Schüler haben oft Schwierigkeiten, das zu verstehen Evolutionstheorie. Da der Prozess lange dauert, ist die Evolution manchmal zu abstrakt, als dass die Schüler sie verstehen könnten. Viele lernen Konzepte besser durch praktische Aktivitäten, um Vorträge oder Diskussionen zu ergänzen.
Diese Aktivitäten können eigenständige Laborarbeiten, Illustrationen von Themen oder Stationen in einer Gruppe von Aktivitäten sein, die gleichzeitig ausgeführt werden:
Eine unterhaltsame Möglichkeit, den Schülern zu helfen, DNA-Mutationen in der Evolution zu verstehen, ist das Telefonspiel für Kinder - mit einer evolutionären Wendung. Dieses Spiel hat mehrere Parallelen zu Aspekten der Evolution. Die Schüler werden gerne modellieren, wie die Mikroevolution eine Art im Laufe der Zeit verändern kann.
Die über das "Telefon" gesendete Nachricht ändert sich, wenn sie zwischen den Schülern ausgetauscht wird, da sich kleine Fehler von Schülern ansammeln, ähnlich wie kleine Mutationen treten in der DNA auf. In der Evolution summieren sich Fehler nach einiger Zeit zu Anpassungen und können neue Arten hervorbringen, die den Originalen nicht ähneln.
Anpassungen ermöglichen es Arten, Umgebungen zu überleben, und die Art und Weise, wie sich diese Anpassungen summieren, ist ein wichtiges Konzept der Evolution. In dieser Aktivität werden den Schülern Umweltbedingungen zugewiesen und sie müssen entscheiden, welche Anpassungen "ideale" Arten hervorbringen würden.
Natürliche Selektion tritt auf, wenn Mitglieder einer Art, die günstige Anpassungen vornehmen, lange genug leben, um die Gene für diese Merkmale an ihre Nachkommen weiterzugeben. Mitglieder mit ungünstigen Anpassungen leben nicht lange genug, um sich zu reproduzieren, so dass diese Merkmale schließlich aus dem verschwinden gen Pool. Indem die Schüler Kreaturen mit günstigen Anpassungen "erschaffen", können sie demonstrieren, welche Anpassungen die Entwicklung ihrer Spezies sicherstellen würden, und die Evolutionstheorie veranschaulichen.
Das Verständnis der Erscheinung des Lebens und des Evolutionsprozesses durch die Geschichte hilft zu zeigen, wie die Evolution die Spezies verändert. Um zu sehen, wie lange sich das Leben entwickelt hat, messen die Schüler die Entfernung von dem Punkt, an dem sie sich befinden Das Leben erschien zuerst dem Aussehen des Menschen oder der Gegenwart und berechnet, wie viele Jahre das hat genommen.
Der Fossilienbestand gibt einen Einblick in das Leben. Abdruckfossilien entstehen, wenn Organismen Eindrücke in Schlamm, Ton oder anderem weichen Material hinterlassen, das mit der Zeit aushärtet. Diese Fossilien können untersucht werden, um zu erfahren, wie der Organismus gelebt hat.
Der Fossilienbestand ist ein historischer Katalog des Lebens auf der Erde. Durch die Untersuchung von Fossilien können Wissenschaftler feststellen, wie sich das Leben durch die Evolution verändert hat. Die Schüler machen im Unterricht Abdruckfossilien und sehen, wie diese Fossilien die Geschichte des Lebens umreißen.
Die Halbwertszeit, eine Methode zur Bestimmung des Alters von Substanzen, ist die Zeit, die die Hälfte der Atome in einer radioaktiven Probe benötigt, um zu zerfallen. Für diese Lektion über die Halbwertszeit sammelt der Lehrer Pennys und kleine bedeckte Kisten und hat die Die Schüler legen 50 Pfennige in jede Schachtel, schütteln die Schachteln 15 Sekunden lang und werfen die Pfennige auf eine Tabelle. Etwa die Hälfte der Pennys zeigt Schwänze. Entfernen Sie diese Pfennige, um zu veranschaulichen, dass in 15 Sekunden eine neue Substanz, "Headsium", erzeugt wurde, die "Halbwertszeit".
Durch die Verwendung der Halbwertszeit können Wissenschaftler Fossilien datieren, den Fossilienbestand erweitern und veranschaulichen, wie sich das Leben im Laufe der Zeit verändert hat.