Chunking (Chunk wird hier als Verb verwendet) teilt Fähigkeiten oder Informationen in kleinere, überschaubarere Segmente auf, um Schülern in der Sonderpädagogik zum Erfolg zu verhelfen. Der Begriff kann oft in gefunden werden Speziell entworfene Anweisungen (SDIs) als eine Möglichkeit, den Lehrplan in einem Kind anzupassen IEP.
Eine Schere ist ein großartiges Werkzeug zum Zerhacken. Schüler, die mit einem Arbeitsblatt mit zwanzig Problemen aufhören, können mit 10 oder 12 gut abschneiden. Das Wissen um Ihre Schüler ist entscheidend, um Entscheidungen zu treffen, wie viel jeder Schüler in jedem Schritt von tun kann Chunking hilft Ihnen bei der Entscheidung, wie viele Probleme, Schritte oder Wörter ein Kind jeweils behandelt Bühne. Mit anderen Worten, Sie werden lernen, wie Sie das Gerüst von Fähigkeiten "zerlegen", wenn die Schüler sie erwerben.
Dank der Befehle "Ausschneiden" und "Einfügen" auf Ihrem Computer ist es auch möglich, Zuordnungen zu scannen und zu ändern, um weniger Elemente zu üben. Es ist auch möglich, "Chunking" -Aufgaben zu einem Teil eines Schülers zu machen
"Unterkünfte."Schüler der Sekundarstufe (Mittel- und Oberstufe) erhalten häufig mehrstufige Projekte, um Forschungskompetenzen aufzubauen und sie voll in die akademische Disziplin einzubeziehen. Für eine Geografieklasse muss ein Schüler möglicherweise an einem Kartierungsprojekt zusammenarbeiten oder eine virtuelle Community aufbauen. Projekte wie diese bieten Studierenden mit Behinderungen die Möglichkeit, mit typischen Gleichaltrigen zusammenzuarbeiten und aus den von ihnen bereitgestellten Modellen zu lernen.
Schüler mit Behinderungen geben oft auf, wenn sie der Meinung sind, dass eine Aufgabe zu groß ist, um sie zu bewältigen. Sie sind oft entmutigt, bevor sie die Aufgabe überhaupt übernehmen. Durch das Aufteilen oder Aufteilen einer Aufgabe in überschaubare Teile können die Schüler in längere und komplexere Aufgaben eingebunden werden. Gleichzeitig kann ein vorsichtiges Chunking den Schülern helfen, ihre Herangehensweise an akademische Aufgaben zu strategisieren. Dies hilft beim Aufbau einer Führungsfunktion, der Fähigkeit, eine Reihe von Verhaltensweisen intellektuell zu strukturieren und zu planen, z. B. das Schreiben einer Arbeit oder das Abschließen einer komplexen Aufgabe. Verwendung einer Rubrik kann eine hilfreiche Möglichkeit sein, eine Aufgabe zu "zerlegen". Wenn Sie einen Schüler in einer allgemeinbildenden Umgebung unterstützen, ist es von unschätzbarem Wert, mit Ihrem allgemeinbildenden Partner (Lehrer) zusammenzuarbeiten, um strukturierte Rubriken zu erstellen, die Ihre Schüler unterstützen. Sobald dies vorliegt, legen Sie einen Zeitplan fest, der Ihrem Schüler hilft, mehrere Fristen einzuhalten.
Schüler, die sich möglicherweise nicht für einen IEP qualifizieren, können sich für einen 504-Plan qualifizieren, der Möglichkeiten bietet, Schüler bei Verhaltens- oder anderen Herausforderungen zu unterstützen. "Chunking" -Aufträge sind oft Teil der Unterkünfte für den Studenten vorgesehen.