Lehrer und Schulleiter: Aufbau dieser Beziehung

Die Beziehung zwischen einem Lehrer und einem Schulleiter kann manchmal polarisierend sein. Ein Prinzipal muss von Natur aus verschiedene Dinge zu verschiedenen Zeiten für verschiedene Situationen sein. Sie können unterstützend, fordernd, ermutigend, tadelnd, schwer fassbar, allgegenwärtig und eine Vielzahl anderer Dinge sein, abhängig davon, was ein Lehrer benötigt, um sein Potenzial zu maximieren. Die Lehrer müssen verstehen, dass der Schulleiter jede Rolle ausfüllt, die er benötigt, um einem Lehrer zu helfen, zu wachsen und sich zu verbessern.

Ein Lehrer muss auch den Wert beim Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung zu seinem Schulleiter erkennen. Vertrauen ist eine Einbahnstraße, die im Laufe der Zeit durch Verdienste verdient wird und auf Handlungen basiert. Die Lehrer müssen konzertierte Anstrengungen unternehmen, um das Vertrauen ihres Schulleiters zu gewinnen. Immerhin gibt es nur einen von ihnen, aber ein Gebäude voller Lehrer, die um dasselbe wetteifern. Es gibt keine einzelne Aktion, die zur Entwicklung einer vertrauensvollen Beziehung führt, sondern mehrere Aktionen über einen längeren Zeitraum, um dieses Vertrauen zu gewinnen. Das Folgende sind fünfundzwanzig Vorschläge, die Lehrer nutzen können, um eine vertrauensvolle Beziehung zu ihrem Schulleiter aufzubauen.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die Führer statt Anhänger sind. Führung kann bedeuten, die Initiative zu ergreifen, um einen Bedarfsbereich zu füllen. Es kann bedeuten, als Mentor für einen Lehrer zu dienen, der eine Schwäche in einem Bereich hat, der Ihre Stärke ist, oder es kann bedeuten, Stipendien für Schulverbesserungen zu schreiben und zu beaufsichtigen.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die sehr zuverlässig sind. Sie erwarten von ihren Lehrern, dass sie alle Melde- und Abgangsverfahren befolgen. Wenn sie weg sein werden, ist es wichtig, so früh wie möglich zu benachrichtigen. Lehrer, die früh ankommen, spät bleiben und selten Tage verpassen, sind sehr wertvoll.

