Wie Lehrer das Sommerarbeitspaket überdenken sollten

Einfach ausgedrückt: Sommerferien wirken sich negativ auf die schulischen Leistungen aus.

Im Buch Einflüsse und Effektgrößen in Bezug auf die Leistung der Schüler (aktualisiert 2016) von John Hattie und Greg Yates wurden 39 Studien verwendet, um die Auswirkung der Sommerferien auf die Leistung der Schüler zu bewerten. Die Ergebnisse, die diese Daten verwenden, werden auf der Website veröffentlicht Sichtbares Lernen Webseite. Sie stellten fest, dass die Sommerferien einen der größten negativen Auswirkungen (-.02-Effekt) auf das Lernen der Schüler haben.

Um diesen negativen Auswirkungen entgegenzuwirken, werden viele Lehrer an Mittel- und Hochschulen aufgefordert, disziplinspezifische Maßnahmen zu ergreifen Sommerzuweisungspakete. Diese Pakete sind ein Versuch, die akademische Praxis für alle Studenten während der Sommerferien auszugleichen.

Die Sommeraufgabenpakete, die die Lehrer am Ende eines Schuljahres verteilen, sind so konzipiert, dass die Schüler den ganzen Sommer über einige Stunden pro Woche üben können. In der Realität wird das Ausfüllen des Sommerpakets jedoch häufig zu einer umstrittenen Aktivität. Die Schüler können bis zum letzten möglichen Moment warten, um Schularbeiten zu erledigen, oder das Paket vollständig verlieren.

Darüber hinaus variieren die Sommerarbeitspakete je nach Klassenstufe, Fach oder Lehrer in Qualität, Länge und Intensität. Beispiele für High-School-Sommeraufgaben im Internet reichen von zwei Seiten Geometrie, die online ausgefüllt werden können, bis zu 22 Seiten Geometrieproblemen, die heruntergeladen werden müssen, um sie abzuschließen. Mehrere Kurse für Fortgeschrittene, wie z. B. AP English Literature, zeigen die Unterschiede bei den Sommeraufgaben bei einigen Schulen, die eine Auswahl ("Lesen Sie drei Romane aus dieser Liste") für die erforderlichen fünf Romane anbieten, die mit Seiten und Seiten von übereinstimmen Arbeitsblätter.

Es gibt kein standardisiertes Sommerzuweisungspaket für Mittel- und Oberschulen.

Beschwerden gegen die zugewiesenen Sommerarbeitspakete kommen von allen Beteiligten: Eltern, Lehrern und Schülern. Ihre Beschwerden sind verständlich. Eltern können sich für die Freiheit von Sommeraufgabenpaketen aussprechen, die darauf hindeuten, dass „mein Kind a braucht Pause “oder„ Warum müssen wir das den Schülern jeden Sommer antun? “ oder "Das ist mehr Arbeit für mich als für meine Kind!"

Die Lehrer sind nicht glücklich, das Schuljahr mit einem Stapel Sommerarbeitsunterlagen für die Klasse zu beginnen. Trotz ihrer besten Absichten bei der Erstellung der Pakete möchten sie das Jahr nicht damit beginnen, Studenten für Sommeraufgaben zu sammeln oder zu jagen.

Harris Cooper, Vorsitzender der Abteilung für Psychologie und Neurowissenschaften an der Duke University, ging in seinem kurzen Aufsatz auf diese Bedenken ein. "Im Urlaub vergessen"Seine Antwort wurde in einer redaktionellen Debatte in der New York Times mit dem Titel vorgestellt Die Crush of Summer Hausaufgaben in dem mehrere prominente Pädagogen nach ihrer Meinung zu Sommeraufgaben gefragt wurden. Cooper war einer, der sich entschied zu antworten, wie Eltern die Anforderungen des Sommer-Einsatzpakets erfüllen können:

"Eltern unterstützen die Lehrer, wenn die Aufgaben klar und vernünftig sind. Wenn Ihr Kind sagt, dass mir langweilig ist (welche Eltern haben das an einem regnerischen Sommertag nicht gehört?), Schlagen Sie vor, dass sie an einem Auftrag arbeiten. "

Er antwortete auch auf die Bedenken der Lehrer:

"Mein Rat? Lehrer, Sie müssen vorsichtig sein, was und wie viele Sommerhausaufgaben Sie zuweisen. Von Sommerhausaufgaben sollte nicht erwartet werden, dass sie die Lerndefizite eines Schülers überwinden. Dafür ist die Sommerschule da. "

In einer anderen Antwort "Was Low Achiever brauchen"Tyrone Howard, außerordentlicher Professor an der UCLA Graduate School für Erziehungs- und Informationsstudien, schlug vor, dass Sommeraufgabenpakete nicht funktionieren. Er bot eine Alternative zum Sommer-Einsatzpaket an:

"Ein besserer Ansatz als Hausaufgaben besteht darin, intensivere Sommerschulprogramme vom Typ einer kleinen Lerngemeinschaft anzubieten, die vier bis sechs Wochen dauern."

