Sie können eine erstaunliche Geschichte für Ihren College-Bewerbungsaufsatz erzählen, aber Ihr Schreiben wird flach fallen, wenn es keinen ansprechenden und effektiven Stil verwendet. Damit Ihr Aufsatz wirklich glänzt, müssen Sie nicht nur darauf achten Was du sagst, aber auch Wie Du sagst es. Diese Stiltipps können Ihnen dabei helfen, einen langweiligen und wortreichen Aufsatz über Zulassungen in eine ansprechende Erzählung zu verwandeln, die Ihre Chancen auf Zulassung verbessert.
Wortreichtum ist bei weitem der häufigste Stilfehler in College-Zulassungsaufsätzen. In den meisten Fällen könnten die Schüler ein Drittel eines Aufsatzes abschneiden, keinen aussagekräftigen Inhalt verlieren und das Stück viel ansprechender und effektiver gestalten.
Wordiness gibt es in vielen Formen mit vielen verschiedenen Namen - Totholz, Wiederholung, Redundanz, BS, Füllstoff, Flaum - aber unabhängig von der Art haben diese überflüssigen Worte keinen Platz in einer erfolgreichen College-Zulassung Aufsatz.
In dieser Passage können vier Sätze zurückgeschnitten oder vollständig abgeschnitten werden. Die fast wiederholte Wiederholung des Satzes "Das erste Mal, dass ich die Bühne betrete" beeinträchtigt den Durchgang von Energie und Vorwärtsdynamik. Der Aufsatz dreht sich an Ort und Stelle, anstatt den Leser auf eine Reise mitzunehmen.
Achten Sie auf vage und ungenaue Sprache in Ihrem College-Bewerbungsaufsatz. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Aufsatz mit Wörtern wie "Zeug" und "Dinge" und "Aspekte" und "Gesellschaft" gefüllt ist, werden Sie möglicherweise auch feststellen, dass Ihre Bewerbung im Ablehnungsstapel landet.
Eine vage Sprache kann leicht entfernt werden, indem identifiziert wird, was genau Sie unter "Dingen" oder "Gesellschaft" verstehen. Finde das genaue Wort. Sprechen Sie wirklich über die gesamte Gesellschaft oder eine bestimmte Gruppe von Menschen? Wenn Sie "Dinge" oder "Aspekte" erwähnen, seien Sie genau - welche genauen Dinge oder Aspekte?
Die Passage sagt sehr wenig. Was bemüht sich? Welche Fähigkeiten? Welche Sachen? Außerdem könnte der Autor viel präziser sein als "Aktivität". Der Autor versucht zu erklären, wie Basketball hat sie reifer und entwicklungsfähiger gemacht, aber der Leser hat ein schmerzhaft verschwommenes Gefühl dafür, wie sie ist ist gewachsen.
In diesem Fall fügt die Überarbeitung dem Aufsatz tatsächlich Wörter hinzu, aber die zusätzliche Länge wird benötigt, um den Punkt zu klären, den der Antragsteller zu vermitteln versucht.
Klischees habe keinen Platz in einem College-Zulassungsaufsatz. Ein Klischee ist eine überstrapazierte und müde Phrase, und die Verwendung von Klischees macht Prosa unoriginal und langweilig. Mit Ihrem Aufsatz versuchen Sie, die Zulassungsbeamten für Sie und Ihr Aufsatzthema zu begeistern, aber Klischees haben nichts Aufregendes. Stattdessen verringern sie die Botschaft des Aufsatzes und offenbaren den Mangel an Kreativität des Autors.
Die Autorin schreibt über ihren Bruder, eine Person, die einen großen Einfluss auf ihr Leben hatte. Ihr Lob drückt sich jedoch fast ausschließlich in Klischees aus. Anstatt dass ihr Bruder wie "einer von einer Million" klingt, hat die Beschwerdeführerin Sätze vorgelegt, die der Leser millionenfach gehört hat. All diese Klischees werden den Leser schnell uninteressiert für den Bruder machen.
