Erstellen einer vertikalen Kohärenz für den englischen Lehrplan

Jeder Schüler in jedem Bundesstaat muss Englischunterricht nehmen. Die Anzahl der für ein Abitur erforderlichen Englisch-Credits kann je nach Gesetzgebung von Staat zu Staat unterschiedlich sein. Unabhängig von der Anzahl der erforderlichen Credits ist das Fach Englisch in der definiert Glossar der Bildungsreform als "Kernkurs" des Studiums:

"Ein Kernstudiengang bezieht sich auf eine Reihe oder Auswahl von Kursen, die alle Studenten absolvieren müssen, bevor sie die nächste Stufe ihrer Ausbildung erreichen oder ein Diplom erwerben können."

Die meisten Bundesstaaten haben Anforderungen für vier Jahre Englischunterricht festgelegt, und in vielen Bundesstaaten können die örtlichen Schulbehörden zusätzliche Abschlussanforderungen festlegen, die über die vom Bundesstaat vorgeschriebenen hinausgehen.

Die meisten Schulen werden ihren vierjährigen Englischkurs so gestalten, dass er von Jahr zu Jahr vertikal kohärent oder fortschreitet. Diese vertikale Kohärenz ermöglicht Verfasser von Lehrplänen die Möglichkeit, das Lernen zu priorisieren, "damit das, was die Schüler in einer Lektion, einem Kurs oder einer Klassenstufe lernen, sie auf die nächste Lektion, den nächsten Kurs oder die nächste Klassenstufe vorbereitet".

Die folgenden Beschreibungen geben einen allgemeinen Überblick über die Organisation von vier Jahren Englisch.

Englisch I wird traditionell als Umfragekurs angeboten, der als Einführung in die Strapazen von dient High School Lesen und schreiben. Als Studienanfänger nehmen die Studierenden am Schreibprozess von teil Abschlussarbeit konstruieren Aussagen und Aufsätze schreiben in mehreren Genres (argumentativ, erklärend, informativ).

Schülern der 9. Klasse sollte ausdrücklich beigebracht werden, wie man ein Thema unter Verwendung gültiger Quellen recherchiert und wie man gültige Quellen auf organisierte Weise als Beweismittel für die Geltendmachung eines Anspruchs verwendet. In allen schriftlichen Antworten wird von den Schülern erwartet, dass sie mit bestimmten Themen vertraut sind Grammatik regeln (zB Parallelstruktur, Semikolons und Doppelpunkte) und deren schriftliche Anwendung.

Die Schüler lernen auch sowohl akademische als auch inhaltsspezifische Vokabeln. Um sowohl an Gesprächen als auch an Kooperationen teilnehmen zu können, sollten die Schüler darauf vorbereitet sein, täglich im Unterricht zu sprechen und zuzuhören, je nach Aktivität (Kleingruppenarbeit, Klassendiskussionen, Debatten).

Die für den Kurs ausgewählte Literatur repräsentiert mehrere Genres (Gedichte, Theaterstücke, Essays, Romane, Kurzgeschichten). Von den Studenten wird erwartet, dass sie bei ihrer Analyse der Literatur genau untersuchen, wie die Auswahl der literarischen Elemente durch den Autor zum Zweck des Autors beigetragen hat. Die Schüler entwickeln Fähigkeiten zum Lesen in Belletristik und Sachliteratur. Es sollten enge Lesefähigkeiten entwickelt werden, damit die Schüler diese Fähigkeiten mit Informationstexten in anderen Disziplinen nutzen können.

Die vertikale Kohärenz, die im Lehrplan für Englisch I festgelegt ist, sollte auf den Hauptprinzipien des Schreibens in mehreren Genres aufbauen. In Englisch II sollten sich die Schüler weiterhin auf die Fähigkeiten für das formale Schreiben mit dem konzentrieren Schreibprozess (Vorabschreiben, Entwurf, Überarbeitung, endgültiger Entwurf, Bearbeitung, Veröffentlichung). Die Studierenden können davon ausgehen, dass sie Informationen mündlich vorlegen müssen. Sie lernen auch mehr über korrekte Forschungstechniken.