Viele Pädagogen, die zur Debatte der NY Times beigetragen haben Die Crush of Summer Hausaufgaben Sommeraufgaben wurden eher als Maß für die Rechenschaftspflicht oder die Verantwortung der Schüler als als eine akademische Praxis angesehen. Sie argumentierten, dass viele der Schüler, die während des Schuljahres keine Hausaufgaben als akademische Praxis erledigen, Sommeraufgaben wahrscheinlich nicht erledigen werden. Fehlende oder unvollständige Arbeiten spiegeln sich in den Noten der Schüler wider, und fehlende oder unvollständige Sommeraufgaben können den Notendurchschnitt (GPA) eines Schülers beeinträchtigen.

Zum Beispiel enthalten einige der Sommerarbeitsaufgaben, die für Schüler im Internet veröffentlicht wurden, Warnungen wie:

Das Ausfüllen bestimmter mathematischer Übungspakete kann länger als einen Tag dauern. Warten Sie nicht bis zur letzten Minute!
Der Lehrer wird sich persönlich mit dem Schüler und / oder den Eltern beraten, wenn Der Schüler gibt das Sommerarbeitspaket am ersten Unterrichtstag nicht ab.
Diese Arbeit wird 3% Ihrer Note für das erste Quartal betragen. Für jeden Tag, an dem es spät ist, werden 10 Punkte abgezogen.

Angesichts der Auswirkungen unvollständiger oder fehlender Sommerarbeit auf die GPA eines Schülers argumentieren viele Pädagogen: "Wenn Lehrer die Schüler nicht dazu bringen können, sich zu melden." Hausaufgaben während des Schuljahres, besonders wenn sie sie jeden Tag sehen, wie groß ist die Chance, dass diese Sommerarbeitsaufgaben sind abgeschlossen?"

Aber Studenten sind die lautstärkste Gruppe, die gegen das Sommer-Auftragspaket argumentieren.

Die Frage "Sollten die Schüler Sommerhausaufgaben bekommen?"wurde auf vorgestellt Debate.org.

18% der Schüler sagen "Ja" zu Sommeraufgaben
82% der Schüler sagen "Nein" zu Sommereinsätzen

Zu den Kommentaren aus der Debatte gegen Sommereinsätze gehörten:

"Die Hausaufgaben im Sommer dauern ungefähr 3 Tage und es fühlt sich wie der ganze Sommer an" (Schüler der 7. Klasse).
"Meistens sind Sommerhausaufgaben nur eine Überprüfung, so dass Sie nichts wirklich lernen. Ich gehe in die 8. Klasse und lerne nichts, es ist alles eine Bewertung für mich. "
"Wenn ein Schüler wirklich lernen möchte, wird er zusätzliche Arbeit leisten, ohne dass sie zugewiesen wird."
"Die Hausaufgaben sollten nur Vorschläge sein, um die Schüler davon abzuhalten, sich über die Arbeit zu stressen, die wahrscheinlich nicht einmal überprüft wird."

Im Gegensatz dazu gab es einige Studenten, die Wert in Sommeraufgaben sahen, aber die meisten dieser Kommentare spiegelte die Einstellungen von Studenten wider, die bereits zusätzliche Arbeit von ihrem fortgeschrittenen Niveau erwartet hatten Klassen.

"Ich werde mich zum Beispiel nächstes Jahr für einen Kurs für fortgeschrittene Literatur anmelden und habe diesen Sommer zwei Bücher zum Lesen erhalten, einen Aufsatz zum Schreiben... Dies veranlasst mich, mehr Informationen über das Thema des Kurses zu erhalten. "

Während Studenten, die das fortgeschrittene Niveau nehmen (Erweiterte Platzierung, Ehren, Internationales AbiturEs gibt andere Studenten, die nicht sehen, wie wichtig es ist, ihre akademischen Fähigkeiten zu verbessern. Während ein Sommerpaket entwickelt wurde, um allen Schülern, unabhängig von ihren Fähigkeiten, zu helfen, die Schüler, der die Arbeit möglicherweise nicht abschließt, ist möglicherweise genau der Schüler, der die Übung am dringendsten benötigt.

