Lernen Sie die Vor- und Nachteile von Vorlesungen

Vorlesungen sind eine altmodische Lehrmethode zur mündlichen Übermittlung von Informationen. Dieses Modell repräsentiert eine mündliche Tradition das geht auf das Mittelalter zurück. Der Begriff Vorlesung wurde im 14. Jahrhundert als Verb verwendet, das "formale Diskurse lesen oder halten" bedeutet. Die Person, die präsentiert Eine Vorlesung in dieser Zeit wurde oft als Leser bezeichnet, weil sie Informationen aus einem Buch an Studenten rezitierte, die sie aufzeichneten wörtlich.

Es gibt viele Vor- und Nachteile von Vorträgen, die viele Debatten darüber auslösen, ob diese Strategie heute noch angewendet werden sollte. Erfahren Sie, ob und wie Vorlesungen in das moderne Klassenzimmer passen.

Während einer typischen Vorlesung steht ein Ausbilder vor seiner Klasse und präsentiert den Schülern Informationen. Die Vorlesung kann zu jedem Thema beliebig lange dauern. Sie sind in diesem Sinne vielseitig, in anderen jedoch recht begrenzt.

Der negative Ruf von Vorlesungen kann auf ihren nicht-transaktionalen Charakter zurückgeführt werden - sie lassen nicht viel Diskussion oder andere Formen der Beteiligung von Studenten zu. Vorlesungen bieten Lehrern lediglich die Möglichkeit, ihren Unterricht sorgfältig nach einem genauen Plan durchzuführen. Sie bewerten das Lernen nicht, bieten keine unterschiedlichen Perspektiven, differenzieren den Unterricht nicht und ermöglichen es den Schülern nicht, sich selbst zu steuern.

Da ihre Nachteile mittlerweile vielfach diskutiert werden, fragen sich viele, ob Vorlesungen noch einen Platz in der modernen Lehrlandschaft haben. Die Antwort ist schlicht und einfach: traditionelle Vorlesungen nicht. Es gibt eine Reihe von Faktoren, die zum Erfolg einer Vorlesung beitragen, aber Vorlesungen sind letztendlich eine veraltete Form der Unterrichtsbereitstellung, von der die Studenten nicht profitieren.

Lesen Sie die Vor- und Nachteile traditioneller Vorlesungen, um zu verstehen, warum dieser Unterrichtsansatz umgestaltet werden muss.

Vorlesungen im traditionellsten Sinne haben mehr Nachteile als Vorteile.

Die traditionelle Vorlesung bietet einige deutliche Vorteile, die andere Lehrmethoden nicht bieten. Vorträge sind aus diesen Gründen von Vorteil.

• Die Vorträge sind unkompliziert. In den Vorlesungen können Lehrer den Schülern wie geplant Informationen liefern. Dies gibt eine gute Kontrolle über das, was unterrichtet wird, und ermöglicht es den Lehrern, die einzige Informationsquelle zu sein, um Verwirrung zu vermeiden.
• Vorträge sind effizient. Ein gut eingespielter Vortrag kann schnell gehalten und im Voraus geplant werden, um in einen bestimmten Zeitplan zu passen.
• Vorträge können aufgezeichnet und recycelt werden. Viele Lehrer zeichnen ihre Vorlesungen im Voraus auf und zeigen sogar Vorlesungen anderer. Khan Akademie Videos und TED-Vorträge sind Beispiele für gemeinsame Bildungsvorträge, die der Öffentlichkeit zugänglich sind

Vorträge haben viele Nachteile, die sie nicht ideal machen. Die folgende Liste enthält nachteilige Merkmale traditioneller Vorlesungen.

• Vorlesungen sind für Studierende sehr anstrengend. Damit ein Student so viel wie möglich aus einer Vorlesung herausholen kann, muss er dies tun Machen Sie sich detaillierte Notizen. Diese Fähigkeit muss gelehrt werden und braucht viel Zeit, um sie zu meistern. Die meisten Studenten wissen nicht, was sie von Vorlesungen mitnehmen sollen, und lernen Material nicht erfolgreich.
• Vorträge sind nicht engagiert. Die Vorlesungen sind oft lang und eintönig, was es selbst den engagiertesten Studenten schwer macht, sich zu engagieren. Sie führen dazu, dass sich die Schüler schnell langweilen und abschalten, und sie lassen auch keinen Raum für Fragen, wodurch verwirrte Schüler noch häufiger herunterfahren.
• Die Vorträge sind lehrerzentriert. Sie bringen die Schüler nicht in das Gespräch, um Fragen zu stellen, Ideen zu diskutieren oder wertvolle persönliche Erfahrungen auszutauschen. Die Vorlesungen basieren nur auf der Tagesordnung eines Lehrers, fast ohne Rückfrage oder Beitrag der Schüler. Außerdem kann ein Lehrer nicht sagen, ob die Schüler lernen.
• Die Vorträge entsprechen nicht den individuellen Bedürfnissen. Vorlesungen erlauben wenig bis gar keine Differenzierung. Sie folgen einem bestimmten Lieferformat, das Lernbehinderungen oder andere Bedürfnisse nicht berücksichtigt. Durch die Vorlesungen fühlen sich viele Studenten frustriert und verwirrt.
• Vorlesungen veranlassen die Schüler, sich auf ihre Lehrer zu verlassen. Das einseitige Format der Vorlesungen führt häufig dazu, dass die Schüler eine Abhängigkeit von ihren Lehrern entwickeln. Studenten, die an Vorlesungen gewöhnt sind, verfügen nicht über selbstgesteuerte Lernfähigkeiten und können sich nicht selbst unterrichten. Dies scheitert an ihnen, weil das Unterrichten der Schüler zum Lernen in erster Linie der eigentliche Zweck der Bildung ist.

