Aufwärmübungen für Sozialstudien: Übungen, die die Schüler zum Nachdenken anregen

Sozialwissenschaften beinhaltet das Studium von Menschen, wie sie miteinander und mit ihrer Umgebung in Beziehung stehen. Diese Interaktion kann aktuelle Ereignisse, Politik und soziale Themen umfassen - wie die Gleichstellung der Geschlechter oder die Auswirkungen von Kriegen in Vietnam, Afghanistan, und Irak- Medizinische Probleme, lokale und globale Architektur und ihre Auswirkungen auf Menschen, politische Probleme, Energieerzeugung und sogar internationale Probleme.

Jedes Thema, das die Beziehung zwischen Menschen auf lokaler, nationaler oder globaler Ebene beeinflusst, ist ein faires Spiel für sozialwissenschaftliche Diskussionen. Wenn Sie eine Aufwärmaktivität für Ihren Sozialstudienkurs benötigen, besteht die Schwierigkeit nicht darin, ein geeignetes Fach zu finden, sondern das zu wählen, das am besten zu Ihrem allgemeinen Unterrichtsplan für den Tag passt. Im Folgenden finden Sie einige der besten Aufwärmübungen, um die Schüler zum Nachdenken zu bewegen.

Dieses Aufwärmen ist einfach, da die Schüler nur ein Blatt Papier und einen Bleistift benötigen. Fragen Sie die Schüler: "Wenn Sie in die Vergangenheit reisen könnten - in die Zeit Ihrer Wahl - und eines ändern könnten, was wäre das?" Möglicherweise müssen Sie die Schüler mit einigen Beispielen auffordern. Zum Beispiel schrieb der Autor Stephen King ein Buch mit dem Titel "22.11.63: Ein Roman" über eine Person, die in eine Zeit kurz vor dem Präsidenten zurückreisen konnte John F. Kennedy war ermordet am 22. November 1963. Er tat dies und konnte das Attentat verhindern - zu tragischen Ergebnissen. Die Welt hat sich laut Kings alternativer Geschichte verändert, aber nicht zum Besseren.

Lassen Sie jeden Schüler zwei Absätze schreiben, wenn er ein Neuling ist, drei Absätze, wenn er im zweiten Jahr ist, vier Absätze, wenn er ein Junior ist, und fünf Absätze, wenn er ein Senior ist. (Diese "Aufsatz" -Längen stimmen im Allgemeinen gut mit den Fähigkeiten der Schüler in ihren jeweiligen Klassen überein.) Geben Sie Schüler 10 oder 15 Minuten, je nachdem, wie lange das Aufwärmen dauern soll, und dann die Freiwilligen bitten, ihre zu lesen Papiere.

Geben Sie zusätzliche Anerkennung, wenn die Schüler schüchtern sind, laut vorzulesen, oder bieten Sie an, die Papiere der Schüler für sie vorzulesen. Schon ein kurzer Aufsatz kann zu einer ausführlichen Diskussion führen, die fünf bis zehn Minuten dauern kann, je nachdem, wie lange das Aufwärmen dauern soll. Alternativ, wenn Sie sich mit einem bestimmten Thema befassen, z BürgerrechtsbewegungWeisen Sie den Schülern eine bestimmte Zeit und einen bestimmten Ort in der Geschichte zu, die sie "besuchen" sollen, wie es King in seinem Roman getan hat.

Jeder Schüler hat einen Helden: Es kann sein Vater oder Onkel sein, ein Lieblingstrainer, ein ehemaliger Lieblingslehrer (oder vielleicht Sie), aktuelle sportliche oder politische Figur, historischer Charakter, Wissenschaftler oder Führer in der Bürgerrechts- oder Frauenbewegung. Es ist nicht wirklich wichtig. Der entscheidende Punkt hierbei ist, dass die Schüler über eine Person schreiben, die sie kennen - keine Nachforschungen erforderlich. Stellen Sie die Aufwärmaufsätze auf die gleiche Länge wie im vorherigen Abschnitt beschrieben. Geben Sie den Schülern 10 bis 15 Minuten Zeit, um die Übung abzuschließen. Bitten Sie dann einige Schüler, ihre Aufsätze zu lesen und als Klasse zu diskutieren.

