Definition und Beispiele für Kontexthinweise

Im lesen und Hören, ein Kontexthinweis ist eine Form von Information (wie z Definition, Synonym, Antonym, oder Beispiel), die in der Nähe von a erscheint Wort oder Phrase und bietet direkte oder indirekte Vorschläge über seine Bedeutung.

Kontexthinweise finden sich häufiger in Sachtexte als in der Fiktion, obwohl sie manchmal in der Kinderliteratur zu finden sind, oft mit dem Ziel, das Vokabular der Leser aufzubauen. Wörter können mehrere Bedeutungen haben, daher ist es eine wertvolle Fähigkeit zum Leseverständnis, aus dem Kontext die richtige Definition ableiten zu können.

Eine Möglichkeit, neue Wörter zu lernen, besteht im Kontext der Wörter um sie herum. Wir schließen die Bedeutung dieser Wörter aus dem ab, was vor sich geht oder was bereits im Text festgelegt wurde. Hinweise zur Entschlüsselung der Bedeutung eines Wortes können in Form von subtilen Hinweisen bis hin zu direkten Erklärungen, Definitionen oder Illustrationen wiedergegeben werden. Kontexthinweise können auch in Form von Synonymen, Antonyme, Wortstrukturhinweisen, Vergleichen (wie Metaphern und Gleichnissen) und Kontrasten vorliegen. Zum Beispiel:

Synonym-Kontext-Hinweise bieten Wörter in der Nähe mit derselben Bedeutung:

• Synonym: Das jährliche Basar ist für den letzten Schultag geplant. Es macht immer Spaß Festival.
• Synonym: "Das Scharlatan!" er weinte. "Das absolute Fälschung!"

Antonym-Kontext-Hinweise bieten Wörter in der Nähe mit entgegengesetzten Bedeutungen.

• Antonym: "Du siehst hübsch aus Inhalt darüber, nicht wie du alles verbogen überhaupt ", bemerkte er.
• Antonym: "Nein, nein, das hat nicht buchstäblich passieren ", sagte sie. "Ich sprach im übertragenen Sinne."

Definitionskontext-Hinweise formulieren die Bedeutung auf einfache Weise:

• Definition: In Großbritannien nennen sie das Kofferraum eines Autos das "Stiefel."
• Definition: "Das Dessous Abteilung ", wies sie den verwirrten Kunden an," ist, wo Sie die finden BHs und Höschen."

Eine Erklärung oder Illustration kann auch den Kontext des Wortes zeigen:

• Erläuterung: Sie sah das an zufällige Sammlung das war in letzter Minute in die Verpackung geworfen worden - von Zahnpasta und Rasierapparaten bis zu Spateln und Haftnotizen. "Nun, das ist ziemlich melange, nicht wahr? ", bemerkte sie.
• Erläuterung: "Nein, nein, das ist nur ein Kranfliege, kein gigantische Mücke," er erklärte.

Hinweise zur Wortstruktur werden auf zwei Arten verstanden: Ein Leser oder Hörer versteht ein Basiswort und ein Präfix (oder Suffix) und leitet daraus ab Bedeutung aus der Kombination der beiden, oder der Leser kennt einen Wortursprung und schließt beim Hören eines Wortes ähnlichen Ursprungs seinen Bedeutung.

Wenn Sie beispielsweise wissen, dass "Anti" gegen bedeutet, können Sie leicht auf die Bedeutung des Wortes "Anti-Establishment" schließen.

• Wortstruktur: Das Anti-Establishment Demonstranten streikten das Rathaus.

Wenn Sie sich darüber im Klaren sind, dass ein "Denkmal" eine Erinnerung an eine Person ist, die gestorben ist, können Sie dies auch tun Die Bedeutung des folgenden Satzes lässt sich leicht verstehen, auch wenn Sie den Begriff "in" noch nie zuvor gehört haben memoriam. "

• Wortstruktur: Das Buch war gewidmet in memoriam seines Vaters.

Hinweise zum Vergleichskontext zeigen die Bedeutung eines Wortes durch Ähnlichkeiten mit anderen Elementen oder Elementen, Ähnlichkeiten oder Metaphern:

• Vergleich: Er sah absolut aus flummoxed, wie ein Kleinkind, das zu seinen Füßen auf den Boden starrt ist mir einfach nicht sicher über diese ganze "gehende" Sache.
• Vergleich: "Nein", sagte sie, "ich bin wie sorglos darüber als Vogel schwimmt zwischen den Wolken. "

Kontrastkontext-Hinweise zeigen Bedeutung durch unterschiedliche Elemente:

• Kontrast: "Es ist nicht genau das Nahkampf das habe ich von deiner Beschreibung erwartet ", sagte er. "Die Kinder sind gerecht Roughhousing ein wenig. Ich habe es erwartet verletztundBlutung."
• Kontrast: Ich weiß, dass sie gesagt hat, sie könnte rekonstituieren die getrockneten Früchte, aber a feuchte Rosine ist einfach nicht ein Traube.

In "Das Vokabular: Lernen und Unterrichten" schreibt der Autor Michael Graves:

"Alles in allem zeigt die deskriptive Forschung zum Lernen aus dem Kontext, dass der Kontext das Lernen von Wortbedeutungen hervorbringen kann und dass, obwohl die Wahrscheinlichkeit von Das Lernen eines Wortes aus einem einzelnen Vorkommen ist gering, die Wahrscheinlichkeit, ein Wort aus dem Kontext zu lernen, steigt mit zusätzlichen Vorkommen des Wort. So lernen wir normalerweise aus dem Kontext. Wir lernen ein wenig aus der ersten Begegnung mit einem Wort und dann immer mehr über die Bedeutung eines Wortes, wenn wir es in neuen und anderen Kontexten treffen. "

Das Lernen neuer Wörter allein aus dem Kontext hat seine Grenzen, da diese Methode nicht immer endgültig ist. Oft kann der Kontext dem Leser eine allgemeine Vorstellung von einem Wort geben, aber keine vollständige Bedeutung. Wenn die Sätze, in denen ein unbekanntes Wort vorkommt, seine Bedeutung nicht klar ausdrücken, kann diese Bedeutung verloren gehen. Für eine langfristige Aufbewahrung müssen Leser ein Wort mehrmals sehen. Je öfter eine abgeleitete Definition enthalten ist, desto wahrscheinlicher wird der Leser ein neues Wort behalten und verstehen.

• Graves, Michael F. "Das Vokabular: Lernen und Unterrichten." Teachers College Press, 2006