Einfache Anweisungen für eine Klassendebatte

Lehrer betrachten Debatten als eine unterhaltsame Möglichkeit, relevante Themen zu studieren und tiefer in ein Thema einzutauchen als mit einer Vorlesung. Durch die Teilnahme an einer Unterrichtsdebatte werden den Schülern Fähigkeiten vermittelt, die sie aus einem Lehrbuch nicht erhalten können, z. B. kritisches Denken, Organisations-, Forschungs-, Präsentations- und Teamfähigkeit. Mit diesem Debattenrahmen können Sie jedes Thema in Ihrem Klassenzimmer diskutieren. Sie passen offensichtlich in den Geschichts- und Sozialkundeunterricht, aber fast jeder Lehrplan kann eine Unterrichtsdebatte beinhalten.

Stellen Sie Ihren Schülern die Debatten vor, indem Sie die Rubrik Sie werden sie benoten. Sie können eine Beispielrubrik auschecken oder Ihre eigene entwerfen. Verteilen Sie einige Wochen, bevor Sie Debatten im Unterricht abhalten möchten, eine Liste möglicher Themen, die als Aussagen zugunsten bestimmter Ideen formuliert sind. Sie könnten beispielsweise davon ausgehen, dass friedliche politische Demonstrationen wie Märsche den Gesetzgeber beeinflussen. Sie würden dann ein Team zuweisen, das das positive Argument für diese Aussage darstellt, und ein Team, um den gegnerischen Standpunkt darzulegen.

Bitten Sie jeden Schüler, die gewünschten Themen in der Reihenfolge ihrer Präferenz aufzuschreiben. Aus diesen Listen werden Partnerstudenten in Debattengruppen mit zwei für jede Seite des Themas ausgewählt: Pro und Contra.

Bevor Sie die Debattenaufgaben verteilen, warnen Sie die Schüler, dass einige davon enden könnten debattieren zugunsten von Positionen, mit denen sie eigentlich nicht einverstanden sind, erklären aber, dass dies die Lernziele des Projekts effektiv stärkt. Bitten Sie sie, ihre Themen zu recherchieren und mit ihren Partnern sachlich gestützte Argumente für oder gegen die Debattenerklärung zu erheben, abhängig von ihrer Aufgabe.

Am Tag von DebatteGeben Sie den Schülern im Publikum eine leere Rubrik. Bitten Sie sie, die Debatte objektiv zu beurteilen. Ernennen Sie einen Schüler, der die Debatte moderiert, wenn Sie diese Rolle nicht selbst übernehmen möchten. Stellen Sie sicher, dass alle Schüler, insbesondere aber der Moderator, das Protokoll für die Debatte verstehen.

Beginnen Sie die Debatte mit der Pro-Seite, die zuerst spricht. Lassen Sie ihnen fünf bis sieben Minuten ununterbrochen Zeit, um ihre Position zu erklären. Beide Mitglieder des Teams müssen gleichermaßen teilnehmen. Wiederholen Sie den Vorgang für die Gegenseite.

Geben Sie beiden Seiten etwa drei Minuten Zeit, um sich zu beraten und auf ihre Widerlegung vorzubereiten. Beginnen Sie die Widerlegungen mit der Gegenseite und geben Sie ihnen drei Minuten Zeit, um zu sprechen. Beide Mitglieder müssen gleichermaßen teilnehmen. Wiederholen Sie dies für die Pro-Seite.

Sie können diesen Grundrahmen erweitern, um Zeit für das Kreuzverhör zwischen der Präsentation von Positionen einzuschließen, oder jedem Segment der Debatte eine zweite Runde von Reden hinzufügen.

Bitten Sie Ihr Schülerpublikum, die Bewertungsrubrik auszufüllen, und verwenden Sie dann das Feedback, um ein Gewinnerteam zu prämieren.

• Erwägen Sie zu geben zusätzliche Gutschrift an die Zuschauer für gut durchdachte Fragen nach der Debatte.
• Bereiten Sie eine Liste einfacher Regeln für die Debatte vor und verteilen Sie sie vor der Debatte an alle Schüler. Fügen Sie eine Erinnerung hinzu, dass Schüler, die an der Debatte und am Publikum teilnehmen, die Redner nicht unterbrechen sollten.