Die meisten College-Zulassungsaufsätze sind Ich-Erzählungen, so sind sie offensichtlich in der ersten Person geschrieben. Aus diesem Grund stellt die Natur der Bewerbungsaufsätze eine besondere Herausforderung dar: Sie werden gebeten, darüber zu schreiben selbst, aber ein Aufsatz kann sowohl repetitiv als auch narzisstisch klingen, wenn Sie das Wort "Ich" zweimal in jedem verwenden Satz.
In diesem Beispiel verwendet der Autor das Wort "I" sieben Mal in drei Sätzen. Natürlich ist nichts falsch mit dem Wort "Ich" - Sie werden und sollten es in Ihrem Aufsatz verwenden -, aber Sie möchten es vermeiden Überbeanspruchung es.
Viele Bewerber fühlen sich nicht wohl, wenn sie über sich selbst schreiben und ihre hervorheben Erfolge, und sie wurden auch von Highschool-Lehrern geschult, "Ich" überhaupt nicht zu verwenden, wenn Ein Essay schreiben. Ein Aufsatz über die Zulassung zum College muss jedoch unbedingt das Wort "I" verwenden. Sorgen Sie sich im Allgemeinen nicht zu sehr um die häufige Verwendung von "I", es sei denn, es wird übermäßig. Wenn Sie das Wort mehrmals in einem Satz verwenden, ist es Zeit, den Satz zu überarbeiten.
In vielen Fällen trägt der Exkurs jedoch nur wenig zu einem Aufsatz bei, außer zu fremden Wörtern. Wenn Sie von Ihrem Hauptpunkt abweichen, stellen Sie sicher, dass die Abweichung in Ihrem Aufsatz einen legitimen Zweck erfüllt.
Die Erwähnung des Schriftstellers von "anderen Jobs" verbessert seinen Standpunkt zu Burger King nicht. Wenn der Aufsatz nicht mehr über diese anderen Jobs spricht, gibt es keinen Grund, sie zur Sprache zu bringen.
Achten Sie beim Schreiben Ihres Zulassungsaufsatzes darauf, dass Sie nicht zu viel blumige Sprache verwenden (manchmal auch genannt) lila Prosa). Zu viele Adjektive und Adverbien können das Leseerlebnis ruinieren.
Starke Verben, keine Adjektive und Adverbien, werden Ihren Zulassungsaufsatz zum Leben erwecken. Wenn ein Aufsatz zwei oder drei Adjektive oder Adverbien in jedem Satz enthält, werden die Zulassungsleute dies tun Fühlen Sie sich schnell wie in der Gegenwart eines unreifen Schriftstellers, der sich zu sehr bemüht, zu beeindrucken Sie.
Konzentrieren Sie sich zum besseren Schreiben auf die Verwendung starke Verben. Überlegen Sie, was Sie mit Ihrem Aufsatz über die Zulassung zum College erreichen möchten: Sie möchten die Aufmerksamkeit Ihrer Leser auf sich ziehen und sie beschäftigen. Viele Adjektive und Adverbien lassen Prosa oft wortreich, flauschig und überschrieben erscheinen. Starke Verben animieren die Prosa.
Das häufigste Verb in der englischen Sprache ist "sein" (ist, war, waren, bin usw.). Ohne Zweifel werden Sie das Verb "sein" in Ihrem Zulassungsaufsatz mehrmals verwenden. Wenn sich die Mehrheit Ihrer Sätze jedoch auf "sein" stützt, verbrauchen Sie Ihren Aufsatz über Energie.
Die folgende Passage ist vollkommen klar, aber verfolgen Sie, wie oft der Autor das Verb "ist" verwendet:
Jeder Satz in dieser kurzen Passage verwendet das Verb "sein". Das Schreiben hat keine grammatikalischen Fehler, aber es floppt auf der stilistischen Front.