Die Schulleiter vertrauen darauf, dass die Lehrer organisiert sind. Mangelnde Organisation führt zu Chaos. Das Zimmer eines Lehrers sollte frei von Unordnung mit gutem Abstand sein. Die Organisation ermöglicht es einem Lehrer, täglich mehr zu erreichen, und minimiert Störungen im Klassenzimmer.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die gut vorbereitet sind. Sie wollen Lehrer, die hart arbeiten, ihre Materialien vor Beginn jeder Klasse bereithalten und die Lektion selbst durchgehen, bevor der Unterricht beginnt. Ein Mangel an Vorbereitung beeinträchtigt die Gesamtqualität der Lektion und wird das Lernen der Schüler behindern.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die Merkmale von aufweisen Professionalität jederzeit. Professionalität umfasst angemessene Kleidung, wie sie sich innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers tragen, wie sie Schüler, Lehrer und Eltern ansprechen usw. Professionalität bedeutet, mit sich selbst umgehen zu können, was sich positiv auf die Schule auswirkt, die Sie vertreten.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die niemals abgestanden sind. Sie wollen, dass Lehrer, die nach beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten suchen, sich verbessern. Sie wollen Lehrer, die ständig nach Wegen suchen, um die Dinge besser zu machen. Ein guter Lehrer bewertet, optimiert und ändert kontinuierlich, was er in seinem Klassenzimmer tut.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die jede Nuance des Inhalts, der Klassenstufe und der Lehrpläne verstehen, die sie unterrichten. Die Lehrer sollten Experten für die Standards sein, die sich auf das beziehen, was sie unterrichten. Sie sollten die neuesten Forschungsergebnisse zu Unterrichtsstrategien sowie Best Practices verstehen und diese in ihren Klassenzimmern anwenden.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die flexibel sind und in der Lage sind, mit einzigartigen Situationen, die sich bieten, effektiv umzugehen. Lehrer können in ihrem Ansatz nicht starr sein. Sie müssen sich an die Stärken und Schwächen ihrer Schüler anpassen. Sie müssen versierte Problemlöser sein, die ruhig bleiben und das Beste aus anstrengenden Situationen machen können.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, deren Schüler bei den Bewertungen durchweg wachsen. Lehrer müssen in der Lage sein, Schüler von einer akademischen Ebene auf eine andere zu bringen. In den meisten Fällen sollte ein Schüler keine Klassenstufe erreichen, ohne ein beträchtliches Wachstum und eine Verbesserung seit Beginn des Jahres nachzuweisen.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die verstehen, dass ihre Zeit wertvoll ist. Die Lehrer müssen erkennen, dass der Schulleiter für jeden Lehrer und Schüler im Gebäude verantwortlich ist. EIN guter Schulleiter wird eine Bitte um Hilfe nicht ignorieren und rechtzeitig darauf zugreifen. Die Lehrer müssen geduldig und verständnisvoll mit ihren Schulleitern sein.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, die sich zur Verfügung stellen, um in allen Bereichen der Not zu helfen. Viele Lehrer bieten ihre eigene Zeit freiwillig an, um Schüler mit Schwierigkeiten zu unterrichten, anderen Lehrern bei Projekten zu helfen und bei Konzessionsveranstaltungen bei Sportveranstaltungen zu helfen. Jede Schule hat mehrere Bereiche, in denen Lehrer benötigt werden, um zu helfen.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die ihre Arbeit lieben und begeistert sind, jeden Tag zur Arbeit zu kommen. Die Lehrer sollten eine positive Einstellung beibehalten - es gibt bestimmte harte Tage und manchmal ist es schwierig, eine positive Einstellung zu bewahren Ansatz, aber kontinuierliche Negativität wirkt sich auf Ihre Arbeit aus, was sich letztendlich negativ auf die Schüler auswirkt du lehrst.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, die damit umgehen können Klassenführung. Der Schulleiter sollte als letzter Ausweg für kleinere Probleme im Klassenzimmer verwendet werden. Das kontinuierliche Senden von Schülern in das Büro für kleinere Probleme untergräbt die Autorität eines Lehrers, indem es den Schülern mitteilt, dass Sie nicht in der Lage sind, Ihre Klasse zu bearbeiten.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, denen es nichts ausmacht, wenn sie das Klassenzimmer besuchen. Lehrer sollten Schulleiter, Eltern und andere Interessengruppen jederzeit einladen, ihre Klassenzimmer zu besuchen. Ein Lehrer, der nicht bereit ist, sein Klassenzimmer zu öffnen, scheint etwas zu verbergen, das zu Misstrauen führen kann.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, die proaktiv einen Fehler melden. Jeder macht Fehler, auch die Lehrer. Es sieht viel besser aus, wenn Sie sich dem Fehler stellen, anstatt darauf zu warten, erwischt oder gemeldet zu werden. Wenn Sie beispielsweise versehentlich ein Schimpfwort im Unterricht verrutschen lassen, teilen Sie dies Ihrem Schulleiter sofort mit.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, die ihre setzen Studenten zuerst. Dies sollte selbstverständlich sein, aber es gibt einige Lehrer, die vergessen, warum sie sich im Laufe ihrer Karriere als Lehrer entschieden haben. Schüler sollten immer die erste Priorität eines Lehrers sein. Jede Entscheidung im Klassenzimmer sollte getroffen werden, indem gefragt wird, welche Option für die Schüler am besten geeignet ist.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die Fragen stellen und Ratschläge von ihrem Schulleiter sowie anderen Lehrern einholen. Kein Lehrer sollte versuchen, ein Problem alleine anzugehen. Pädagogen sollten ermutigt werden, voneinander zu lernen. Erfahrung ist der größte Lehrer, aber das Einholen einfacher Ratschläge kann einen großen Beitrag zur Bewältigung eines schwierigen Problems leisten.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die bereit sind, zusätzliche Zeit in ihrem Klassenzimmer zu verbringen. Entgegen der landläufigen Meinung ist das Unterrichten kein 8-3-Job. Effektive Lehrer kommen früh an und bleiben mehrere Tage in der Woche spät. Sie verbringen auch den ganzen Sommer Zeit damit, sich auf das kommende Jahr vorzubereiten.

Die Schulleiter vertrauen den Lehrern, die auf Ratschläge und Vorschläge hören und dann entsprechende Änderungen vornehmen. Die Lehrer müssen Vorschläge ihres Schulleiters annehmen und dürfen sie nicht auf taube Ohren stoßen. Wenn Sie sich weigern, Vorschläge von Ihrem Schulleiter anzunehmen, kann dies schnell dazu führen, dass Sie einen neuen Job finden.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die die Technologie und Ressourcen nutzen, für deren Kauf der Distrikt Geld ausgegeben hat. Wenn Lehrer diese Ressourcen nicht nutzen, wird dies zu einer Geldverschwendung. Kaufentscheidungen werden nicht leichtfertig getroffen und zur Verbesserung des Klassenzimmers getroffen. Die Lehrer müssen einen Weg finden, um Ressourcen zu implementieren, die ihnen zur Verfügung gestellt werden.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die ihre Zeit schätzen und die Größe des Jobs verstehen. Wenn sich ein Lehrer über alles beschwert oder extrem bedürftig ist, wird es zu einem Problem. Die Schulleiter möchten, dass die Lehrer unabhängige Entscheidungsträger sind, die in der Lage sind, kleinere Probleme selbst zu lösen.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die Projekte oder Aufgaben schnell und effizient erledigen. Gelegentlich bittet ein Schulleiter einen Lehrer um Hilfe bei einem Projekt. Die Auftraggeber verlassen sich auf diejenigen, denen sie vertrauen, um bestimmte Dinge zu erledigen.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, die effektiv mit anderen Lehrern zusammenarbeiten. Nichts stört eine Schule schneller als eine Aufteilung der Fakultät. Zusammenarbeit ist eine Waffe zur Verbesserung der Lehrer. Die Lehrer müssen dies annehmen, um andere zu verbessern und ihnen zu helfen, sich zum Nutzen jedes Schülers in der Schule zu verbessern.

Die Schulleiter vertrauen Lehrern, mit denen sie gut zusammenarbeiten Eltern. Alle Lehrer müssen in der Lage sein, effektiv mit den Eltern ihrer Schüler zu kommunizieren. Die Lehrer müssen Beziehungen zu den Eltern aufbauen, damit die Eltern den Lehrer bei der Behebung des Problems unterstützen, wenn ein Problem auftritt.