Wie ein Verhaltensinterventionsplan schlechtes Verhalten verbessert

Ein BIP oder Verhaltensinterventionsplan ist ein Verbesserungsplan, in dem dargelegt wird, wie ein Individueller Bildungsplan (IEP) -Team wird schwierigeres Verhalten verbessern, das den akademischen Erfolg eines Kindes hemmt. Wenn ein Kind sich nicht konzentrieren kann, die Arbeit nicht erledigt, das Klassenzimmer stört oder ständig in Schwierigkeiten ist, hat nicht nur der Lehrer ein Problem, sondern auch das Kind. Ein Verhaltensinterventionsplan ist ein Dokument, das beschreibt, wie das IEP-Team dem Kind hilft, sein Verhalten zu verbessern.

Ein BIP ist ein erforderlicher Bestandteil eines IEP, wenn das Kontrollkästchen Verhalten im Abschnitt Besondere Überlegungen aktiviert ist wo gefragt wird, ob Kommunikation, Sehen, Hören, Verhalten und / oder Mobilität die akademischen Leistungen beeinflussen. Wenn das Verhalten eines Kindes das Klassenzimmer stört und seine Ausbildung erheblich unterbricht, ist ein BIP sehr in Ordnung.

Darüber hinaus geht einem BIP im Allgemeinen eine FBA oder eine Funktionsverhaltensanalyse voraus. Die funktionale Verhaltensanalyse basiert auf dem Behaviorist Anagram, ABC: Antecedent, Behavior und Consequence. Der Beobachter muss zunächst auf die Umgebung achten, in der das Verhalten auftritt, sowie auf die Ereignisse, die unmittelbar vor dem Verhalten auftreten.

Die Verhaltensanalyse umfasst die Vorgeschichte, eine genau definierte, messbare Definition des Verhaltens sowie einen Standard für die Messung, wie Dauer, Häufigkeit und Latenz. Es beinhaltet auch die Konsequenz oder das Ergebnis und wie diese Konsequenz den Schüler stärkt.

Normalerweise führt ein Sonderschullehrer, ein Verhaltensanalytiker oder ein Schulpsychologe eine FBA. Mit diesen Informationen schreibt der Lehrer ein Dokument, das beschreibt Zielverhalten, Ersatzverhalten, oder Verhaltensziele. Das Dokument enthält auch das Verfahren zum Ändern oder Löschen des Zielverhaltens. Maßnahmen für den Erfolg und die Personen, die für die Einrichtung und Umsetzung verantwortlich sind das BIP.

Ein BIP sollte folgende Informationen enthalten:

• Proaktive Manipulation des Antezedens.
  Die Lehrer sollten überlegen, ob sie die Lernumgebung des Schülers so strukturieren können, dass die Vorgeschichte beseitigt wird. Durch Änderungen in der Umgebung, die die Dinge beseitigen oder verringern, die ein Verhalten auslösen können, kann der Lehrer viel Zeit damit verbringen, das Ersatzverhalten zu verstärken.
• Gezieltes Verhalten.
  Ein BIP, das auch als Verhalten von Interesse bezeichnet wird, sollte das Verhalten von Interesse auf einige wenige beschränken, die miteinander zusammenhängen können, typischerweise drei oder vier oder höchstens.
• Verstärkungsplan.
  Dieser Plan enthält eine Beschreibung der proaktiven Mittel zur Unterstützung des Ersatzes oder des angemessenen Verhaltens. Ein Ersatzverhalten für das Ausrufen wäre, die Hand zu heben, und ein Mittel zur Verstärkung oder Belohnung dieser Aktivität wäre Teil des BIP.
• Protokoll zur Bekämpfung gefährlichen oder inakzeptablen Verhaltens.
  Dieses Protokoll kann in der Distrikt- oder Staatsform eines Lehrers als verschiedene Dinge bezeichnet werden, sollte jedoch festlegen, wie auf gefährliches Verhalten reagiert werden soll. Inakzeptabel sollte definiert werden, da es nicht darum geht, die Bestrafung zu fördern, wenn der Lehrer, Busfahrer oder Paraprofessionelle wütend auf einen Schüler ist. Das Zweck des BIP ist es, Erwachsene von eigenen reaktiven und kontraproduktiven Verhaltensweisen fernzuhalten, wie z. B. das Kind anzuschreien oder zu bestrafen.