Die in der 10. Klasse angebotene Literatur könnte anhand eines Themas wie z Erwachsen werden oder Konflikt und Natur. Ein anderes Format, das bei der Auswahl der Literatur verwendet werden kann, kann sein horizontale Kohärenz, wo die ausgewählten Texte so gestaltet sind, dass sie einen anderen Kurs im zweiten Studienjahr wie Sozialkunde oder Naturwissenschaften ergänzen oder mit diesem in Verbindung gebracht werden. In dieser Anordnung kann die Literatur für Englisch II eine Auswahl aus Weltliteraturtexten enthalten, die sein können horizontal kohärent mit sozialwissenschaftlichen Studiengängen in Global Studies oder Weltgeschichtskurs. Zum Beispiel können Studenten während des Studiums des Ersten Weltkriegs "All Quiet on the Western Front" lesen.

Die Schüler konzentrieren sich weiterhin darauf, ihre Verständnisfähigkeiten zu verbessern, indem sie sowohl informative als auch literarische Texte analysieren. Sie untersuchen auch die Verwendung literarischer Geräte durch einen Autor und die Auswirkung der Wahl eines Autors auf das gesamte Werk.

Schließlich expandieren die Schüler in der 10. Klasse weiter (mindestens) 500 Wörter jährlich für jedes Jahr in der High School) ihre akademischen und inhaltsspezifisch Wortschatz.

In Englisch III kann der Schwerpunkt auf Amerikanistik liegen. Dieser Fokus auf ein bestimmtes Literaturstudium bietet Lehrern eine weitere Möglichkeit für horizontale Kohärenz, in denen die ausgewählte Literatur Materialien für erforderliche sozialwissenschaftliche Studiengänge in der amerikanischen Geschichte oder Staatsbürgerkunde ergänzen oder mit diesen in Verbindung gebracht werden kann.

Von den Studenten kann erwartet werden, dass sie dieses Jahr eine Forschungsarbeit in Englisch oder in einer anderen Disziplin wie der Wissenschaft erfolgreich abschließen. Die Studierenden arbeiten weiterhin an ihren formalen Formen des schriftlichen Ausdrucks in verschiedenen Genres (EX: persönliche Aufsätze als Vorbereitung auf den College-Aufsatz). Sie sollten die Standards des Englischen verstehen und anwenden, einschließlich der Verwendung des Bindestrichs.

In der 11. Klasse üben die Schüler das Sprechen und Hören von Gesprächen und Kollaborationen. Sie sollten die Möglichkeit haben, ihr Verständnis für rhetorischen Stil und Geräte anzuwenden. Von den Studenten wird erwartet, dass sie informative und literarische Texte in verschiedenen Genres (Gedichte, Theaterstücke, Essays, Romane, Kurzgeschichten) und bewerten kritisch, wie der Stil eines Autors zum Autor beiträgt Zweck.

Studenten im Juniorjahr können einen Kurs in auswählen Advanced Placement Englische Sprache und Komposition (APLang), die Englisch III ersetzen könnte. Laut dem College Board bereitet der AP Lang-Kurs die Schüler darauf vor, rhetorisch und aktuell verschiedene Texte zu lesen und zu verstehen. Der Kurs bereitet die Studierenden darauf vor, den Einsatz rhetorischer Hilfsmittel in Texten zu identifizieren, anzuwenden und schließlich zu bewerten. Darüber hinaus erfordert ein Kurs auf dieser Ebene, dass die Schüler Informationen aus mehreren Texten synthetisieren, um ein gut organisiertes Argument zu schreiben.

Englisch IV markiert den Höhepunkt der Englischkurserfahrung eines Schülers nach dreizehn Jahren vom Kindergarten bis zur 12. Klasse. Die Organisation dieses Kurses ist möglicherweise der flexibelste aller High-School-Englischkurse als Multi-Genre-Umfragekurs oder für ein bestimmtes Literaturgenre (z. B. Britische Literatur). Einige Schulen bieten möglicherweise ein Senior-Projekt an, das von einem Schüler ausgewählt wurde, um eine Reihe von Fähigkeiten zu demonstrieren.

