In diesem Abschnitt zeigen die Schüler, was sie wissen, und demonstrieren die Fähigkeiten und Konzepte, die sie mit Unterstützung der Lehrer lernen. Geführte Praxis ist definiert als gerüstete unabhängige Praxis, die vor einer minimal unterstützten unabhängigen Praxis stattfindet. Während des geführten Übens befähigt der Lehrer die Schüler, ihre Fähigkeiten zum ersten Mal selbst zu üben. Geben Sie allen konkrete, umsetzbare Rückmeldungen und geben Sie bestimmten Lernenden zusätzliche Aufmerksamkeit brauchen.
Geführte Übungen beinhalten oft eine Aufgabe oder Aktivität, die im Unterricht abgeschlossen werden muss, während der Lehrer den Fortschritt bewertet. Handouts, Illustrationen oder Zeichenprojekte, Experimente und Schreibaufgaben eignen sich gut für geführte Übungen. Der Zweck Ihrer Aufgaben besteht darin, dass die Schüler eine Aufgabe ausführen, um zu demonstrieren, dass sie beginnen, ein Konzept zu verstehen - das ist es nicht eine abschließende Beurteilung, ob Lernziele erreicht werden (dies folgt Schritt 6, selbständige Praxis).
Diese Art von Arbeit ist oft unabhängig, kann aber auch sein Genossenschaft solange Sie sicherstellen, dass alle Schüler Konzepte individuell beherrschen. Müssen Sie mit der gesamten Klasse über ein bestimmtes Konzept sprechen? Einzelgespräch mit ein paar Studenten, die Probleme haben? Wie geplant vorwärts gehen? Stellen Sie sich diese Fragen und nutzen Sie die geführte Praxis als Gelegenheit, sich bei den Schülern zu melden und über den zukünftigen Unterricht zu informieren.
Die Lehrkräfte können die geführte Praxis auf verschiedene Weise umsetzen und die Beteiligungsstrukturen und -aktivitäten aufrütteln, um die Schüler zu beschäftigen. Probieren Sie in Ihrer nächsten Lektion einige der folgenden geführten Übungsaktivitäten aus.
Zählen Hausaufgaben als geführte Übung? Unabhängiges Üben mit geführtem Üben zu verwechseln, ist für neue Lehrer leicht zu tun. Denken Sie daran, dass das geführte Üben mit Lehrern durchgeführt werden soll, die zur Verfügung stehen, um zu helfen, damit das Senden von Arbeit nach Hause nicht schadet.
Was ist der Unterschied zwischen geführter und unabhängiger Praxis? Obwohl beide wertvolle und notwendige Lehrmittel sind, unterscheiden sie sich deutlich und dienen unterschiedlichen Zwecken. Das geführte Üben ermöglicht es den Schülern, ihr Lernen fortzusetzen und hilfreiche Rückmeldungen zu erhalten, während das unabhängige Üben erfordert, dass sie ihre Fähigkeiten unter Beweis stellen.
Wie soll ich vorstellen, was die Schüler tun werden? Das Modellieren einer Aktivität, bevor die Schüler mit dem Üben beginnen, verringert die Verwirrung und maximiert die Effektivität des geführten Übens. Demonstrieren Sie für die gesamte Klasse alles oder einen Teil dessen, woran sie arbeiten werden, und beantworten Sie alle Fragen, bevor Sie es selbst versuchen.
Wie kann ich sicherstellen, dass alle Schüler verstehen, was sie üben? Überlegen Sie sich ein System, mit dem Sie mit jedem Schüler die Basis berühren können, auch wenn Sie nicht direkt mit jedem von ihnen sprechen können. Geführte Übungsfragen, die sie beantworten und einreichen, können eine großartige Möglichkeit sein, Probleme zu lösen, aber jede Art von laufende formative Bewertung Es kann hilfreich sein, einen schnellen und informellen Puls der Klasse zu nehmen.