Chronische Fehlzeiten plagen die Schulen unserer Nation. Die Aufmerksamkeit für chronische Fehlzeiten nimmt zu, da die Tools zur Erfassung von Abwesenheitsdaten standardisierter werden. Die Forschung und Empfehlungen werden von allen Beteiligten besser verstanden, wenn die Daten standardisiert sind.
Laut den Daten auf der Website des US-Bildungsministeriums (USDOE) haben 2013/14 mehr als sechs Millionen Schüler 15 oder mehr Schultage verpasst. Diese Zahl entspricht 14 Prozent der Studentenbevölkerung - oder etwa 1 von 7 Studenten, die chronisch abwesend waren. Noch alarmierender ist, dass weitere Analysen zeigen, dass Schüler mit 20% den höchsten Prozentsatz an chronischen Fehlzeiten aufweisen. Diese Informationen können den Plan eines Schulbezirks auslösen, einen Schwerpunkt auf Fehlzeiten in der High School zu legen.
Wie plant ein Schulbezirk die Bekämpfung chronischer Fehlzeiten? Hier sind acht (8) Vorschläge, die auf der Forschung basieren.
Bei der Datenerfassung müssen Schulbezirke eine
standardisierte Anwesenheitstaxonomieoder Begriffe zur Erklärung einer Abwesenheitsklassifizierung. Diese Taxonomie wird vergleichbare Daten ermöglichen, die Vergleiche zwischen Schulen ermöglichen.Diese Vergleiche helfen den Pädagogen dabei, die Beziehung zwischen der Anwesenheit der Schüler und der Leistung der Schüler zu ermitteln. Die Verwendung von Daten für andere Vergleiche hilft auch dabei, festzustellen, wie sich die Teilnahme auf die Beförderung von Klasse zu Klasse und den Schulabschluss auswirkt.
Ein wichtiger Schritt zur Reduzierung von Abwesenheiten ist das Verständnis der Tiefe und des Umfangs des Problems in der Schule, im Distrikt und in der Gemeinde.
Schul- und Gemeindevorsteher können zusammenarbeiten, wie der ehemalige US-amerikanische Minister für Wohnungsbau und Stadtentwicklung Julián Castro erklärte:
Vor der Datenerfassung müssen die Schulbezirksleiter sicherstellen, dass ihre Datentaxonomie, mit der die Schulen die Anwesenheit der Schüler genau codieren können, den lokalen und staatlichen Richtlinien entspricht. Die für die Teilnahme der Schüler erstellten Codebegriffe müssen konsistent verwendet werden. Beispielsweise können Codebegriffe erstellt werden, die eine Dateneingabe ermöglichen, bei der zwischen "anwesend" oder "anwesend" und "nicht anwesend" oder "abwesend" unterschieden wird.
Entscheidungen über die Eingabe von Anwesenheitsdaten für einen bestimmten Zeitraum sind ein Faktor bei der Erstellung von Codebegriffen, da der Anwesenheitsstatus zu einem bestimmten Zeitpunkt während des Tages davon abweichen kann Teilnahme während jeder Unterrichtsstunde. Während eines Teils des Schultages kann es Code-Bedingungen für die Teilnahme geben (z. B. abwesend für einen Arzttermin am Morgen, aber am Nachmittag anwesend).
Staaten und Schulbezirke können sich darin unterscheiden, wie sie Anwesenheitsdaten in Entscheidungen über die Zusammensetzung umwandeln Verspätung. Es kann Unterschiede in Bezug auf chronische Fehlzeiten geben, oder das Dateneingabepersonal kann sofortige Entscheidungen für ungewöhnliche Anwesenheitssituationen treffen.
Reden, Proklamationen und Werbetafeln kann die Botschaft des täglichen Schulbesuchs an Eltern und Kinder verstärken. Öffentliche Nachrichten können freigegeben werden. Social Media kann genutzt werden.
