Definition und Beispiele des Infinitivs 'to' in Englisch

Eine Verbalphrase bestehend aus Partikelzu und der Grundform von a Verb. Zum Beispiel, leben, lieben, lernen. Kontrast zum Null Infinitiv (leben, lieben, lernen).

Ein... machen zu-Infinitiv Negativ, das negatives Teilchennicht wird in der Regel vor dem platziert zu (wie in nicht zu lernen).

• "Also bin ich spazieren gegangen. Oder besser gesagt, ich habe mich entschieden nehmen ein Spaziergang, der nicht ganz dasselbe ist. "
  (Eva Figes, Nellys Version. Secker & Warburg, 1977)
• "Gehen neben meinem Vater war die Sixth Street hören der Asphalt singt. "
  (John Updike, Der Zentaur. Alfred A. Knopf, 1962)
• "Ich liebe Essen. ich liebe lesen über Essen. ich liebe sehen in Schaufenster beim Essen. "
  (Leo Lerman, Die große Überraschung: Die Tagebücher von Leo Lerman, ed. von Stephen Pascal. Alfred A. Knopf, 2007)
• "So viele Dinge im Leben scheinen sein eine Art Test. Zehnmal am Tag, wenn Sie ein Junge sind und hoffen, ein Mann zu sein, werden Sie gerufen zu klammern du selber, zu machen
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  eine größere Anstrengung, zeigen Ein Mut, den du nicht wirklich besitzt. Zehnmal am Tag hast du Angst, dass du wieder gehst zu enthüllen Ihre Schwäche, Ihre Feigheit, Ihr allgemeiner Mangel an Charakter und Ihre Unfähigkeit für den Nachlass des Menschen. "
  (Michael Frayn, Spione. Metropolitan Books, 2002)
• "Lassen Sie mich zunächst meine feste Überzeugung bekräftigen, dass das einzige, was wir haben fürchten ist Angst selbst - namenloser, unvernünftiger, ungerechtfertigter Terror, der die notwendigen Anstrengungen lähmt umwandeln Rückzug in den Voraus. "
  (Präsident Franklin Roosevelt, Antrittsrede, 4. März 1933)
• "Es ist nicht so, dass ich Angst habe sterbenIch will einfach nicht sein dort, wenn es passiert. "
  (Woody Allen)
• "Es ist immer einfacher lernen etwas als benutzen was du gelernt hast. "
  (Chaim Potok, Das Versprechen)
• Niemand sollte haben bestehen irgendjemandes Test oder irgendetwas in einer Forschungsstudie beweisen leben und lernen im Mainstream von Schule und Gemeinschaft.
• Die Kinder wurden unterrichtet nicht reden oder lachen aber handeln so ernst wie möglich.
• "Deprimiert wählen Sie eine Stimme sprechen Sie aus Selbstmord zu begehen, zu rezitieren ein Gebet oder bringen Sie zu einem sexuellen Höhepunkt. "
  (Saul Bellow, Weitere sterben an Herzschmerz. William Morrow, 1987)
• "Ich beabsichtige Leben für immer. So weit, ist es gut."
  (Steven Wright)

• "Die verschiedenen Verwendungen der zu-Infinitiv:
  - Verb + Objekt (Substantiv / Pronomen) + zu-Infinitiv
  Fragte Ashima Tarun warten für Sie.
  - Adjektive + zu-Infinitiv
  Meine Eltern werden glücklich sein treffen Du.
  - Verben + zu-Infinitiv
  Dolly wollte kaufen das grüne Kleid.
  - Substantive / Pronomen + zu-Infinitiv
  Das Kind wollte ein Spielzeug spielen mit. Das zu-Infinitiv wird auch verwendet, um Sätze zu verkürzen und Sätze zu verbinden. "
  (Paramita Ray und Meenakshi Puri, Longman Englische Grammatik 6rev. ed. Pearson, 2007)
• "Das zu-infinitiv (oder a zu-Infinitive Klausel) wird genutzt:
  Nach vielen katenative Verben: Ich möchte es wissen
  Als ein nominal: Alles zu wissen heißt, alles zu vergeben
  als Adverbialsatz: Zum Öffnen an der Lasche ziehen
  Als ein Nachmodifikator: ein Buch zum Lesen, nichts zu tun
  als Adjektiv ergänzen: schön zu wissen, schwer vorstellbar."(Sylvia Chalker und Edmund Weiner, Oxford Dictionary of English Grammar. Oxford University Press, 1994)
• "Wie die folgenden Beispiele zeigen, ist die zu-Infinitiv kann mit dem kombiniert werden perfekt, progressiv und passiv Konstruktionen: gehen, genommen haben, sterben
  gesehen zu werden, gegessen zu haben, gefangen worden zu seinZu-infinitive Verben werden verwendet, um einzuführen zu-infinitive Klauseln, eine gemeinsame Klasse von nicht endlich Klauseln. "
  (Geoffrey Leech, Ein Glossar der englischen Grammatik. Edinburgh University Press, 2006)

• "Keine einfache Regel erklärt, auf welche Verben Infinitive folgen (z. wollen, erwarten, hoffen, entscheiden, und sich weigern) und denen gefolgt wird Gerundien (z.B., genießen, vermeiden, riskieren, beenden, und verweigern). Um die Schwierigkeit für die Lernenden zu erhöhen, werden einige Verben (z. wie, beginne, beginne, und merken) kann je nach der zu übermittelnden spezifischen Bedeutung von beidem gefolgt werden. Zu sagen: "Ich habe mich daran erinnert, es zu tun" ist etwas anderes als zu sagen: "Ich habe mich daran erinnert, es getan zu haben."
  (Elizabeth Coelho, Hinzufügen von Englisch: Ein Leitfaden für den Unterricht in mehrsprachigen Klassenzimmern. Pippin Publishing, 2004)