Wie Psychologie abweichendes Verhalten definiert und erklärt

Abweichendes Verhalten ist jedes Verhalten, das dem widerspricht dominante Normen der Gesellschaft. Es gibt viele verschiedene Theorien darüber, was eine Person dazu veranlasst, abweichendes Verhalten zu zeigen, einschließlich biologischer Erklärungen. soziologische Erklärungensowie psychologische Erklärungen. Während sich soziologische Erklärungen für abweichendes Verhalten darauf konzentrieren, wie soziale Strukturen, Kräfte und Beziehungen Abweichungen und biologische fördern Erklärungen konzentrieren sich auf physische und biologische Unterschiede und wie diese mit Abweichungen zusammenhängen könnten, psychologische Erklärungen nehmen eine andere Ansatz.

Psychologische Ansätze zur Abweichung haben alle einige wichtige Gemeinsamkeiten. Erstens ist das Individuum das primäre Analyseeinheit. Dies bedeutet, dass Psychologen glauben, dass einzelne Menschen allein für ihre kriminellen oder abweichenden Handlungen verantwortlich sind. Zweitens ist die Persönlichkeit eines Individuums das Hauptmotivationselement, das das Verhalten innerhalb eines Individuums bestimmt. Drittens leiden Kriminelle und Abweichler unter Persönlichkeitsmängeln, was Verbrechen bedeutet resultieren aus abnormalen, dysfunktionalen oder unangemessenen mentalen Prozessen innerhalb der Persönlichkeit des Individuell. Schließlich könnten diese fehlerhaften oder abnormalen mentalen Prozesse durch eine Vielzahl von Dingen verursacht werden, einschließlich a

Ausgehend von diesen Grundannahmen stammen psychologische Erklärungen für abweichendes Verhalten hauptsächlich aus drei Theorien: Psychoanalytische Theorie, Theorie der kognitiven Entwicklung und Lerntheorie.

Die von Sigmund Freud entwickelte psychoanalytische Theorie besagt, dass alle Menschen natürliche Triebe und Triebe haben, die in der USA unterdrückt werden bewusstlos. Darüber hinaus haben alle Menschen kriminelle Tendenzen. Diese Tendenzen werden jedoch durch die gebremst Prozess der Sozialisation. Ein Kind, das nicht richtig sozialisiert ist, kann dann eine Persönlichkeitsstörung entwickeln, die dazu führt, dass es unsoziale Impulse entweder nach innen oder nach außen lenkt. Diejenigen, die sie nach innen lenken, werden neurotisch, während diejenigen, die sie nach außen lenken, kriminell werden.

Nach der kognitiven Entwicklungstheorie sind kriminelle und abweichendes Verhalten ergibt sich aus der Art und Weise, wie Individuen ihre Gedanken über Moral und Gesetz organisieren. Lawrence Kohlberg, ein Entwicklungspsychologe, vermutete, dass es solche gibt drei Ebenen des moralischen Denkens. Während der ersten Phase, die als vorkonventionelle Phase bezeichnet wird und in der mittleren Kindheit erreicht wird, basiert das moralische Denken auf Gehorsam und der Vermeidung von Bestrafung. Die zweite Stufe wird als konventionelle Stufe bezeichnet und am Ende der mittleren Kindheit erreicht. In dieser Phase basiert das moralische Denken auf den Erwartungen, die die Familie des Kindes und wichtige andere an es haben. Die dritte Ebene des moralischen Denkens, die postkonventionelle Ebene, wird im frühen Erwachsenenalter erreicht. Ab diesem Zeitpunkt kann der Einzelne über soziale Konventionen hinausgehen. Das heißt, sie schätzen die Gesetze des Sozialsystems. Menschen, die diese Phasen nicht durchlaufen, können in ihrer moralischen Entwicklung stecken bleiben und infolgedessen zu Abweichern oder Kriminellen werden.

Die Lerntheorie basiert auf den Prinzipien der Verhaltenspsychologie, die Hypothesen dass das Verhalten einer Person durch seine Konsequenzen oder Belohnungen gelernt und aufrechterhalten wird. Einzelpersonen also lerne abweichendes und kriminelles Verhalten indem wir andere Menschen beobachten und die Belohnungen oder Konsequenzen beobachten, die ihr Verhalten erhält. Zum Beispiel sieht eine Person, die beobachtet, wie ein Freund einen Gegenstand stiehlt und nicht erwischt wird, dass der Freund nicht für seine Handlungen bestraft wird, und er wird belohnt, indem er den gestohlenen Gegenstand behalten darf. Diese Person könnte dann eher Ladendiebstahl betreiben, wenn sie glaubt, dass sie mit dem gleichen Ergebnis belohnt wird. Wenn nach dieser Theorie abweichendes Verhalten auf diese Weise entwickelt wird, kann das Wegnehmen des Belohnungswerts des Verhaltens abweichendes Verhalten beseitigen.