Verhaltens- und Klassenmanagement in der Sonderpädagogik

Verhalten ist eine der größten Herausforderungen a Sonderschullehrerin Gesichter. Dies gilt insbesondere dann, wenn Schüler, die Sonderpädagogik erhalten, in inklusive Klassenzimmer.

Es gibt eine Reihe von Strategien, mit denen Lehrer - sowohl Sonder- als auch Allgemeinbildung - in diesen Situationen helfen können. Wir werden zunächst nach Möglichkeiten suchen, Struktur zu schaffen, das Verhalten im Allgemeinen anzugehen und strukturierte Interventionen zu betrachten, wie sie vom Bundesgesetz vorgeschrieben sind.

Der effektivste Weg, mit schwierigem Verhalten umzugehen, besteht darin, es zu verhindern. So einfach ist das wirklich, aber manchmal ist es auch einfacher zu sagen, als es im wirklichen Leben in die Praxis umzusetzen.

Um schlechtes Verhalten zu verhindern, muss eine Unterrichtsumgebung geschaffen werden, die verstärkt positives Verhalten. Gleichzeitig möchten Sie die Aufmerksamkeit und Fantasie anregen und den Schülern Ihre Erwartungen klar machen.

Zu Beginn können Sie eine erstellen

Bevor Sie eine setzen müssen Funktionale Verhaltensanalyse (FBA) und Verhaltensinterventionsplan (BIP) An Ort und Stelle gibt es andere Strategien, die Sie ausprobieren können. Diese werden dazu beitragen, das Verhalten neu auszurichten und diese höheren und offizielleren Interventionsniveaus zu vermeiden.

Als Lehrer ist es zunächst wichtig, dass Sie verstehen die möglichen Verhaltens- und emotionalen Störungen Kinder in Ihrem Klassenzimmer haben möglicherweise damit zu tun. Dies können psychiatrische Störungen oder Verhaltensstörungen sein, und jeder Schüler kommt mit seinen eigenen Bedürfnissen zum Unterricht.

Dann müssen wir auch definieren Was ist unangemessenes Verhalten. Dies hilft uns zu verstehen, warum sich ein Schüler möglicherweise so verhält, wie er es in der Vergangenheit getan hat. Es gibt uns auch eine Anleitung, wie wir diesen Handlungen richtig begegnen können.

Vor diesem Hintergrund Verhaltensmanagement wird Teil des Klassenmanagements. Hier können Sie beginnen, Strategien zur Unterstützung einer positiven Lernumgebung zu implementieren. Dies kann beinhalten Verhaltensverträge zwischen dir, dem Schüler und ihren Eltern. Es könnte auch Belohnungen für positives Verhalten beinhalten.

Beispielsweise verwenden viele Lehrer interaktive Tools wie das "Token Economy", um gutes Verhalten zu erkennen im Klassenzimmer. Diese Punktesysteme können an die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler und Ihres Klassenzimmers angepasst werden.

Angewandte Verhaltensanalyse (ABA) ist ein forschungsbasiertes therapeutisches System, das auf Behaviorismus (der Wissenschaft des Verhaltens) basiert und zuerst von B. F. Skinner definiert wurde. Es hat sich als erfolgreich erwiesen, problematisches Verhalten zu managen und zu ändern. ABA bietet auch Unterricht in Funktions- und Lebenskompetenzen sowie akademische Programmierung.

Ein Individueller Bildungsplan (IEP) ist eine Möglichkeit, Ihre Gedanken in Bezug auf das Verhalten eines Kindes formal zu organisieren. Dies kann mit dem IEP-Team, den Eltern, anderen Lehrern und der Schulverwaltung geteilt werden.

Das Ziele in einem IEP umrissen sollte spezifisch, messbar, erreichbar, relevant sein und einen Zeitrahmen (SMART) haben. All dies hilft, alle auf dem Laufenden zu halten, und gibt Ihrem Schüler einen sehr detaillierten Eindruck davon, was von ihm erwartet wird.

Wenn der IEP nicht funktioniert, müssen Sie möglicherweise zurückgreifen an die formelle FBA oder BIP. Lehrer stellen jedoch häufig fest, dass mit einer früheren Intervention, der richtigen Kombination von Werkzeugen und einem positiven Unterrichtsumfeld diese Maßnahmen vermieden werden können.