Die folgende Passage zum Leseverständnis konzentriert sich auf die Präsens angespannt, um Gewohnheiten und tägliche Arbeitsabläufe zu beschreiben. Das vorliegende Einfache ist typischerweise eine der ersten Zeitformen, die neue englische Studenten lernen. Es wird verwendet, um eine Aktion zu beschreiben, die regelmäßig stattfindet. Das vorliegende Einfache kann auch verwendet werden, um Gefühle, Fakten, Meinungen und zeitbasierte Ereignisse auszudrücken.
Die Passage beschreibt die Tagesablauf und Arbeitsgewohnheiten von "Tim", einem typischen Arbeiter in einer Stadt in Zentralkalifornien. Verwenden Sie die Passage, um den Schülern zu helfen, besser zu verstehen, was die Gegenwart ist und wie man sie verwendet.
Vor dem Lesen der Passage
Bereiten Sie die Schüler vor, bevor Sie die Passage lesen, indem Sie erklären, wann die Gegenwartsform verwendet werden soll und wie Verben in dieser Zeitform konjugiert werden. Erklären Sie, dass Sie in der Gegenwart einfach beschreiben, was Sie (oder andere) jeden Tag tun. Sie verwenden auch Frequenzverben (wie immer, manchmal und normalerweise), um eine Gewohnheit anzuzeigen.
Bitten Sie die Schüler, Ihnen einige Dinge zu erzählen, die sie jeden Tag tun, z. B. den Alarm vor dem Schlafengehen einstellen, jeden Morgen zu einer bestimmten Zeit aufwachen, frühstücken und zur Arbeit oder zur Schule reisen. Schreiben Sie ihre Antworten an die weiße Tafel. Erklären Sie dann, dass die Präsensform auf drei Arten ausgedrückt werden kann: positiv, negativ oder als Frage, zum Beispiel:
- Ich esse Mittagessen mittags.
- Mittags spiele ich nie Tennis.
- Geht er jeden Tag zur Schule?
Sagen Sie den Schülern, dass sie eine Geschichte über "Tim" lesen werden, einen Arbeiter, der regelmäßig eine Reihe von Dingen unternimmt, um sich auf die Arbeit vorzubereiten, zur Arbeit zu reisen und seine Aufgaben zu erfüllen. Lesen Sie dann die Geschichte als Klasse, wobei die Schüler jeweils einen oder zwei Sätze lesen.
Tims Geschichte
Tim arbeitet für eine Firma in Sacramento. Er ist ein Kundendienstmitarbeiter. Er steht jeden Arbeitstag um 6 Uhr morgens auf. Er fährt zur Arbeit und beginnt seine Arbeit jeden Morgen um 8 Uhr.
Während des Arbeitstages spricht Tim mit Leuten am Telefon, um ihnen bei ihren Bankproblemen zu helfen. Die Leute rufen die Bank an, um Fragen zu ihren Konten zu stellen. Tim gibt keine Informationen über Konten, bis Anrufer einige Fragen beantworten. Tim fragt die Anrufer nach ihrem Geburtsdatum, den letzten vier Ziffern ihrer Sozialversicherungsnummer und ihrer Adresse. Wenn eine Person falsche Informationen angibt, bittet Tim sie, mit den richtigen Informationen zurückzurufen.
Tim ist höflich und freundlich zu allen. Er isst in einem Park neben seinem Büro zu Mittag. Er kehrt um 5 Uhr abends nach Hause zurück. Nach der Arbeit geht er ins Fitnessstudio, um zu trainieren. Tim isst um 7 Uhr zu Abend. Tim sieht nach dem Abendessen gern fern. Er geht nachts um 11 Uhr ins Bett.
Folgefragen und Antworten
Lassen Sie die Schüler die folgenden Fragen beantworten, um die Lektion zu verlängern:
- Wann steht die Zeit an jedem Arbeitstag auf? (6 Uhr morgens)
- Wann beginnt er jeden Tag seinen Arbeitstag? (8 Uhr morgens)
- Welche Aufgaben erledigt Tim jeden Tag? (Tim überprüft die persönlichen Daten der Anrufer. Er beantwortet Fragen von Anrufern zu ihren Konten. Er ist höflich mit jedem Anrufer.)
- Wann macht Tim jede Nacht das Licht aus? (23 Uhr)
Lassen Sie sich von den Schülern jeden Tag ein paar weitere Dinge erzählen, die Tim tut, während Sie Ihre Lektion in der Gegenwart abschließen.