Wie Lehrer mit einem faulen Schüler umgehen müssen

Einer der frustrierendsten Aspekte des Unterrichts ist der Umgang mit einem "faulen" Schüler. Ein fauler Schüler kann als ein Schüler definiert werden, der die intellektuelle Fähigkeit besitzt, sich zu übertreffen, aber sein Potenzial nie ausschöpft, weil er sich dafür entscheidet, nicht die Arbeit zu tun, die zur Maximierung seiner Fähigkeiten erforderlich ist. Die meisten Lehrer werden Ihnen sagen, dass sie lieber eine Gruppe von hart arbeitenden Schülern haben möchten, die hart arbeiten, als eine Gruppe von starken Schülern, die faul sind.

Es ist äußerst wichtig, dass Lehrer ein Kind gründlich bewerten, bevor sie es als "faul" bezeichnen. Durch diesen Prozess können Lehrer feststellen, dass viel mehr los ist als nur einfache Faulheit. Es ist auch wichtig, dass sie sie niemals öffentlich als solche kennzeichnen. Dies kann einen dauerhaften negativen Einfluss haben, der ihnen ein Leben lang erhalten bleibt. Stattdessen müssen sich die Lehrer immer für ihre Schüler einsetzen und ihnen die Fähigkeiten beibringen, die erforderlich sind, um alle Hindernisse zu überwinden, die sie davon abhalten, ihr Potenzial zu maximieren.

Ein Lehrer der 4. Klasse hat einen Schüler, der ständig keine Aufgaben erledigt oder abgibt. Dies war ein fortwährendes Problem. Der Schüler punktet uneinheitlich weiterformative Bewertungen und hat durchschnittliche Intelligenz. Er nimmt an Unterrichtsdiskussionen und Gruppenarbeiten teil, ist aber fast trotzig, wenn es darum geht, schriftliche Arbeiten abzuschließen. Der Lehrer hat sich mehrmals mit seinen Eltern getroffen. Gemeinsam haben Sie versucht, Privilegien zu Hause und in der Schule wegzunehmen, aber das hat sich als unwirksam erwiesen, um das Verhalten abzuschrecken. Während des ganzen Jahres hat der Lehrer festgestellt, dass der Schüler generell Probleme beim Schreiben hat. Wenn er schreibt, ist es fast immer unleserlich und bestenfalls schlampig. Darüber hinaus arbeitet der Schüler bei Aufgaben viel langsamer als seine Kollegen, was häufig dazu führt, dass er viel mehr Hausaufgaben hat als seine Kollegen.

Entscheidung: Dies ist ein Problem, mit dem fast jeder Lehrer irgendwann konfrontiert ist. Es ist problematisch und kann für Lehrer und Eltern frustrierend sein. Erstens mit elterliche Unterstützung zu diesem Thema ist von wesentlicher Bedeutung. Zweitens ist es wichtig zu bestimmen, ob ein zugrunde liegendes Problem vorliegt, das die Fähigkeit des Schülers beeinträchtigt, die Arbeit genau und rechtzeitig abzuschließen. Es mag sich herausstellen, dass Faulheit das Problem ist, aber es kann auch etwas ganz anderes sein.

Als Lehrer suchen Sie immer nach Anzeichen dafür, dass ein Schüler spezielle Dienstleistungen wie Sprache, Ergotherapie, Beratung oder Sonderpädagogik benötigt. Ergotherapie scheint ein möglicher Bedarf für den oben beschriebenen Studenten zu sein. Ein Ergotherapeut arbeitet mit Kindern, denen es an Entwicklung mangelt Feinmotorik wie Handschrift. Sie bringen diesen Schülern Techniken bei, mit denen sie diese Mängel verbessern und überwinden können. Der Lehrer sollte eine Überweisung an den Ergotherapeuten der Schule vornehmen, der dann eine gründliche Bewertung des Schülers und Feststellung, ob Ergotherapie erforderlich ist oder nicht für Sie. Wenn es als notwendig erachtet wird, beginnt der Ergotherapeut regelmäßig mit dem Schüler zu arbeiten, um ihm zu helfen, die Fähigkeiten zu erlangen, die ihm fehlen.

Es ist wichtig zu verstehen, dass sich dieses Verhalten nicht über Nacht ändert. Es wird einige Zeit dauern, bis der Schüler die Gewohnheit entwickelt hat, alle seine Arbeiten zu erledigen und abzugeben. Stellen Sie in Zusammenarbeit mit den Eltern einen Plan zusammen, um sicherzustellen, dass sie wissen, welche Aufgaben sie jede Nacht zu Hause erledigen müssen. Sie können ein Notizbuch nach Hause senden oder dem Elternteil täglich eine Liste mit Aufgaben per E-Mail senden. Machen Sie den Schüler von dort aus für die Fertigstellung seiner Arbeit verantwortlich und wenden Sie sich an den Lehrer. Informieren Sie den Schüler, dass er eine Samstagsschule besuchen muss, wenn er fünf fehlende / unvollständige Aufgaben abgibt. Die Samstagsschule sollte stark strukturiert und eintönig sein. Bleiben Sie im Einklang mit diesem Plan. Solange die Eltern weiterhin zusammenarbeiten, beginnt der Schüler, gesunde Gewohnheiten zu entwickeln, um Aufgaben zu erledigen und abzugeben.