Umfangreiche Lektüre in Englisch mit Hilfe eines Guten Englischwörterbuch zu einer Vielzahl von realen Themen ist eine der Möglichkeiten, Englisch Vokabeln zu lernen. Da das Material enorm viel auf Englisch gelesen wird, muss ein Englischlerner das Einlesen priorisieren Fächer entsprechend den Bedürfnissen der Lernenden, Englisch zu verwenden, um zunächst die notwendigsten, relevantesten und am häufigsten verwendeten zu erfassen Wortschatz. Alltägliche Themen sollten beim Lesen an erster Stelle stehen.
Lesematerial finden
Lesematerialien können nach Schwierigkeitsgrad des Wortschatzes angeordnet werden; für Anfänger, Fortgeschrittene und Fortgeschrittene. Die Lernenden können das wichtigste englische Vokabular beherrschen, indem sie thematische Texte (Materialien) lesen, vor allem zu alltäglichen Themen mit wichtigen Inhalten. Solche Selbsthilfebücher zur Regelung alltäglicher Angelegenheiten sind im Buchhandel erhältlich.
Neben thematischen Informationstexten (Materialien) können die Lernenden lesen
thematische Dialoge (Beispiele realer Gespräche zwischen Menschen), narrative realistische Geschichten, feine Literatur, Zeitungen, Zeitschriften, Internetmaterialien, Bücher in verschiedenen Fächern, allgemeines thematisches Englisch Wörterbücher usw.Gute allgemeine thematische englische Wörterbücher ordnen den Wortschatz nach Themen (Themen) und bieten klare Informationen Erklärungen zur Wortverwendung und auch einige Verwendungssätze für jede Wortbedeutung, was besonders ist wichtig. Englische Synonymwörterbücher bieten nützliche Erklärungen und Verwendungsbeispiele für Wörter mit ähnlichen Bedeutungen. Thematische allgemeine englische Wörterbücher in Kombination mit englischen Synonymwörterbüchern sind ein wertvolles Werkzeug für Beherrschung des englischen Wortschatzes logisch, umfassend und intensiv für die realen Bedürfnisse der Lernenden.
Gute öffentliche Bibliotheken haben eine große Auswahl an englischen Lesematerialien.
Wortschatz durch Lesen erweitern
Es ist besser für die Lernenden, aufzuschreiben unbekannter Wortschatz in ganzen Sätzen leichter an Wortbedeutungen zu erinnern. Es wäre eine gute Sprechpraxis für Lernende, den Inhalt der von ihnen gelesenen Texte zu erzählen. Die Lernenden können Schlüsselwörter und Ausdrücke oder Hauptideen als Plan oder Fragen zum Text schreiben, für die lange Antworten erforderlich sind, damit die Lernenden den Inhalt des Textes leichter erkennen können. Ich halte es für eine gute Idee, jeden logischen Teil oder Absatz eines Textes zu lesen und jeden Absatz einzeln und dann den gesamten Text zu erzählen. Wie die Leute sagen, macht Übung den Meister.