Zeitschriften im Klassenzimmer: Flexible Lehrmittel

Das Schreiben von Tagebüchern ist unglaublich flexibel Lehrmittel, nützlich für das gesamte Lehrplan. Während es häufig als Klassenstartaktivität verwendet wird, wird es hauptsächlich verwendet, um den Schülern die Möglichkeit dazu zu geben Spekulieren Sie auf Papier und vertrauen Sie darauf, dass ihre Ideen, Beobachtungen, Emotionen und Schriften ohne akzeptiert werden Kritik.

Die potenziellen Vorteile des Journalschreibens sind vielfältig, einschließlich der Möglichkeiten:

• Erfahrungen sortieren, Probleme lösen und unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen.
• Untersuchen Sie die Beziehungen zu anderen und zur Welt.
• Denken Sie über persönliche Werte, Ziele und Ideale nach.
• Fassen Sie Ideen, Erfahrungen und Meinungen vor und nach dem Unterricht zusammen.
• Erleben Sie sein akademisches und persönliches Wachstum, indem Sie frühere Einträge lesen.

Durch das Lesen von Tagebucheinträgen lernen die Lehrer Folgendes kennen:

• Ängste
• Probleme
• Aufregungen
• Freuden

Die Verwendung von Zeitschriften hat zwei mögliche Nachteile, darunter:

1. Das Potenzial für den Lehrer, die Gefühle der Schüler durch Kritik zu verletzen.

Abhilfe: Bieten Sie eher konstruktive Kritik als Kritik an.

2. Der Verlust von Unterrichtszeit, die für das Unterrichten von Kursmaterial benötigt wird.

Abhilfe: Die Unterrichtszeit kann eingespart werden, indem das Schreiben von Journalen einfach auf fünf oder zehn Minuten pro Zeitraum beschränkt wird.

Ein anderer Ansatz zur Zeitersparnis besteht jedoch darin, Zeitschriftenthemen zuzuweisen, die sich auf das Unterrichtsthema des Tages beziehen. Sie können die Schüler beispielsweise bitten, zu Beginn des Zeitraums und am Ende des Zeitraums eine Definition eines Konzepts zu schreiben, um zu beschreiben, wie sich ihr Konzept geändert hat.

Lehrplanorientierte Journaleinträge haben den Vorteil, dass Studierende zugelassen werden persönlich beziehen zum Thema, bevor der Unterricht beginnt. Wenn der Schüler am Ende des Zeitraums nach einer Zusammenfassung des Lernens oder nach ein oder zwei Fragen fragt, kann er seine Gedanken zu dem behandelten Material verarbeiten und organisieren.

Ob der Lehrer Zeitschriften lesen soll, ist umstritten. Einerseits möchte der Lehrer möglicherweise Privatsphäre bieten, damit der Schüler maximale Freiheit für hat Gefühle ausdrücken.

Auf der anderen Seite hilft das Lesen von Einträgen und das gelegentliche Kommentieren eines Eintrags dabei, eine persönliche Beziehung aufzubauen. Außerdem kann der Lehrer das Tagebuch für Startaktivitäten verwenden, die gelegentlich überwacht werden müssen, um die Teilnahme sicherzustellen. Dies ist besonders wichtig für akademische Zeitschriftenthemen und die Verwendung von Zeitschriften für eine Start-up-Aktivität.

• Die Schüler sollten darauf hingewiesen werden, äußerst persönliche Einträge aus ihren Zeitschriften zu entfernen, unabhängig davon, ob sie im Klassenzimmer aufbewahrt werden oder nicht.
• Einträge, die der Schüler als persönlich ansieht, aber das würde sein Leben nicht zerstören, wenn sie in die falschen Hände geraten, gefaltet und geheftet werden können. Die Lehrer können den Schülern versichern, dass sie keine gehefteten Seiten lesen und dass der Zustand des gehefteten Papiers beweisen würde, dass es nicht gestört wurde.
• Die Schüler sollten durch sichere Aufbewahrung davor geschützt werden, dass andere Schüler ihre Zeitschriften lesen.

Quellen:

• Fulwiler, Toby. "Zeitschriften über die Disziplinen hinweg." Dezember 1980.