Die Eltern stehen an vorderster Front im Kampf um die Teilnahme und es ist wichtig, die Ihrer Schule zu kommunizieren Fortschritte in Richtung Ihres Anwesenheitsziels für Studenten und Familien und feiern Sie Erfolge in der gesamten Jahr.
Die Nachrichten an Eltern von Schülern der Mittel- und Sekundarstufe können gegeben werden mit einer wirtschaftlichen Linse. Die Schule ist die erste und wichtigste Aufgabe ihres Kindes, und die Schüler lernen mehr als nur Mathematik und Lesen. Sie lernen, wie man jeden Tag pünktlich zur Schule kommt, damit sie nach ihrem Abschluss und ihrer Arbeit jeden Tag pünktlich zur Arbeit erscheinen können.
Der Besuch von Schülern ist entscheidend für den Fortschritt in den Schulen und letztendlich für den Fortschritt in einer Gemeinschaft. Alle Stakeholder sollten hinzugezogen werden, um sicherzustellen, dass dies in der gesamten Community zu einer Priorität wird.
Diese Stakeholder können eine Task Force oder ein Komitee bilden, das sich aus Führungskräften von Schul- und Gemeindebehörden zusammensetzt. Es kann Mitglieder aus der frühen Kindheit, K-12-Bildung, familiärem Engagement, sozialen Diensten, öffentlicher Sicherheit, nach der Schule, Glaubensbekenntnissen, Philanthropie, Sozialwohnungen und Transport geben.
Schul- und Gemeindetransportabteilungen sollten sicherstellen, dass Schüler und Eltern sicher zur Schule gelangen können. Gemeindevorsteher können die Buslinien für Schüler anpassen, die öffentliche Verkehrsmittel nutzen und mit Polizei und Gemeindegruppen zusammenarbeiten, um sichere Wege zu Schulen zu entwickeln.
Bitten Sie freiwillige Erwachsene, chronisch abwesende Schüler zu betreuen. Diese Mentoren können helfen, die Anwesenheit zu überwachen, Familien zu erreichen und sicherzustellen, dass Schüler auftauchen.
Die effektive Nutzung der Daten zu chronischen Fehlzeiten kann Führungskräften in der Gemeinde helfen, besser zu entscheiden, wo sie in Kinderbetreuung, Früherziehung und außerschulische Programme investieren sollen. Diese Unterstützungsdienste können erforderlich sein, um Fehlzeiten unter Kontrolle zu bringen.
Distrikte und Schulen sind auch aus anderen Gründen auf genaue Anwesenheitsdaten angewiesen: Personal, Unterricht, Unterstützungsdienste und Ressourcen.
Der Schulbesuch hat reale wirtschaftliche Kosten für Schulbezirke. Der Verlust zukünftiger Möglichkeiten für Schüler, die nach einem frühen Abbruch von der Schule schließlich die Schule verlassen, ist mit chronischen Abwesenheiten verbunden.
Laut 1996 sind Schulabbrecher zweieinhalb Mal häufiger von Sozialhilfe betroffen als Gleichaltrige, die ihren Abschluss gemacht haben Handbuch zur Bekämpfung von Truancy veröffentlicht vom US-Justizministerium und dem US-Bildungsministerium.
Schulleiter und Gemeindevorsteher können eine gute und verbesserte Anwesenheit erkennen und schätzen. Anreize bieten eine positive Konsequenz und können materiell (wie Geschenkkarten) oder erfahrungsbezogen sein. Diese Anreize und Belohnungen sollten sorgfältig durchdacht werden:
Untersuchungen zeigen auch, dass Asthma und Zahnprobleme in vielen Städten die Hauptursachen für chronische Abwesenheit sind. Die Gemeinden werden ermutigt, staatliche und lokale Gesundheitsämter zu nutzen, um aktiv zu versuchen, gezielte Vorsorge für gezielte Studenten zu treffen