Ein häufiger Kommentar von neuen englischen Studenten ist, dass sie ihre verbessern wollen Konversationsfähigkeiten. In der Tat beschweren sich viele Studenten, dass ihre Grammatik ist in Ordnung, aber wenn es um Gespräche geht, fühlen sie sich immer noch Anfänger. Dies ist sinnvoll - insbesondere in akademischen Umgebungen, in denen der Schwerpunkt häufig auf strukturellem Wissen liegt. Als erstes Jahr begeistert ESL / EFL LehrerIch kann mich daran erinnern, wie ich in den Unterricht gegangen bin, um den Schülern zu helfen, sich zu unterhalten - nur um herauszufinden, dass das, was ich ausgewählt hatte, für meine Schüler von geringem oder keinem Interesse war. Ich stammelte durch die Lektion und versuchte, meine Schüler zum Reden zu überreden - und am Ende den größten Teil des Redens selbst zu erledigen.
Kommt Ihnen dieses Szenario etwas bekannt vor? Selbst der erfahrenste Lehrer stößt auf dieses Problem: Ein Schüler möchte seine Sprechfähigkeit verbessern, aber ihn dazu zu bringen, eine Meinung zu äußern, ist wie Zähne ziehen. Es gibt viele Gründe für dieses häufige Problem: Ausspracheprobleme, kultureller Tabus, mangelnder Wortschatz für ein bestimmtes Thema usw. Um dieser Tendenz entgegenzuwirken, ist es gut, ein paar Hintergrundinformationen über Ihre Schüler zu sammeln
Vor Sie beginnen Ihren Konversationsunterricht. Wenn Sie sich rechtzeitig über Ihre Schüler informieren, können Sie auch Folgendes tun:Es ist am besten, diese Art von unterhaltsamer Umfrage in der ersten Unterrichtswoche zu verteilen. Fühlen Sie sich frei, die Aktivität als Hausaufgabe zu verteilen. Sobald Sie die Lese- und Lerngewohnheiten sowie die allgemeinen Interessen Ihrer Klasse verstanden haben, sind Sie auf dem besten Weg zu Bereitstellung ansprechender Materialien, die Ihre Schüler tatsächlich dazu ermutigen, mehr als "Ja" oder "Nein" zu sagen, wenn Sie sie das nächste Mal bitten, eine zu erstellen Kommentar.