Unterrichten von bedingten Formen für ESL-Studenten

Bedingte Formen sollten den Schülern vorgestellt werden, sobald sie mit den grundlegenden Zeiten der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft vertraut sind. Obwohl es vier bedingte Formen gibt, ist es am besten, mit der ersten bedingten Konzentration auf reale Situationen zu beginnen. Zum besseren Verständnis finde ich es hilfreich, Parallelen in zukünftigen Zeitklauseln aufzuzeigen:

• Ich werde den Plan besprechen wenn er kommt zu dem Treffen.
• Wir werden das Problem diskutieren wann er kommt morgen an.

Dies wird den Schülern bei der Struktur der Verwendung von helfen wenn Klausel, um den Satz zu beginnen, parallel zur gleichen Struktur für zukünftige Zeitklauseln.

• Wenn Wir beenden die Arbeit früh, wir gehen auf ein Bier aus.
• Wann Wir besuchen unsere Eltern, wir gehen gerne zu Bob's Burgers.

Sobald die Schüler diese grundlegende strukturelle Ähnlichkeit verstanden haben, ist es einfach, mit der Nullbedingung sowie den anderen bedingten Formen fortzufahren. Es ist auch hilfreich, andere bedingte Namen zu verwenden, z. B. "echte Bedingung" für die erste Bedingung, "unwirkliche Bedingung" für die zweite

Ich empfehle, dieses Formular zu unterrichten, nachdem Sie die erste Bedingung unterrichtet haben. Erinnern Sie die Schüler daran, dass die erste Bedingung eine ähnliche Bedeutung wie die Zukunft hat Zeitklauseln. Der Hauptunterschied zwischen der Nullbedingung und einer zukünftigen Zeitklausel mit "wann" besteht darin, dass die Nullbedingung für Situationen gilt, die nicht regelmäßig auftreten. Mit anderen Worten, verwenden Sie zukünftige Zeitklauseln für Routinen, verwenden Sie jedoch die Nullbedingung für Ausnahmesituationen. Beachten Sie, wie die Nullbedingung verwendet wird, um zu unterstreichen, dass in den folgenden Beispielen eine Situation nicht regelmäßig auftritt.

• Routinen

Wir besprechen den Verkauf wann Wir treffen uns freitags.

Wann sie besucht ihren Vater, sie bringt immer einen Kuchen mit.

• Außergewöhnliche Situationen

Wenn Wenn ein Problem auftritt, senden wir sofort unseren Mechaniker.

Sie informiert ihren Direktor wenn Sie kann nicht selbst mit der Situation umgehen.

Der Fokus in der ersten Bedingung ist, dass es für realistische Situationen verwendet wird, die in der stattfinden werden Zukunft. Stellen Sie sicher, dass die erste Bedingung auch als "echte" Bedingung bezeichnet wird. Hier sind die Schritte zum Unterrichten der ersten bedingten Form:

• Führen Sie die Konstruktion der ersten Bedingung ein: Wenn + einfache + (dann Klausel) Zukunft mit "Wille" präsentieren.
• Weisen Sie darauf hin, dass die beiden Klauseln umgeschaltet werden können: (dann Klausel) Zukunft mit "Wille" + wenn + einfach präsentieren.
• Beachten Sie, dass ein Komma verwendet werden sollte, wenn die erste Bedingung mit der "If" -Klausel beginnt.
• Verwenden Sie eine erste Bedingung, um den Schülern mit dem Formular zu helfen Grammatikgesang die Konstruktion wiederholen.
• Verwenden Sie ein erstes bedingtes Arbeitsblatt, um die Schüler zu bitten, das Formular zu üben.
• Erstellen Sie eine erste bedingte Kette, indem Sie jeden Schüler bitten, das Ergebnis dessen zu wiederholen, was der vorherige Schüler in der "if" -Klausel gesagt hat. Beispielsweise: Wenn er kommt, werden wir zu Mittag essen. Wenn wir zu Mittag essen, gehen wir in Riccardos Pizzeria. Wenn wir in Riccardos Pizzeria gehen, sehen wir Sarah, und so weiter.