Bis zur 12. Klasse sollen die Schüler die Fähigkeit beherrschen, verschiedene Formen der Literatur zu analysieren, darunter Informationstexte, Belletristik und Gedichte. Senioren können ihre Fähigkeit zum formellen und informellen Schreiben sowie ihre Fähigkeit unter Beweis stellen einzeln oder in Zusammenarbeit im Rahmen des College und / oder der Karriere des 21. Jahrhunderts zu sprechen Kompetenzen.

AP English Literature and Composition kann als Wahlfach (in der 11. oder 12. Klasse) angeboten werden. Laut dem College Board "sollten die Schüler beim Lesen die Struktur, den Stil und die Themen einer Arbeit sowie kleinere Elemente wie die Verwendung von berücksichtigen bildliche Sprache, Bilder, Symbolik und Ton. "

Viele Schulen bieten möglicherweise Englisch-Wahlkurse an, die die Schüler zusätzlich zu ihren Kernkursen in Englisch belegen können. Wahlpunkte können für Englischpunkte, die für ein Diplom erforderlich sind, dienen oder nicht. Die meisten Hochschulen ermutigen die Studenten, die erforderlichen Kernklassen zu belegen, die Wahlfächer umfassen können oder nicht, und College-Zulassungsbeamte Suchen Sie im Allgemeinen nach einem Studenten, der die akademischen Anforderungen erfüllt, bevor Sie seine Interessen durch Wahlfächer zum Ausdruck bringen.

Wahlfächer führen die Schüler in ein völlig neues Fach ein, um sich selbst herauszufordern und während der gesamten High School motiviert zu bleiben. Einige der traditionelleren Wahlangebote auf Englisch sind:

• Journalismus: Dieser Kurs macht die Schüler mit den Grundkonzepten der Berichterstattung und des Sachbuchschreibens vertraut. Die Schüler arbeiten mit verschiedenen Artikelformaten. Journalistische Ethik und Voreingenommenheit in der Berichterstattung sind im Allgemeinen enthalten. Die Schüler schreiben Nachrichten, um ihr Schreiben in einer Vielzahl von Stilen und Formaten zu entwickeln und zu verbessern. Journalismus wird oft mit einer Schulzeitung oder einer Medienplattform angeboten.
• Kreatives Schreiben: Entweder durch Aufgaben oder unabhängig voneinander nehmen die Schüler am kreativen Schreiben teil, um Fiktion, Erzählungen, Beschreibung und Dialog zu schreiben. Werke etablierter Autoren können als Modelle für das Schreiben von Studenten gelesen und diskutiert werden. Die Schüler können Schreibübungen im Unterricht absolvieren und die kreative Arbeit der anderen kommentieren.
• Film und Literatur: In diesem Kurs können die Schüler Texte zu ihren Filmversionen untersuchen, um die Erzählung zu analysieren und künstlerische Entscheidungen der Autoren und Regisseure und um die Kunst des Geschichtenerzählens und seine besser zu verstehen Zwecke.

Während der Lehrplan für High-School-Englisch nicht von Staat zu Staat einheitlich oder standardisiert ist, wurden in jüngster Zeit Anstrengungen durch das Common unternommen Core State Standards (CCSS) zur Ermittlung einer Reihe spezifischer Fähigkeiten auf Klassenebene, die die Schüler beim Lesen, Schreiben, Hören und Lernen entwickeln sollten Sprechen. Die CCSS haben das, was in allen Disziplinen gelehrt wird, stark beeinflusst. Laut der Einführungsseite der Alphabetisierungsstandardssollten die Schüler gefragt werden:

"... um Geschichten und Literatur sowie komplexere Texte zu lesen, die Fakten und Hintergrundwissen in Bereichen wie Wissenschaft und Sozialkunde liefern."

42 der 50 US-Bundesstaaten haben die Common Core State Standards übernommen. Sieben Jahre später haben einige dieser Staaten die Standards aufgehoben oder planen sie aktiv. Unabhängig davon, alle Sekundarstufe Englisch Unterricht sind in ihrem Design ähnlich, um die Fähigkeiten des Lesens, Schreibens, Sprechens und Zuhörens zu fördern, die für den Erfolg außerhalb der Schule erforderlich sind.