Standard-Stundenplanformat für ESL-Lehrer

Das Unterrichten von Englisch erfordert wie das Unterrichten eines Fachs Unterrichtspläne. Viele Bücher und Lehrpläne bieten Ratschläge zum Unterrichten von Englischlernmaterialien. Die meisten ESL-Lehrer mischen jedoch gerne ihre Klassen, indem sie ihre eigenen Unterrichtspläne und Aktivitäten bereitstellen.

Manchmal müssen Lehrer ihre eigenen Unterrichtspläne erstellen, wenn sie ESL oder EFL an internationalen Institutionen unterrichten, die über die ganze Welt verstreut sind. Entwickeln Sie Ihre eigenen Unterrichtspläne und Aktivitäten mithilfe einer Basisvorlage.

Im Allgemeinen a Unterrichtsplan hat vier spezifische Teile. Diese können während der gesamten Lektion wiederholt werden, es ist jedoch wichtig, den folgenden Umrissen zu folgen:

1. Sich warm laufen
2. Geschenk
3. Konzentrieren Sie sich auf Besonderheiten
4. Verwendung in einem breiteren Kontext

Verwenden Sie ein Warm-up, um das Gehirn in die richtige Richtung zu bringen. Das Aufwärmen sollte die Zielgrammatik / -funktion für die Lektion enthalten. Hier einige Ideen:

• Stellen Sie Smalltalk-Fragen zum Wochenende, um eine Lektion über die einfache Vergangenheit zu erhalten.
• Besprechen Sie eine hypothetische Situation für eine Lektion, die sich auf Bedingungen konzentriert.
• Fordern Sie die Schüler auf, andere im Unterricht zu beschreiben, wenn Sie daran arbeiten, einen beschreibenden Wortschatz aufzubauen.

Die Präsentation konzentriert sich auf die Lernziele der Lektion. Dies ist der von Lehrern geleitete Abschnitt der Lektion. Sie könnten:

• Erklären Sie die Grammatik am Whiteboard.
• Zeigen Sie ein kurzes Video, um ein Diskussionsthema vorzustellen.
• Präsentieren Sie neues Vokabular und stellen Sie sicher, dass Sie viele Kontexte bereitstellen.
• Präsentieren Sie schriftliche Arbeiten für eine Klassendiskussion über Struktur.

Durch kontrolliertes Üben kann genau beobachtet werden, ob die Lernziele verstanden werden. Kontrollierte Übungsaktivitäten umfassen:

• Lückenfüllungsübungen auf angespannt Konjugation.
• Vervollständigen Sie den Satz, um spezifisch geschriebene Formeln zu fördern.
• Lese- und Hörverständnisaktivitäten.
• Sprachfunktionspraxis für bestimmte Aktivitäten wie Entschuldigen, Verhandeln und Danken.

Durch das freie Üben können die Schüler die Kontrolle über ihr eigenes Sprachenlernen übernehmen. Diese Aktivitäten sollten die Schüler ermutigen, die Sprache mit Aktivitäten wie:

• Klassendebatten
• Rollenspiele erstellen und für andere spielen
• Spiele mit Schwerpunkt auf Kommunikationsfähigkeiten
• Aufsatzschreiben

Nehmen Sie während des freien Übungsabschnitts Hinweis auf häufige Fehler. Verwenden Sie Feedback, um allen zu helfen, anstatt sich auf einzelne Schüler zu konzentrieren.

Dieses Unterrichtsplanformat ist aus vielen Gründen beliebt, darunter:

• Die Schüler haben eine Reihe von Möglichkeiten, ein Konzept auf verschiedene Weise zu lernen.
• Die Schüler haben viel Zeit zum Üben.
• Lehrer können detaillierte Anweisungen geben oder Schüler können Strukturen und Lernpunkte durch Übung ableiten.
• Das Standardformat des Unterrichtsplans bietet Struktur.
• Die Lektion sieht eine Variation über einen Zeitraum von 60 bis 90 Minuten vor.
• Dieses Unterrichtsplanformat wechselt vom lehrerzentrierten zum schülerzentrierten Lernen.