Die Revision ersetzt das milde Verb "ist" durch die ansprechenderen Verben "verdienen" und "verfolgen". Die Revision beseitigt auch die eher klischeehafte Idee eines "Helden" und die vage Formulierung "vieles von dem, was ich habe erreicht. "
Es kann schwierig sein zu lernen, das zu erkennen passive Stimme in Ihren Aufsätzen. Passive Stimme ist kein grammatikalischer Fehler, aber übermäßiger Gebrauch kann zu wortreichen, verwirrenden und unverbindlichen Aufsätzen führen. Um Passiv zu identifizieren, müssen Sie einen Satz zuordnen und das Subjekt, das Verb und das Objekt identifizieren. Ein Satz ist passiv, wenn das Objekt die Position des Subjekts einnimmt. Das Ergebnis ist ein Satz, in dem das Ding, das die Aktion des Satzes ausführt, entweder fehlt oder am Ende des Satzes angeheftet ist. Hier einige einfache Beispiele:
In dieser Passage, die einen dramatischen Moment in einem Spiel beschreibt, beraubt die Verwendung von Passivsprache die Passage ihrer dramatischen Wirkung:
Die Passage ist wortreich, umständlich und flach.
Die passive Stimme ist kein grammatikalischer Fehler, und es gibt sogar Zeiten, in denen Sie sie verwenden möchten. Wenn Sie versuchen, das Objekt eines Satzes hervorzuheben, möchten Sie es möglicherweise an die Subjektposition in einem Satz setzen. Nehmen wir zum Beispiel an, ein schöner 300 Jahre alter Baum in Ihrem Vorgarten wurde durch einen Blitz zerstört. Wenn Sie über das Ereignis schreiben, möchten Sie wahrscheinlich den Baum hervorheben, nicht den Blitz: "Der alte Baum wurde letzte Woche durch einen Blitz zerstört." Der Satz ist passiv, aber angemessen. Der Blitz kann die Aktion ausführen (auffällig), aber der Baum steht im Mittelpunkt des Satzes.
Expletive Konstruktionen beinhalten einige Stilfehler - sie sind wortreich und verwenden schwache Verben. Viele (aber nicht alle) Sätze, die mit "es ist", "es war", "es gibt" oder "es gibt" beginnen, haben expletive Konstruktionen.
Im Allgemeinen beginnt eine expletive Konstruktion mit dem leeren Wort "dort" oder "es" (manchmal als Füllthema bezeichnet). In einer expletiven Konstruktion funktioniert das Wort "dort" oder "es" nicht als Pronomen. Das heißt, es hat keine vorausgegangen. Das Wort bezieht sich nicht auf irgendetwas, sondern ist einfach ein leeres Wort, das das wahre Thema des Satzes ersetzt. Dem leeren Thema folgt dann das uninspirierende Verb "sein" (ist, war usw.). Sätze wie "es scheint" erzeugen eine ähnlich wenig inspirierende Funktion in einem Satz.
Der resultierende Satz ist wortreicher und weniger ansprechend als wenn er mit einem aussagekräftigen Thema und Verb geschrieben würde. Betrachten Sie zum Beispiel diese Sätze mit expletiven Konstruktionen:
Alle drei Sätze sind unnötig wortreich und flach. Durch das Entfernen der expletiven Konstruktionen werden die Sätze viel prägnanter und ansprechender:
Beachten Sie, dass nicht alle Verwendungen von "es ist", "es war", "es gibt" oder "es gibt" expletive Konstruktionen sind. Wenn das Wort "es" oder "dort" ein wahres Pronomen mit einem Vorgänger ist, existiert keine expletive Konstruktion. Beispielsweise:
In diesem Fall bezieht sich das Wort "es" im zweiten Satz auf "Musik". Es gibt keine expletive Konstruktion.
Die Überarbeitung schneidet nur sechs Wörter vom Original ab, aber diese kleinen Änderungen schaffen eine viel ansprechendere Passage.
Denken Sie daran, warum ein College nach einem Aufsatz fragt: Die Schule hat ganzheitliche Zulassungen und möchte dich als ganze Person kennenlernen. Noten und standardisierte Testergebnisse werden Teil der Zulassungsgleichung sein, aber das College möchte wissen, was Sie einzigartig macht. Der Aufsatz ist das beste Werkzeug, um Ihre Persönlichkeit und Leidenschaften zum Leben zu erwecken. Ein ansprechender Stil ist für diese Aufgabe unerlässlich und kann wirklich den Unterschied zwischen einem Zulassungsbescheid und einer Ablehnung ausmachen.