Schüler, die zum ersten Mal Multiplikation lernen, haben häufig Schwierigkeiten mit dieser Operation. Zeigen Sie den Schülern, dass Multiplikation im Wesentlichen eine schnelle Möglichkeit ist, Gruppen hinzuzufügen. Wenn sie beispielsweise fünf Gruppen mit jeweils drei Murmeln haben, können die Schüler das Problem lösen, indem sie die Summe der Gruppen bestimmen: 3 + 3 + 3 + 3 + 3. Wenn die Schüler jedoch wissen, wie man sich vermehrt, können sie viel mehr schnell berechnen dass fünf Dreiergruppen durch die Gleichung 5 x 3 dargestellt werden können, die gleich 15 ist.
Die folgenden kostenlosen Arbeitsblätter bieten den Schülern zahlreiche Möglichkeiten, ihre Multiplikationsfähigkeiten zu verbessern. Drucken Sie zunächst die Multiplikationstabelle in Folie Nr. 1. Verwenden Sie es, um den Schülern beim Lernen zu helfen Multiplikationsfakten. Die folgenden Folien enthalten Ausdrucke, mit denen die Schüler ein- und zweistellige Multiplikationsfakten bis 12 üben können. Verwenden Sie Manipulationen - physische Gegenstände wie Gummibärchen, Pokerchips oder kleine Kekse -, um den Schülern zu zeigen, wie sie Gruppen erstellen (z. B. sieben Dreiergruppen), damit sie konkret beobachten können, dass die Multiplikation nur eine schnelle Möglichkeit zum Hinzufügen ist Gruppen. Verwenden Sie andere Lehrmittel wie Lernkarten, um zu helfen
Verbesserung der Multiplikationsfähigkeiten der Schüler.Drucken Sie mehrere Kopien dieser Multiplikationstabelle aus und geben Sie jedem Schüler eine. Zeigen Sie den Schülern, wie die Tabelle funktioniert und wie sie sie verwenden können, um die Multiplikationsprobleme in den nachfolgenden Arbeitsblättern zu lösen. Verwenden Sie die Tabelle beispielsweise, um den Schülern zu zeigen, wie Sie ein Multiplikationsproblem mit 12 lösen können, z. B. 1 x 1 = 2, 7 x 8 = 56 und sogar 12 x 12 = 144.
Dieses Arbeitsblatt mit einstelliger Multiplikation eignet sich perfekt, um Schülern eine Minute lang Übungen zu geben. Wenn die Schüler die Multiplikationstabelle von der vorherigen Folie gelernt haben, verwenden Sie diese Druckversion als Vortest um zu sehen, was die Schüler wissen. Verteilen Sie einfach jedem Schüler einen Ausdruck und erklären Sie ihm, dass er eine Minute Zeit hat, um so viele Multiplikationsprobleme wie möglich zu beantworten. Wenn die Schüler das einminütige Arbeitsblatt ausgefüllt haben, können Sie ihre Ergebnisse in der oberen rechten Ecke des Ausdrucks aufzeichnen.
Wenn die Schüler die einminütigen Übungen der vorherigen Folien abgeschlossen haben, verwenden Sie diese Druckversion, um mehr Übung im einstelligen Multiplizieren zu erhalten. Während die Schüler die Probleme bearbeiten, zirkulieren Sie im Raum, um zu sehen, wer den Multiplikationsprozess versteht und welche Schüler zusätzlichen Unterricht benötigen.
Keine Methode funktioniert besser für das Lernen der Schüler als Wiederholung und Übung. Erwägen Sie, diese Druckversion als Hausaufgabe zu geben. Wenden Sie sich an die Eltern und bitten Sie sie um Hilfe, indem Sie ihren Kindern eine einminütige Übung durchführen. Es sollte nicht schwer sein, Eltern zur Teilnahme zu bewegen, da es nur eine Minute dauert.
Dieser Ausdruck ist der letzte in dieser Reihe, der nur eine einstellige Multiplikation enthält. Verwenden Sie diese Option, um eine letzte einminütige Übung durchzuführen, bevor Sie mit den schwierigeren Multiplikationsproblemen in den folgenden Folien fortfahren. Wenn die Schüler immer noch Probleme haben, verwenden Sie Manipulationen, um das Konzept zu bekräftigen, dass Multiplikation nur eine schnelle Möglichkeit ist, Gruppen hinzuzufügen.
Diese Druckversion führt zu zweistelligen Problemen, einschließlich mehrerer Probleme mit 11 oder 12 als einem der Probleme Faktoren- die Zahlen, die Sie multiplizieren, um das Produkt (oder die Antwort) zu berechnen. Dieses Arbeitsblatt kann einige Schüler einschüchtern, muss es ihnen aber nicht entmutigen. Verwenden Sie das Multiplikationsdiagramm von Folie Nr. 1, um zu überprüfen, wie Schüler leicht zu Antworten auf Probleme mit 11 oder 12 als Faktoren gelangen können.