Damit dieses Standardformat des Unterrichtsplans nicht langweilig wird, ist es wichtig, sich daran zu erinnern dass es eine Reihe von Variationen gibt, die auf die verschiedenen Segmente des Unterrichtsplans angewendet werden können Format.

Aufwärmen: Die Schüler kommen möglicherweise zu spät, müde, gestresst oder auf andere Weise abgelenkt zum Unterricht. Um ihre Aufmerksamkeit zu erregen, ist es am besten, mit einem zu öffnen Aufwärmaktivität. Das Aufwärmen kann so einfach sein wie das Erzählen einer Kurzgeschichte oder das Stellen von Fragen an die Schüler. Das Aufwärmen kann auch eine durchdachte Aktivität sein, z. B. das Spielen eines Songs im Hintergrund oder das Zeichnen eines aufwändigen Bildes an die Tafel. Während es in Ordnung ist, eine Lektion mit einem einfachen "Wie geht es dir?" Zu beginnen, ist es viel besser, das Aufwärmen in das Thema der Lektion einzubinden.

Präsentation: Die Präsentation kann verschiedene Formen annehmen. Ihre Präsentation sollte klar und unkompliziert sein, damit die Schüler neue Grammatik und Formen verstehen. Hier einige Vorschläge, wie Sie der Klasse neue Materialien präsentieren können:

• Leseauswahl
• Das Wissen der Schüler über einen bestimmten Punkt einholen
• Lehrerzentrierte Erklärung
• Hörauswahl
• Kurzes Video
• Studentenpräsentation

Die Präsentation sollte das Haupt- "Fleisch" der Lektion enthalten. Zum Beispiel, wenn Sie daran arbeiten PhrasenverbenMachen Sie die Präsentation, indem Sie etwas lesen, das mit Phrasenverben gespickt ist.

Kontrolliertes Üben: Dieser Abschnitt der Lektion gibt den Schülern direktes Feedback zum Verständnis der jeweiligen Aufgabe. Im Allgemeinen beinhaltet eine kontrollierte Praxis irgendeine Art von Übung. Kontrolliertes Üben soll dem Schüler helfen, sich auf die Hauptaufgabe zu konzentrieren und ihm Feedback zu geben - entweder vom Lehrer oder von den anderen Schülern.

Freie Übung: Dies integriert die Fokusstruktur, den Wortschatz sowie funktionale Wörter und Phrasen in den allgemeinen Sprachgebrauch der Schüler. Freie Übungsübungen ermutigen die Schüler häufig, die Zielsprachenstrukturen zu verwenden in:

• Kleingruppendiskussionen
• Schriftliche Arbeit (Absätze und Aufsätze)
• Hörverständnis üben
• Spiele

Der wichtigste Aspekt der freien Praxis ist, dass die Schüler ermutigt werden sollten, die erlernte Sprache in größere Strukturen zu integrieren. Dies erfordert eher einen "Stand-Off" -Ansatz Lehren. Es ist oft nützlich, sich im Raum zu bewegen und sich Notizen zu machen. Die Schüler sollten in diesem Teil des Unterrichts mehr Fehler machen dürfen.

Das Feedback ermöglicht es den Schülern, ihr Verständnis des Unterrichtsthemas zu überprüfen, und kann am Ende des Unterrichts schnell durchgeführt werden, indem den Schülern Fragen zu den Zielstrukturen gestellt werden. Ein anderer Ansatz besteht darin, dass die Schüler die Zielstrukturen in kleinen Gruppen diskutieren, um den Schülern erneut die Möglichkeit zu geben, das Verständnis selbst zu verbessern.

Im Allgemeinen ist es wichtig, dieses Unterrichtsplanformat zu verwenden, um das Englischlernen der Schüler zu erleichtern. Je mehr Möglichkeiten für schülerzentriertes Lernen bestehen, desto mehr Schüler erwerben Sprachkenntnisse für sich.