Projekt basiertes lernen ist eine hervorragende Möglichkeit, den Unterricht in einem Klassenzimmer mit vollständiger Einbeziehung zu differenzieren, insbesondere in dieser Klasse umfasst Schüler mit sehr unterschiedlichen Fähigkeiten, von kognitiv oder entwicklungsbehindert bis begabt Kinder. Projektbasiertes Lernen eignet sich auch hervorragend für Ressourcenräume oder eigenständige Klassenzimmer mit entweder normalerweise sich entwickelnden Partnern oder mit ausreichender Unterstützung oder Unterbringung.
Entwickeln Sie beim projektbasierten Lernen entweder Sie oder Ihre Schüler Projekte, die Inhalte so unterstützen, dass die Schüler aufgefordert werden, tiefer oder weiter zu gehen. Beispiele:
- Wissenschaft: Erstellen Sie ein Modell eines Konzepts, möglicherweise Insekten, und beschriften Sie jedes Teil.
- Lesen: Erstellen Sie einen Fernsehwerbespot oder eine Webseite, um für ein Buch zu werben, das Sie zusammen gelesen haben oder das die Gruppe in einem literarischen Kreis gelesen hat.
- Sozialkunde: Erstellen Sie ein Stück, eine PowerPoint-Präsentation oder eine Präsentation für einen Staat (wie in Michigan), ein Land, ein politisches System (Sozialismus, Kapitalismus, Republik usw.) oder eine politische Sichtweise.
- Mathematik: Planen Sie eine Reise zu einem bevorzugten Ort (Paris, Tokio) und erstellen Sie ein Budget für Hotels, Flüge, Mahlzeiten usw.
In jedem Fall kann das Projekt eine beliebige Anzahl von Bildungszielen unterstützen:
Inhaltsspeicherung verstärken
In der Forschung hat sich gezeigt, dass das Lernen von Projekten die Beibehaltung von Konzepten bei einer Reihe von Studenten verbessert.
Tieferes Verständnis
Wenn die Schüler aufgefordert werden, inhaltliches Wissen zu nutzen, werden sie dazu getrieben, übergeordnete Denkfähigkeiten einzusetzen (Blooms Taxonomie) wie Auswerten oder Erstellen.
Multisensorischer Unterricht
Studenten, nicht nur Studenten mit Behinderungen, haben unterschiedliche Lernstile. Einige sind stark visuelle Lernende, andere sind auditorisch. Einige sind kinetisch und lernen am besten, wenn sie sich bewegen können. Viele Kinder profitieren von sensorischen Eingaben, und Schüler mit ADHS oder Legasthenie profitieren davon, dass sie sich bewegen können, wenn sie Informationen verarbeiten.
Vermittelt Fähigkeiten in Kooperation und Zusammenarbeit
Zukünftige Jobs erfordern nicht nur ein höheres Maß an Ausbildung und technischen Fähigkeiten, sondern auch die Fähigkeit zu arbeiten gemeinsam in Gruppen. Gruppen funktionieren gut, wenn sie sowohl vom Lehrer als auch von den Schülern ausgewählt werden: Einige Gruppen können auf Affinität basieren, andere können auf Kreuzbarkeit beruhen und einige können auf "Freundschaft" basieren.
Alternative Mittel zur Bewertung des Fortschritts der Schüler
Durch die Verwendung einer Rubrik zur Festlegung von Standards können Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten gleiche Wettbewerbsbedingungen schaffen.
Studentisches Engagement von seiner besten Seite
Wenn die Schüler begeistert sind von dem, was sie in der Schule tun, werden sie sich besser verhalten, sich stärker beteiligen und am meisten davon profitieren.
Projektbasiertes Lernen ist ein leistungsstarkes Werkzeug für den integrativen Unterricht. Selbst wenn ein oder mehrere Schüler einen Teil ihres Tages in einer Ressource oder einem abgeschlossenen Klassenzimmer verbringen, verbringen sie die Zeit, in der sie sich befinden Projektbasierte Zusammenarbeit wird eine Zeit sein, in der die Entwicklung von Kollegen in der Regel sowohl ein gutes Klassenzimmer als auch ein akademisches Modell darstellt Verhalten. Projekte können begabten Studenten ermöglichen, ihre akademischen und intellektuellen Grenzen zu überschreiten. Projekte sind fähigkeitsübergreifend akzeptabel, wenn sie das in a festgelegte Kriterium erfüllen Rubrik.
Projektbasiertes Lernen funktioniert auch gut mit kleinen Gruppen von Studenten. Oben abgebildet ist das maßstabsgetreue Modell des Sonnensystems, das einer meiner Schüler mit Autismus mit mir erstellt hat: Wir ermittelte gemeinsam die Skala, maß die Größe der Planeten und maß die Abstände zwischen den Planeten. Er kennt jetzt die Ordnung der Planeten, den Unterschied zwischen terrestrischen und gasförmigen Planeten und kann Ihnen sagen, warum die meisten Planeten unbewohnbar sind.