Wortprobleme geben den Schülern die Möglichkeit, ihre mathematischen Fähigkeiten in authentischen Situationen anzuwenden. Allzu oft sind Kinder, die in der Lage sind, numerische Probleme zu lösen, ratlos, wenn sie mit einem Wortproblem konfrontiert werden. Einige der besten Probleme, mit denen man arbeiten kann, sind solche, bei denen sich der unbekannte Faktor entweder am Anfang oder in der Mitte des Problems befindet. Zum Beispiel, anstatt zu sagen: "Ich habe 29 Luftballons und der Wind hat acht davon weggeblasen" und dann zu fragen: "Wie viele habe ich noch? "versuchen Sie stattdessen so etwas:" Ich hatte viele Luftballons, aber der Wind blies acht davon Weg. Jetzt habe ich nur noch 21 Luftballons. Mit wie vielen musste ich anfangen? "Oder" Ich hatte 29 Luftballons, aber der Wind blies einige weg, und ich habe jetzt nur 21. Wie viele Luftballons hat der Wind weggeblasen? "
Als Lehrer und Eltern sind wir oft sehr gut darin, Wortprobleme zu erstellen oder zu verwenden, bei denen sich der unbekannte Wert am Ende der Frage befindet. Leider kann sich diese Art von Problem für kleine Kinder als zu schwierig erweisen. Durch Ändern der Position des Unbekannten können Sie Probleme erstellen, die für Anfänger leichter zu lösen sind.
Eine andere Art von Problem, die für junge Lernende großartig ist, ist ein zweistufiges Problem, bei dem sie nach einem Unbekannten suchen müssen, bevor sie nach einem anderen suchen. Sobald junge Schüler grundlegende Wortprobleme beherrschen, können sie zweistufige (und dreistufige) Probleme üben, um an anspruchsvolleren Konzepten zu arbeiten. Diese Probleme helfen den Schülern zu lernen, wie sie komplexe Informationssätze verarbeiten und in Beziehung setzen können. Hier sind einige Beispiele:
Die Schüler müssen häufig eine Frage erneut lesen, um sicherzustellen, dass sie alle benötigten Informationen haben. Sie sollten auch ermutigt werden, die Frage erneut zu lesen, um sicherzugehen, dass sie tatsächlich verstehen, wofür die Frage sie lösen soll.
Dieses Arbeitsblatt bietet eine Reihe von Zwischenwortproblemen für junge Studenten, die bereits Grundkenntnisse beherrschen. Um diese Probleme zu lösen, müssen die Schüler verstehen, wie man Geld zählt.