Kommentierte Bibliographie Definition und Beispiele

Eine kommentierte Bibliographie ist eine Liste von Quellen (normalerweise Artikel und Bücher) zu einer ausgewählten Thema begleitet von einem kurzen Zusammenfassung und Auswertung jeder Quelle.

Eine kommentierte Bibliographie ist wirklich eine Reihe von Notizen zu anderen Artikeln. Der Zweck einer kommentierten Bibliographie besteht darin, einen Überblick über die veröffentlichte Literatur zu einem Thema zu geben, indem die wichtigsten Artikel zusammengefasst werden. Die Bibliotheken von Olin und Uris ([Cornell University] 2008) bieten praktische Ratschläge zur Erstellung einer kommentierten Bibliographie.

Eine kommentierte Bibliographie ist eine Liste von Zitaten zu Büchern, Artikeln und Dokumenten. Auf jedes Zitat folgt ein kurzer beschreibender und bewertender Absatz (normalerweise ca. 150 Wörter), die Anmerkungen. Der Zweck der Anmerkung besteht darin, den Leser über die Relevanz, Genauigkeit und Qualität der zitierten Quellen zu informieren. Die Anmerkung ist eine präzise und prägnante Analyse.

• "Obwohl die Erstellung einer kommentierten Bibliographie zeitaufwändig ist, kann sie während der Zeit sehr hilfreich sein Abfassung oder Überarbeitung Bühne. Wenn Sie beispielsweise feststellen, dass Sie weitere Informationen zu einem bestimmten Thema benötigen, können Sie durch Ihre Anmerkungen häufig zur nützlichsten Quelle weitergeleitet werden. "

• "Unabhängig von dem Format, das Sie für Ihre kommentierte Bibliographie wählen, ist Ihr Publikum wird klare Zitierformate wie MLA, APA oder erwarten Chicago. Wenn Ihre Leser eine Quelle nachschlagen möchten, müssen sie diese leicht finden können. Daher ist es wichtig, dass sie vollständige und genaue Informationen in einem vertrauten, lesbaren Format erhalten.
  "Ihre Beschreibung des Inhalts der Quellen hängt von Ihrer Tiefe ab Zweck und deine Leser. Bei einigen Projekten geben Sie möglicherweise nur das Thema einer Quelle an, während Sie bei anderen Ihre Quellen gründlich zusammenfassen und ihre Schlussfolgerungen oder sogar ihre Methoden detailliert beschreiben. Kommentare pro Quelle in kommentierten Bibliografien können von einem Satz bis zu einem oder zwei Absätzen reichen.
  "Kommentierte Bibliografien gehen oft über die Zusammenfassung hinaus und erzählen dem Leser etwas Wichtiges über ihre zentrale Frage oder ihr zentrales Thema und wie sich jede Quelle damit verbindet. Sie können dem Leser helfen, die Bedeutung von Studien in Ihrem Fachgebiet allgemein zu verstehen, oder Sie können ihre Bedeutung in Bezug auf die Frage bewerten, die Sie untersuchen. "

• "Kommentierte Bibliografien sind alphabetisch nach dem Nachnamen des Autors geschrieben und sollten ein einheitliches Format oder eine einheitliche Struktur haben. Die Anmerkung ist normalerweise ziemlich kurz, nur ein oder zwei Sätze und kommt unmittelbar nach der bibliografischen Quelle. Der tatsächliche Stil und die Länge können von Disziplin zu Disziplin oder sogar zwischen den Institutionen geringfügig variieren sollte immer prüfen, ob ein bestimmter Stil oder ein bestimmtes Format verwendet werden soll, und in Ihrem Schreiben und konsistent sein Präsentation."
  "Was unterscheidet eine ausgezeichnete kommentierte Bibliographie von einer durchschnittlichen? Während die Kriterien zwischen Kursen, Institutionen sowie Fach- und Disziplinarbereichen variieren können, gibt es einige gemeinsame Punkte, die Sie beachten sollten:
  a) Relevanz zum Thema.. . .
  b) Währung der Literatur.. . .
  c) Breite des Stipendiums.. .
  d) Vielzahl von Quellen.. . .
  e) Qualität der einzelnen Anmerkungen.. ."

• In dieser Einführung in die Sonderausgabe behaupten Beard und Rymer, dass kollaboratives Schreiben als ein Weg zur Konstruktion von Wissen angesehen wird. Sie bieten einen kurzen Überblick über die vielen Kontexte des kollaborativen Schreibens, die in der Sonderausgabe behandelt werden.
  Bruffee hat eine Zunahme des Einsatzes kollaborativer Lernstrategien in beiden Klassenräumen beobachtet und am Arbeitsplatz, und er führt diesen Anstieg auf die wachsende Diskussion der Sozialkonstrukteure zurück Theorie. Im Schreibunterricht kann kollaboratives Lernen in Form von Peer-Editing und -Überprüfung sowie in Form von Gruppenprojekten erfolgen. Der Schlüssel zum Erfolg für kollaboratives Lernen in jedem Klassenzimmer ist die Halbautonomie der Schüler. Während der Lehrer als Leiter der Gruppenprozesse fungiert, muss für die Schüler ein gewisses Maß an Autonomie bestehen, damit sie eine gewisse Verantwortung für die Richtung ihres eigenen Lernens übernehmen können.

Quelle:

Bruce W. Speck et al., Kollaboratives Schreiben: Eine kommentierte Bibliographie. Greenwood Press, 1999

Bart, John D. und Jone Rymer. "Die Kontexte des kollaborativen Schreibens." Das Bulletin der Vereinigung für Wirtschaftskommunikation 53, nr. 2 (1990): 1-3. Sonderausgabe: Kollaboratives Schreiben in der Geschäftskommunikation.

Bruffee, Kenneth A. "Die Kunst des kollaborativen Lernens." Veränderung März / April 1987: 42-47.

Avril Maxwell, "Wie man eine kommentierte Bibliographie schreibt." Score More: Grundlegende akademische Fähigkeiten für die Hochschulbildung, ed. von Paul Adams, Roger Openshaw und Victoria Trembath. Thomson / Dunmore Press, 2006.