Was ist die Kontroverse über Lernstile alles über? Ist die Theorie gültig? Funktioniert es wirklich im Klassenzimmer oder ist die Behauptung, dass es keine wissenschaftlichen Beweise für seine Gültigkeit gibt, das letzte Wort?
Doug Rohrer, Psychologe an der University of South Florida, untersuchte die Lernstiltheorie für NPR (National Public Radio) und fand keine wissenschaftlichen Beweise, die diese Idee stützen könnten. Lesen Sie seine Geschichte und die Hunderte von Kommentaren, die sie gesammelt hat. Das soziale Netzwerk, das dieses Stück inspiriert hat, ist ebenfalls beeindruckend.
Derek Bruff, stellvertretender CFT-Direktor an der Vanderbilt University, berichtet, was er auf der 30. Jahrestagung über Lernstile gelernt hat Lilly Konferenz über Hochschullehre an der Miami University in Ohio im Jahr 2011. Bruff bietet viele detaillierte Referenzen, was sehr schön ist.
Das Endergebnis? Die Lernenden haben definitiv Vorlieben für das Lernen, aber wenn sie auf den Prüfstand gestellt werden, machen diese Vorlieben kaum einen Unterschied, ob ein Schüler tatsächlich gelernt hat oder nicht. Die Kontroverse auf den Punkt gebracht.
, eine Zeitschrift der Association for Psychological Science, erscheint in diesem Artikel über die Forschung von 2009, die keine wissenschaftlichen Beweise für Lernstile zeigt. "Nahezu alle Studien, die angeblich Belege für Lernstile liefern, erfüllen nicht die wichtigsten Kriterien für die wissenschaftliche Validität", heißt es in dem Artikel.
Education.com betrachtet Lernstile aus beiden Blickwinkeln - Pro und Contra. Dr. Daniel Willingham, Professor für kognitive Psychologie an der Universität von Virginia, sagt: "Es wurde immer wieder getestet, und niemand kann Beweise dafür finden, dass es wahr ist. Die Idee rückte ins öffentliche Bewusstsein und ist in gewisser Weise verwirrend. Es gibt einige Ideen, die sich nur selbst tragen. "
"Wie können Sie nicht Glauben Sie, dass Menschen anders lernen? "Das ist die erste Frage in Willinghams FAQ zu Lernstilen. Er ist Professor für Psychologie an der Universität von Virginia und Autor des Buches. Wann können Sie den Experten vertrauen?sowie zahlreiche Artikel und Videos. Er unterstützt das Argument, dass es keine wissenschaftlichen Beweise für die Lernstiltheorie gibt.
Hier ist ein bisschen aus Willinghams FAQ: "Fähigkeit ist Das du kannst etwas tun Stil ist Wie du tust es... Die Vorstellung, dass Menschen unterschiedliche Fähigkeiten haben, ist nicht umstritten - alle sind damit einverstanden. Einige Leute können gut mit Raum umgehen, andere haben ein gutes Ohr für Musik usw. Die Idee des "Stils" sollte also wirklich etwas anderes bedeuten. Wenn es nur Fähigkeit bedeutet, macht es nicht viel Sinn, den neuen Begriff hinzuzufügen.
Dies ist aus dem Cisco Learning Network, veröffentlicht von David Mallory, einem Cisco-Ingenieur. Er sagt: "Wenn die Anpassung an Lernstile den Lernwert nicht erhöht, ist es für uns sinnvoll, fortzufahren [Inhalte in mehreren Formaten zu generieren]? Für eine lernende Organisation ist dies eine wirklich wichtige Frage, die in Bildungskreisen viele leidenschaftliche Diskussionen ausgelöst hat. "
ASTD, die American Society for Training and Development, "der weltweit größte Berufsverband, der sich dem Bereich Training und Entwicklung widmet", belastet die Kontroverse. Die Schriftstellerin Ruth Colvin Clark sagt: "Investieren wir Ressourcen in Unterrichtsmodi und -methoden, die nachweislich das Lernen verbessern."