Im Sprachunterricht, Muttersprachler ist ein umstrittener Begriff für eine Person, die spricht und schreibt mit seinem oder ihrem Muttersprache (oder Muttersprache). Einfach ausgedrückt ist die traditionelle Ansicht, dass die Sprache eines Muttersprachlers wird durch den Geburtsort bestimmt. Kontrast zu Nicht-Muttersprachler.
Linguist Braj Kachru identifiziert Muttersprachler von Englisch als diejenigen, die in der aufgewachsen sind "Innerer Kreis" von Ländern - Großbritannien, Amerika, Kanada, Australien und Neuseeland.
Ein äußerst kompetenter Sprecher von a zweite Sprache wird manchmal als bezeichnet Muttersprachler.
Wenn eine Person in sehr jungen Jahren eine zweite Sprache erwirbt, ist die Unterscheidung zwischen einheimisch und Nicht-Muttersprachler wird mehrdeutig. "Ein Kind kann ein Muttersprachler von mehr als einem sein Sprache solange die Erwerbsprozess fängt früh an ", sagt Alan Davies. "Nach der Pubertät (Felix, 1987) wird es schwierig - nicht unmöglich, aber sehr schwierig (Birdsong, 1992) - Muttersprachler zu werden." (Das Handbuch der Angewandten Linguistik, 2004).
In den letzten Jahren wurde das Konzept des Muttersprachlers insbesondere im Zusammenhang mit dem Studium von kritisiert Weltenglisch, Neue Engländer, und Englisch als Lingua Franca: "Während es sprachliche Unterschiede zwischen englischen Muttersprachlern und Nicht-Muttersprachlern geben kann, ist die Muttersprachler ist wirklich ein politisches Konstrukt, das ein bestimmtes ideologisches Gepäck trägt "(Stephanie Hackert in World Englishes - Probleme, Eigenschaften und Perspektiven, 2009).
Beispiele und Beobachtungen
"Die Begriffe" Muttersprachler "und" Nicht-Muttersprachler "deuten auf eine klare Unterscheidung hin, die es nicht wirklich gibt. Stattdessen kann es als Kontinuum mit jemandem angesehen werden, der die vollständige Kontrolle über die betreffende Sprache hat an einem Ende für den Anfänger am anderen Ende mit einer unendlichen Bandbreite an Fähigkeiten zwischen."
(Caroline Brandt, Erfolg auf Ihrem Zertifikatskurs im Englischunterricht. Salbei, 2006)
Die Sicht des gesunden Menschenverstandes
"Das Konzept eines Muttersprachlers scheint klar genug zu sein, nicht wahr? Es ist sicherlich eine Idee des gesunden Menschenverstandes, die sich auf Menschen bezieht, die eine besondere Kontrolle über eine Sprache haben, Insiderwissen über "ihre" Sprache... Aber wie besonders ist der Muttersprachler?
"Diese vernünftige Sichtweise ist wichtig und hat praktische Auswirkungen... Aber der gesunde Menschenverstand allein ist unzureichend und braucht die Unterstützung und Erklärung, die durch eine gründliche theoretische Diskussion gegeben wird. "
(Alan Davies, Der Muttersprachler: Mythos und Wirklichkeit. Multilingual Matters, 2003)
Die Ideologie des Muttersprachlermodells
"[D] Der Begriff" Muttersprachler "- manchmal auch als Ideologie des" Muttersprachler "-Modells bezeichnet - auf dem Gebiet der Der Zweitsprachenunterricht war ein starkes Prinzip, das fast jeden Aspekt des Sprachunterrichts beeinflusst Lernen.... Der Begriff "Muttersprachler" setzt die Homogenität und Überlegenheit der Sprache als selbstverständlich voraus Kompetenz der "Muttersprachler" und legitimiert die ungleichen Machtverhältnisse zwischen "Muttersprachlern" und "Nicht-Muttersprachlern" Sprecher."
(Neriko Musha Doerr und Yuri Kumagai, "Auf dem Weg zu einer kritischen Orientierung im Zweitsprachenunterricht". Das Muttersprachler-Konzept. Walter de Gruyter, 2009)
Ein idealer Muttersprachler
"Ich kenne mehrere Ausländer, deren Englischkenntnisse ich nicht bemängeln konnte, aber sie selbst bestreiten, Muttersprachler zu sein. Wenn sie auf diesen Punkt gedrückt werden, lenken sie die Aufmerksamkeit auf Dinge wie... ihr mangelndes Bewusstsein für Kindheitsassoziationen, ihr begrenztes passives Wissen über Sorten, die Tatsache, dass es einige Themen gibt, die sie in ihrer Muttersprache „bequemer“ diskutieren. "Ich konnte nicht auf Englisch schlafen", sagte ein Mann zu mir.. .
"In einem idealen Muttersprachler gibt es ein chronologisch fundiertes Bewusstsein, ein Kontinuum von der Geburt bis zum Tod, in dem es keine Lücken gibt. Bei einem idealen Nicht-Muttersprachler beginnt dieses Kontinuum entweder nicht mit der Geburt, oder wenn dies der Fall ist, wurde das Kontinuum irgendwann erheblich gebrochen. (Ich bin ein Fall von letzterem, der tatsächlich in einem Walisisch-Englisch Umwelt bis neun, dann nach England ziehen, wo ich sofort den größten Teil meiner walisischen vergessen, und würde nicht behaupten jetzt länger, Muttersprachler zu sein, obwohl ich viele kindliche Assoziationen und Instinkte habe Formen.)"
(David Crystal, zitiert von T. M. Paikeday in Der Muttersprachler ist tot: Eine informelle Diskussion über einen sprachlichen Mythos. Paikeday, 1985)