Wenn Lehrer ihre eigenen Tests und Tests erstellen, möchten sie in der Regel eine Vielzahl von Tests einbeziehen objektive Fragen. Die vier Haupttypen objektiver Fragen umfassen Multiple-Choice, True-False, Fill-in-the-Blank und Matching. Übereinstimmende Fragen bestehen aus zwei Listen verwandter Elemente, die die Schüler koppeln müssen, indem sie entscheiden, welches Element in der ersten Liste einem Element in der zweiten Liste entspricht. Sie sprechen viele Lehrer an, weil sie eine kompakte Möglichkeit bieten, viele Informationen in kurzer Zeit zu testen. Das Erstellen effektiver Übereinstimmungsfragen erfordert jedoch einige Zeit und Mühe.
Passende Fragen haben eine Reihe von Vorteilen. Wie bereits erwähnt, bieten sie Lehrern die Möglichkeit, in kurzer Zeit eine Reihe von Fragen zu stellen. Darüber hinaus sind diese Arten von Fragen für Schüler mit geringen Lesefähigkeiten sehr nützlich. Nach Benson und Crocker (1979) in Pädagogische und psychologische MessungSchüler mit geringen Lesefähigkeiten erzielten bei übereinstimmenden Fragen bessere und konsistentere Ergebnisse als die anderen Arten objektiver Fragen. Sie erwiesen sich als zuverlässiger und valider. Wenn ein Lehrer mehrere Schüler mit niedrigeren Lesewerten hat, sollte er in Betracht ziehen, mehr passende Fragen in seine Bewertungen aufzunehmen.
Obwohl die Verwendung übereinstimmender Fragen eine Reihe von Vorteilen bietet, gibt es auch eine Reihe von Einschränkungen, die Lehrer berücksichtigen müssen, bevor sie in ihre Bewertungen einbezogen werden.