Lassen Sie die Schüler alternativ drei Ziele schreiben, die sie in Ihrer Klasse erreichen möchten. Idealerweise zu Beginn des Jahres. Sie können dieses Aufwärmen jedoch zu jeder Jahreszeit durchführen. In der Tat können Sie diese Aufwärmphase während des Semesters oder Jahres dreimal verwenden - einmal zu Beginn, einmal in der Mitte und einmal am Ende.

Fragen Sie die Schüler beim zweiten Versuch, wie sie sich fühlen, um ihre Ziele zu erreichen. Lassen Sie die Schüler im letzten Aufsatz erklären, ob sie diese Ziele erreicht haben und warum oder warum nicht. Selbstreflexion ist ein wesentlicher Bestandteil der Sozialkunde oder in der Tat für jede Klasse. Tipp: Bewahren Sie die ersten Aufsätze, die die Schüler schreiben, in einer Datei auf. Wenn sie ihre Ziele vergessen, geben Sie ihnen einfach ihre Papiere zur Überprüfung.

Teilen Sie die Schüler in Gruppen von vier oder fünf Personen auf. Lassen Sie die Schüler Schreibtische und Stühle bewegen, um sich zu Gruppen zusammenzuschließen. Dies hilft ihnen, etwas Energie zu verbrauchen und ihre zu nutzen kinästhetische Intelligenz. Zu viel Sitzen während der Vorlesungen kann zu Langeweile führen. Wenn sie aufstehen und sich in Gruppen versammeln, können sie miteinander interagieren, und Menschen, die mit anderen Menschen interagieren, stehen im Mittelpunkt der Sozialkunde. Lassen Sie jede Gruppe einen Leiter auswählen, der die Diskussion vorantreibt, einen Rekorder, der sich Notizen zur Diskussion macht, und einen Reporter, der der Klasse die Ergebnisse der Gruppe vorstellt.

Weisen Sie jeder zu diskutierenden Gruppe ein sozialwissenschaftliches Thema zu. Die Liste der möglichen Themen ist endlos. Sie können jede Gruppe das gleiche Thema oder verschiedene Themen diskutieren lassen. Einige vorgeschlagene Ideen sind:

• Sind die Medien voreingenommen? Warum oder warum nicht.
• Ist der Wahlkollegium Messe? Warum oder warum nicht?
• Was ist die beste politische Partei in den USA? Warum?
• Ist Demokratie die beste Regierungsform?
• Wird Rassismus jemals sterben?
• Ist die USA Einwanderung Politik fair? Warum oder warum nicht?
• Behandelt das Land seine Militärveteranen gut? Wie könnte das Land seine Behandlung verbessern?

Hängen Sie an verschiedenen Stellen im Raum große Stücke Metzgerpapier an die Wände. Beschriften Sie die Poster mit "Gruppe 1", "Gruppe 2" und "Gruppe 3". Teilen Sie die Schüler in die ihnen zugewiesenen Gruppen ein und geben Sie ihnen jeweils ein paar farbige Markierungen. Eine gute Möglichkeit, Schüler in Gruppen aufzuteilen, besteht darin, sie einfach zu nummerieren. Gehen Sie also zu jedem Schüler im Raum und geben Sie ihm eine Nummer, wie zum Beispiel: "Sie sind Nr. 1, Sie sind Nr. 2, Sie sind Nr. 3 usw." Tun Sie dies, bis alle Schüler eine Nummer von eins bis haben fünf.

Lassen Sie die Schüler zu den ihnen zugewiesenen Gruppen gehen. Dies zwingt Schüler, die möglicherweise keine Freunde sind oder sich nicht einmal kennen, zur Zusammenarbeit, eine weitere Schlüsselkomponente in den Sozialwissenschaften. Lassen Sie wie in der vorherigen Diskussion jede Gruppe einen Leiter, einen Rekorder und einen Reporter auswählen. Sie werden überrascht sein, wie künstlerisch und klug die Schüler bei der Erstellung von Originalplakaten sind. Die Themen können alle Themen umfassen, die Sie gerade im Unterricht studieren, oder Themen im Zusammenhang mit Themen, die Sie in naher Zukunft behandeln möchten.

König Stephen. "22.11.63: Ein Roman." Taschenbuchausgabe, Gallery Books, 24. Juli 2012.