung.
3. Muttersprachler bieten Konversationsmöglichkeiten auf Englisch, die die Konversationen, die Lernende mit anderen Englischsprechern erwarten können, besser widerspiegeln.
4. Muttersprachler verstehen englischsprachige Muttersprachler und können Einblicke gewähren, die Nicht-Muttersprachler nicht können.
5. Muttersprachler sprechen Englisch, wie es tatsächlich in englischsprachigen Ländern gesprochen wird.
6. Schüler- und Schülereltern bevorzugen Muttersprachler.

Hier einige Gegenargumente zu den obigen Punkten:

1. Aussprachemodelle: Nicht-englische Muttersprachler können ein Modell von bereitstellen Englisch als Verkehrsspracheund werden korrekte Aussprachemodelle untersucht haben.
2. Idiomatisches Englisch: Während viele Lernende möchte idiomatisches Englisch sprechen, Tatsache ist, dass die meisten der Englische Konversation Sie werden und sollten in nicht-idiomatischem Standard-Englisch sein.
3. Typische Muttersprachlergespräche: Die meisten Englischlerner verwenden ihr Englisch, um über Geschäfte, Feiertage usw. zu diskutieren. mit ANDEREN nicht-englischen Muttersprachlern für die meiste Zeit. Nur wahr Englisch als Zweitsprache Studenten (d. h. diejenigen, die in englischsprachigen Ländern leben oder leben möchten) können davon ausgehen, dass sie die meiste Zeit damit verbringen, Englisch mit englischen Muttersprachlern zu sprechen.
4. Englisch sprechende Kulturen: Wieder einmal werden die meisten Englischlerner mit Menschen aus einer Vielzahl von Kulturen auf Englisch kommunizieren, was nicht bedeutet, dass Großbritannien, Australien, Kanada oder US-Kultur wird das Hauptthema des Gesprächs sein.
5. Muttersprachler verwenden "reales" Englisch: Dies ist möglicherweise nur für Englisch als Zweitsprachenlerner von Bedeutung und nicht Englisch als eine Fremdsprache Lernende.
6. Die Eltern von Schülern und Schülern bevorzugen englische Muttersprachler: Dies ist schwieriger zu diskutieren. Dies ist eine reine Marketingentscheidung der Schulen. Die einzige Möglichkeit, diese Tatsache zu ändern, besteht darin, den Englischunterricht anders zu vermarkten.

Ich kann mir vorstellen, dass eine Reihe von Lesern auch eine wichtige Tatsache erkennen könnte: Staatliche Schullehrer sprechen überwiegend nicht Englisch als Muttersprache in nicht englischsprachigen Ländern. Mit anderen Worten, für viele ist dies kein Problem: Nicht-englische Muttersprachler unterrichten bereits Englisch an staatlichen Schulen, daher gibt es viele Unterrichtsmöglichkeiten. Es bleibt jedoch die Auffassung, dass im privaten Sektor in den meisten Fällen englische Muttersprachler bevorzugt werden.

Dies ist ein komplexes Thema, und nachdem ich von der Tatsache profitiert habe, dass ich Muttersprachler bin, gebe ich zu, mit Sicherheit einen Vorteil gehabt zu haben Lehrjobs während meines ganzen Lebens. Auf der anderen Seite hatte ich noch nie Zugang zu einigen der bequemeren staatlichen Lehrjobs. Um ehrlich zu sein, bieten staatliche Lehrberufe viel mehr Sicherheit, im Allgemeinen eine bessere Bezahlung und unendlich bessere Leistungen. Ich kann jedoch auch die Frustration von nicht-englischen Muttersprachlern verstehen, die Englisch beherrschen und den Schülern in ihrer eigenen Muttersprache helfen können. Ich denke, es gibt einige Kriterien für eine Einstellungsentscheidung, und ich biete diese für Ihre Überlegung an.

• Die Entscheidung des Muttersprachlers / Nicht-Muttersprachlers sollte auf der Bedarfsanalyse der Schüler basieren. Müssen die Lernenden in englischsprachigen Ländern Englisch sprechen?
• Qualifikationen müssen berücksichtigt werden: Just Englisch sprechen macht einen Lehrer nicht qualifiziert. Lehrer müssen nach ihren Qualifikationen und Erfahrungen beurteilt werden.
• Nicht-Muttersprachler haben einen deutlichen Vorteil beim Unterrichten von Schülern niedrigerer Stufen, da sie schwierige Grammatikpunkte in der Muttersprache der Lernenden mit großer Genauigkeit erklären können.
• Die Wahrnehmung von Muttersprachlern scheint im globalen englischsprachigen Umfeld am besten veraltet zu sein. Vielleicht ist es an der Zeit, dass Privatschulen ihre Marketingstrategien überdenken.
• Muttersprachler haben die Nase vorn, wenn es um idiomatische Sprachkenntnisse geht. Stellen Sie sich vor, ein Englischlerner wird in die USA ziehen, um in einem Unternehmen zu arbeiten, einem englischen Muttersprachler mit ein bisschen Das Wissen über diese Branche wird in der Lage sein, sich schnell an die Redewendung und die Fachsprache des Studenten zu halten wird brauchen.

Bitte nutzen Sie die Gelegenheit, Ihre eigene Meinung zu äußern. Dies ist eine wichtige Diskussion, von der jeder lernen kann: Lehrer, sowohl Muttersprachler als auch Nicht-Muttersprachler Referenten, private Institute, die das Gefühl haben, Muttersprachler einstellen zu müssen, und, was vielleicht am wichtigsten ist, Studenten.