Betonen Sie, dass die zweite bedingte Form verwendet wird, um sich eine andere Realität vorzustellen. Mit anderen Worten, die zweite Bedingung ist eine "unwirkliche" Bedingung.

• Führen Sie die Konstruktion der zweiten Bedingung ein: If + einfache Vergangenheit, (dann Klausel) würde + Grundform des Verbs.
• Weisen Sie darauf hin, dass die beiden Klauseln vertauscht werden können: (dann Klausel) würde + Grundform des Verbs + wenn + einfach vorbei.
• Beachten Sie, dass ein Komma verwendet werden sollte, wenn die zweite Bedingung mit der "If" -Klausel beginnt.
• Ein Problem mit der zweiten Bedingung ist die Verwendung von "waren" für alle Probanden. Die Universität von Cambridge akzeptiert jetzt auch "war". Viele akademische Institutionen erwarten jedoch immer noch "waren". Beispielsweise: Wenn ich wurden Der Lehrer, ich würde mehr Grammatik machen. Wenn ich war Der Lehrer, ich würde mehr Grammatik machen. Ich empfehle Ihnen, Ihr bestes Urteilsvermögen auf der Grundlage der Ziele Ihrer Schüler zu verwenden. Weisen Sie auf jeden Fall auf den Unterschied zwischen allgemeiner und akademischer Verwendung hin.
• Verwenden Sie einen zweiten bedingten Grammatikgesang, um die Schüler mit dem Formular zu unterstützen und die Konstruktion zu wiederholen.
• Verwenden Sie ein zweites bedingtes Arbeitsblatt, damit die Schüler üben können.
• Erstellen Sie eine zweite bedingte Kette, indem Sie jeden Schüler bitten, das Ergebnis dessen zu wiederholen, was der vorherige Schüler in der "if" -Klausel gesagt hat. Beispielsweise: Wenn ich 1.000.000 Dollar hätte, würde ich ein neues Haus kaufen. Wenn ich ein neues Haus kaufen würde, würde ich auch ein Schwimmbad bekommen. Wenn ich ein Schwimmbad hätte, hätten wir viele Partys.
• Diskutiere die Nutzungsunterschiede zwischen der ersten und der zweiten Bedingung. Entwickeln Sie einen Unterrichtsplan für Bedingungen, um den Schülern mit den beiden Formularen weiter zu helfen.
• Übe die Unterschiede zwischen der ersten und der zweiten bedingten Form.

Die dritte Bedingung kann für Schüler aufgrund der langen Verbzeichenfolge in der Ergebnisklausel eine Herausforderung sein. Das wiederholte Üben der Form mit dem Grammatikgesang und der bedingten Kettenübung ist besonders nützlich für Schüler, wenn sie diese komplizierte Form lernen. Ich schlage vor, auch die ähnliche Form des Ausdrucks von Wünschen mit "Ich wünschte, ich hätte es getan" zu unterrichten, wenn ich die dritte Bedingung unterrichte.

• Führen Sie die Konstruktion der ersten Bedingung ein: Wenn + Vergangenheit perfekt ist, hätte (dann Klausel) + Partizip Perfekt.
• Weisen Sie darauf hin, dass die beiden Klauseln vertauscht werden können: (dann Klausel) hätte + Partizip Perfekt + wenn + Perfekt vorbei.
• Beachten Sie, dass ein Komma verwendet werden sollte, wenn die dritte Bedingung mit der "If" -Klausel beginnt.
• Verwenden Sie einen dritten bedingten Grammatikgesang, um die Schüler mit dem Formular zu unterstützen und die Konstruktion zu wiederholen.
• Verwenden Sie ein drittes bedingtes Arbeitsblatt, um die Schüler zu bitten, das Formular zu üben.
• Erstellen Sie eine dritte bedingte Kette, indem Sie jeden Schüler bitten, das Ergebnis dessen zu wiederholen, was der vorherige Schüler in der "if" -Klausel gesagt hat. Beispielsweise:Wenn ich das Auto gekauft hätte, hätte ich einen Unfall gehabt. Wenn ich einen Unfall gehabt hätte, wäre ich ins Krankenhaus gegangen. Wenn ich ins Krankenhaus gegangen wäre, hätte ich mich einer Operation unterzogen.