Im Komposition, ein Entdeckung Strategie, bei der der Autor Ideen nichtlinear gruppiert und dabei Linien und Kreise verwendet, um Beziehungen anzuzeigen.
Clustering
- "Clustering (manchmal auch als "Verzweigung" oder "Zuordnung" bezeichnet) ist eine strukturierte Technik, die auf denselben assoziativen Prinzipien basiert wie Brainstorming und Auflistung. Clustering ist jedoch unterschiedlich, da es sich um ein etwas weiter entwickeltes Clustering handelt heuristisch (Buzan & Buzan, 1993; Glenn et al., 2003; Sharples, 1999; Soven, 1999). Die Clustering-Verfahren variieren erheblich, obwohl das grundlegende Ziel darin besteht, die Schüler mit Werkzeugen zum Anordnen von Wörtern auszustatten. Phrasen, Konzepte, Erinnerungen und Sätze, die durch einen einzelnen Reiz ausgelöst werden (d. h. eine Information, ein Thema, eine Provokation) Frage, a Metapherein visuelles Bild). Wie bei anderen [Erfindungs-] Techniken... sollte das Clustering zunächst im Unterricht modelliert und geübt werden Die Schüler können das Werkzeug schließlich in ihr eigenes Repertoire an Erfindungen und Planungen integrieren Strategien."
(Dana Ferris und John Hedgcock, Unterrichten der ESL-Komposition: Zweck, Prozess und Praxis, 2. Aufl. Lawrence Erlbaum, 2005)
Richtlinien für das Unterrichten des Clustering-Prozesses
- Welche Anweisungen sollten Sie geben, um diesen Vorbeschreibungsprozess zu beginnen? Ich habe Folgendes sowohl angemessen als auch effektiv gefunden:
(Gabriele Lusser Rico, "Clustering: Ein Prewriting-Prozess", in Praktische Ideen für den Schreibunterricht als Prozess, ed. von Carol B. Olson. Diane, 1996)- Sagen Sie den Schülern, dass sie ein Tool verwenden werden, mit dem sie einfacher und leistungsfähiger schreiben können, ein Tool, das dem Brainstorming ähnelt.
- Umkreise ein Wort an der Tafel - zum Beispiel: Energie--und fragen Sie die Schüler: "Woran denken Sie, wenn Sie dieses Wort sehen?" Ermutigen Sie alle Antworten. Bündeln Sie diese Antworten und strahlen Sie sie nach außen aus. Wenn sie ihre Antworten abgegeben haben, sagen Sie: "Sehen Sie, wie viele Ideen in Ihren Köpfen herumschwirren?" Nun, wenn Wenn Sie sich ganz alleine zusammenschließen, haben Sie eine Reihe von Verbindungen, die für Ihren eigenen Verstand so einzigartig sind wie ein Fingerabdruck für Sie Daumen.
- Bitten Sie die Schüler nun, ein zweites Wort für sich zu sammeln. Bevor sie beginnen, teilen Sie ihnen mit, dass der Clustering-Vorgang nicht länger als ein oder zwei Minuten dauern sollte und dass der Absatz, den sie schreiben, ungefähr acht Minuten dauern sollte. Bitten Sie sie, sich weiter zu sammeln, bis das "Aha!" verschieben, signalisieren, dass ihr Geist etwas hält, das sie zu einem Ganzen formen können. Beim Schreiben besteht die einzige Einschränkung darin, dass sie den Kreis schließen: d. H. Dass sie das Schreiben nicht unvollendet lassen. Einige ausgezeichnete Wörter sind Angst oder Versuchen oder Hilfe.
- Bitten Sie die Schüler, nach dem Schreiben eine zu geben Titel zu dem, was sie geschrieben haben, ist das ein Hinweis auf das Ganze.
Mind-Mapping
- "Mind-Mapping ist eine farbenfrohe und kreative Methode, um Ideen zu generieren, zu organisieren und sich daran zu erinnern. Um eine Mind-Map zu erstellen, schreiben Sie Ihr Thema in die Mitte einer leeren Seite innerhalb einer visuellen Darstellung Ihres Themas, z. B. einer riesigen Musiknote, eines Segelboots oder einer Tauchausrüstung. Wenn Ihnen kein zentrales Bild in den Sinn kommt, verwenden Sie eine Box, ein Herz, einen Kreis oder eine andere Form. Verwenden Sie dann verschiedene Tintenfarben, um Ideen mit Farbcode zu versehen. Zeichnen Sie von der zentralen Figur strahlende Linien wie Sonnenstrahlen oder Äste und Wurzeln eines Baumes. Wenn Sie dann an Teile des Themas denken, die Sie diskutieren möchten, notieren Sie Bilder, Schlüsselwörter oder Sätze in oder in der Nähe dieser Zeilen. Fügen Sie außerdem Beispiele und Unterteile hinzu, indem Sie Verzweigungslinien und weitere Bilder und Wörter verwenden. Wenn Sie noch keinen zentralen Fokus für Ihren Aufsatz haben, achten Sie auf eine Schlüsselphrase oder ein Schlüsselbild, wenn Sie Ihre Erkundung abschließen. "
(Diana Hacker und Betty Renshaw, Mit einer Stimme schreiben, 2. Aufl. Scott, Foresman, 1989)
Auch bekannt als: Verzweigung, Zuordnung