In einem Interview gepostet am Großartige Schulen, Denise Pope, Dozentin an der Stanford University School of Education und Mitbegründerin von Erfolg herausfordern, ein Forschungs- und Interventionsprojekt für Studenten, stimmt zu, dass die freien Monate für die Sommerferien zu lang sind, als dass die Studenten "nichts tun" könnten, aber sie äußerte sich besorgt darüber, dass "ich nicht sicher bin, ob diese Idee, Arbeitsmappen und Seiten und Seiten mit Handouts zu geben, funktioniert." Ihr Grund, warum Sommereinsätze möglicherweise nicht Arbeit? Kein Studenten-Buy-In:

„Damit das Lernen erhalten bleibt, müssen sich die Schüler engagieren.“

Sie erklärte, dass Studenten sein müssenan sich motiviert, die systematische Praxis zu vervollständigen das ist für die Sommereinsätze ausgelegt. Ohne die Motivation der Schüler muss ein Erwachsener die Arbeit überwachen, was laut Papst "die Eltern stärker belastet".

Eine der besten forschungsbasierten Empfehlungen für Sommeraufgaben ist das Zuweisen von Lesungen. Anstatt die Zeit damit zu verbringen, ein Sommer-Aufgabenpaket zu erstellen und dann zu bewerten, das möglicherweise durchgeführt wird oder nicht, sollten Pädagogen ermutigt werden, das Lesen zuzuweisen. Diese Lektüre kann fachspezifisch sein, aber der beste Weg, um die Schüler während des Sommers - auf jeder Klassenstufe - akademische Fähigkeiten zu bewahren, besteht darin, ihre Motivation zum Lesen zu fördern.

Angebot Studenten Wahl beim Lesen kann ihre Motivation und Teilnahme verbessern. In einer Metaanalyse mit dem Titel Lesen bringt Sie an einen Ort: Eine Studie über ein webbasiertes Sommer-Leseprogramm, Ya-Ling Lu und Carol Gordon zeichneten Wege auf, wie die Wahl der Schüler beim Lesen das Engagement steigerte, was zu einer Verbesserung der akademischen Leistungen führte. In der Studie wurden die traditionell erforderlichen Leselisten von Klassikern durch Empfehlungen ersetzt, die auf mehreren der folgenden forschungsbasierten Richtlinien basierten:

1. Menschen, die sagen, dass sie mehr lesen, lesen besser (Krashen 2004), daher besteht der Hauptzweck des [Sommer] -Programms darin, die Schüler zu ermutigen, mehr zu lesen.
2. Um die Schüler zum Lesen zu ermutigen, besteht der Hauptzweck des Sommerlesens darin, zum Spaß und nicht zu akademischen Zwecken zu lesen.
3. Die Wahl der Schüler ist ein wichtiges Element beim Lesen (Schraw et al. 1998) einschließlich der Entscheidung, persönliche Leseinteressen zu verfolgen.
4. Materialien und Materialzugriff können webbasiert sein (Hinweis: 92% der Jugendlichen geben an, täglich online zu gehen - einschließlich 24%, die angeben, „fast ständig“ online zu gehen Pew Research Center)

Die Ergebnisse zeigten eine Steigerung der Motivation und des Engagements der Schüler, was zu einer Verbesserung der akademischen Leistung führte.

Trotz der Forschung, die Motivation und systemische Praxis beweist, müssen für Sommerzuweisungspakete vorhanden sein Helfen Sie dem Schüler, viele Lehrer, insbesondere in der Mittel- und Oberstufe, werden weiterhin Sommerarbeit vergeben Pakete. Ihre Zeit und Mühe kann jedoch besser darauf verwendet werden, das Lesen in ihrem Inhaltsbereich zuzuweisen und den Schülern nach Möglichkeit die Wahl beim Lesen zu bieten.

Während die Sommerferien den Schülern Zeit zum Spielen und Entspannen geben, sollten Sie die Schüler dazu ermutigen Übe über den Sommer die Art von akademischer Praxis, die eine lebenslange kritische Fähigkeit stärkt, die Fähigkeit von lesen?

Allington, Richard. Sommerlesung: Schließen der Lücke zwischen Reichen und Armen. NY: Teachers College Press, 2012.

Fairchild, Ron. "Sommer: Eine Jahreszeit, in der Lernen unerlässlich ist." Afterschool Alliance. Zentrum für Sommerlernen. 2008. Netz. <http://www.afterschoolalliance.org/issue_briefs/issue_summer_33.pdf>

Kim, Jimmy. "Sommerlesung und die ethnische Leistungslücke." Journal of Education für gefährdete Schüler (JESPAR). 2004. Netz. <http://www.ala.org/research/librariesmatter/node/161>

Krashen, Stephen. "Freies Lesen." Pasco Schulbezirk. Schulbibliothek Journal. 2006. Netz. <http://www.psd1.org/cms/lib4/WA01001055/centricity/domain/34/admin/free Lesen (2) .pdf>

National Summer Learning Association. n.d. http://www.summerlearning.org/about-nsla/

"Bericht des Nationalen Lesepanels: Ergebnisse und Bestimmungen des Nationalen Lesepanels nach Themenbereichen." Nationales Institut für Gesundheit. 2006. Netz. <https://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/nrp/Pages/findings.aspx>