Verwenden Sie diese Druckversion, um den Schülern eine weitere einminütige Übung zu geben. In diesem Fall haben die Probleme jedoch ein- oder zweistellige Faktoren. Zusätzlich zu mehreren Problemen mit Faktoren von 11 oder 12 haben einige der Probleme 10 als einen der Faktoren. Erklären Sie den Schülern, bevor Sie die Übung durchführen, dass Sie, um das Produkt aus zwei Zahlen zu finden, bei denen einer der Faktoren 10 ist, einfach eine Null zu der Zahl hinzufügen, die mit 10 multipliziert wird, um Ihr Produkt zu erhalten.
Dieser Ausdruck sollte ein Vertrauensschub für die Schüler sein, da sie ihre Kenntnisse mit Multiplikationsfakten weiter verbessern. Es enthält nur zwei zweistellige Probleme, beide mit 10 als einem der Faktoren. Als solches wäre dies ein gutes Arbeitsblatt, um es als Hausaufgabe nach Hause zu schicken. Bitten Sie wie zuvor die Eltern, ihren Kindern zu helfen, ihre mathematischen Fähigkeiten zu verbessern.
Verwenden Sie diese Druckversion als summativer Test, eine Einschätzung, um zu sehen, was die Schüler bis zu diesem Punkt gelernt haben. Lassen Sie die Schüler ihre Multiplikationstabellen weglegen. Geben Sie diesen Test nicht als einminütige Übung. Geben Sie den Schülern stattdessen 15 oder 20 Minuten Zeit, um das Arbeitsblatt auszufüllen. Wenn die Schüler nachweisen, dass sie ihre Multiplikationsfakten ziemlich gut gelernt haben, fahren Sie mit den nachfolgenden Arbeitsblättern fort. Wenn nicht, lesen Sie, wie Multiplikationsprobleme gelöst werden, und lassen Sie die Schüler einige der vorherigen Arbeitsblätter wiederholen.
Wenn die Schüler Schwierigkeiten haben, ihre Multiplikationsfakten zu lernen, verwenden Sie dieses Arbeitsblatt mit zufälligen ein- und zweistelligen Problemen als Überprüfung. Dieser Ausdruck sollte ein Vertrauensschub sein, da die meisten darin enthaltenen Probleme einstellig sind und die einzigen zweistelligen Probleme 10 als einen der Faktoren umfassen.
Dieser Ausdruck ist der erste in dieser Reihe, der verwendet wird der gleiche Faktor- in diesem Fall die Nummer 2 - in jedem Problem. Dieses Arbeitsblatt enthält beispielsweise Probleme wie 2 x 9, 2 x 2 und 2 x 3. Brechen Sie die Multiplikationstabelle erneut aus und gehen Sie jede Spalte und Zeile des Diagramms durch. Erklären Sie, dass die dritte Reihe quer und die dritte Reihe unten alle Multiplikationsfakten "2" enthalten.
Diese Druckversion gibt den Schülern die Möglichkeit, Multiplikationsprobleme zu üben, bei denen mindestens einer der Faktoren die Zahl 4 ist. Verwenden Sie dieses Arbeitsblatt als Hausaufgabe. Es bietet eine großartige Gelegenheit, den Schülern zu ermöglichen, zu Hause zu üben.
Diese Druckversion gibt den Schülern die Möglichkeit, Multiplikationsprobleme zu üben, bei denen mindestens einer der Faktoren die Zahl 10 ist. Erinnern Sie die Schüler daran, dass Sie zur Berechnung eines Produkts einfach eine Null zu der Zahl hinzufügen, die mit 10 multipliziert wird.
Diese druckbare Funktion weist "Doppel" -Probleme auf, bei denen beide Faktoren dieselbe Anzahl haben, z. B. 2 x 2, 7 x 7 und 8 x 8. Dies ist eine großartige Gelegenheit, die zu überprüfen Multiplikationstabelle mit Studenten.
Dieses Arbeitsblatt enthält Probleme, bei denen mindestens ein Faktor 11 ist. Die Schüler sind möglicherweise immer noch von diesen Problemen eingeschüchtert, erklären jedoch, dass sie ihre Multiplikationstabellen verwenden können, um die Antwort auf jedes Problem in diesem Arbeitsblatt zu finden.
Dieser Ausdruck bietet die schwierigsten Probleme in der Reihe: Jedes Problem enthält 12 als einen der Faktoren. Verwenden Sie diese Druckversion mehrmals. Lassen Sie die Schüler beim ersten Versuch ihre Multiplikationstabellen verwenden, um die Produkte zu finden. Lassen Sie die Schüler auf der zweiten Seite alle Probleme ohne die Hilfe ihrer Multiplikationsdiagramme lösen. Geben Sie den Schülern beim dritten Versuch eine einminütige Übung mit diesem Ausdruck.