Obwohl Standardvorlesungen mehr oder weniger veraltet sind, bedeutet dies nicht, dass Vorlesungen nicht effektiver gestaltet werden können. Mit Hilfe des technologischen Fortschritts und der neuesten, produktivsten Lehrstrategien können Vorlesungen in viel aussagekräftigere Lehr- und Lernerfahrungen umgewandelt werden.

Wie bei jedem anderen Unterrichtspraxis In einem Lehrarsenal sollten Lehrer Diskretion und Selektivität bei der Entscheidung über die Vorlesung anwenden. Vorlesungen sind schließlich nur ein Werkzeug von vielen. Aus diesen Gründen sollte die Vorlesung nur dann in Maßen verwendet werden, wenn sie angemessener ist als jede andere Lehrmethode. Beachten Sie diese Tipps, um eine möglichst effektive Vorlesung zu erstellen.

Vorträge müssen ein wenig Spielraum haben. Organisation ist wichtig, aber eine gut geplante Vorlesung ist nur dann erfolgreich, wenn sie vollständig auf Kurs bleibt. Aus diesem Grund müssen die Ausbilder jedes Szenario planen und aufgeschlossen sein, wenn es um Vorlesungen geht. Wenn ein Schüler etwas sagt oder tut, das Ihre Pläne ändert, machen Sie mit. Üben Sie reaktionsschnellen Unterricht, indem Sie den Aussagen Ihrer Schüler zuhören und sich an ihre aktuellen Bedürfnisse anpassen.

Bevor eine Vorlesung überhaupt beginnt, entscheiden Sie genau, was sie leisten soll. Dies ist der Fall für jede Lektion und Vorträge sind keine Ausnahme. Legen Sie Lernziele für eine Vorlesung fest, in der die Fähigkeiten und Kenntnisse beschrieben werden, über die die Schüler nach Abschluss verfügen sollten. Mit klaren, handlungsorientierten Zielen müssen Sie sich keine Sorgen machen, wenn Ihre Vorlesung etwas vom Kurs abweicht. Lassen Sie es gehen, wohin es gehen muss, und verwenden Sie Lernziele, die Sie festgelegt haben, um den Unterricht zu leiten, unabhängig davon, wo eine Vorlesung endet.

Wenn Sie auf Standards ausgerichtete, hochspezifische Lernziele geplant haben, nehmen Sie sich Zeit, um zu entscheiden, wie Sie den Fortschritt eines Schülers in Richtung dieser Ziele überprüfen möchten. Sie sollten eine Möglichkeit haben, festzustellen, ob jeder einzelne Schüler das von Ihnen gelieferte Material erfasst, und einen Plan für die Nachverfolgung derjenigen, die dies nicht tun. Eine Vorlesung sollte wie jede Lektion nicht an einem einzigen Tag beginnen und enden. Überprüfen Sie, was Sie oft unterrichtet haben, und fügen Sie Vorlesungen nahtlos in Ihren Lehrplan ein, um die besten Ergebnisse zu erzielen.

Eine Vorlesung sollte Ihre Schüler nicht langweilen. Integrieren Sie multimediale Lernerfahrungen, Bilder, Aktivitäten und Lernspiele in Ihre Vorlesung, um das Interesse der Schüler zu wahren und Ihren Unterricht zugänglicher zu machen. Lassen Sie Ihre Schüler begeistert sein von dem, was Sie unterrichten, und sie werden mit größerer Wahrscheinlichkeit lernen. Ergänzen Sie Ihre Vorlesung außerdem immer mit geführt und selbständige Praxis damit die Schüler versuchen, was Sie selbst unterrichtet haben. Wenn Sie dies versäumen, verstehen Ihre Studenten möglicherweise kein Konzept, egal wie interessant Ihre Vorlesung war.

Einer der größten Mängel im Format einer traditionellen Vorlesung besteht darin, dass zu viele Studenten erwartet werden, ohne sie überhaupt zu unterstützen. Das Notieren ist eine besonders anspruchsvolle Aufgabe. Bringen Sie Ihren Schülern bei, erfolgreich Notizen zu machen, damit sie nicht jede Vorlesung damit verbringen, jedes von Ihnen gesagte Wort aufzuzeichnen, und stellen Sie ihnen grafische Organisatoren zur Verfügung, über die sie Notizen machen können. Schließlich, Gerüst Ihre Anweisung, damit jeder Schüler - unabhängig von Hintergrundwissen, Lernschwierigkeiten usw. - auf Informationen zugreifen kann.