Der erste Schritt im Umgang mit unangemessenes Verhalten ist Geduld zu zeigen. Dies bedeutet oft, dass Sie sich eine Abkühlphase nehmen müssen, bevor Sie etwas sagen oder tun, was Sie möglicherweise bereuen. Dies kann auch bedeuten, dass das Kind oder der Schüler eine Auszeit nimmt oder allein bleibt, bis der Lehrer mit dem unangemessenen Verhalten fertig wird.
Sei demokratisch
Kinder brauchen die Wahl. Wenn Lehrer bereit sind, eine zu geben Folgesollten sie eine Auswahl zulassen. Die Wahl könnte mit der tatsächlichen Konsequenz, dem Zeitpunkt, zu dem die Konsequenz eintreten wird, oder der Eingabe, was Folgemaßnahmen erfolgen sollen und werden, zusammenhängen. Wenn die Lehrer die Wahl lassen, sind die Ergebnisse normalerweise günstig und das Kind wird verantwortungsbewusster.
Verstehen Sie den Zweck oder die Funktion
Die Lehrer müssen überlegen, warum sich das Kind oder der Schüler schlecht benimmt. Es gibt immer einen Zweck oder eine Funktion. Der Zweck könnte darin bestehen, Aufmerksamkeit, Macht und Kontrolle, Rache oder Versagensgefühle zu erlangen. Es ist wichtig, den Zweck zu verstehen, um es schnell zu unterstützen.
Wenn Sie beispielsweise wissen, dass ein Kind frustriert ist und sich wie ein Versager fühlt, müssen Sie die Programmierung ändern, um sicherzustellen, dass es für den Erfolg eingerichtet ist. Wer Aufmerksamkeit sucht, muss Aufmerksamkeit erhalten. Lehrer können sie dabei erwischen, etwas Gutes zu tun und es zu erkennen.
Vermeiden Sie Machtkämpfe
In einem Machtkampf, niemand gewinnt. Selbst wenn ein Lehrer das Gefühl hat, gewonnen zu haben, hat er dies nicht getan, da die Chance auf ein erneutes Auftreten groß ist. Um Machtkämpfe zu vermeiden, muss man Geduld zeigen. Wenn Lehrer Geduld zeigen, modellieren sie gutes Verhalten.
Lehrer wollen modellieren gutes Benehmen selbst wenn sie es zu tun haben unangemessenes Verhalten der Schüler. Das Verhalten eines Lehrers beeinflusst am häufigsten das Verhalten eines Kindes. Wenn Lehrer beispielsweise im Umgang mit verschiedenen Verhaltensweisen feindlich oder aggressiv sind, sind es auch Kinder.
Machen Sie das Gegenteil von dem, was erwartet wird
Wenn sich ein Kind oder ein Schüler schlecht benimmt, antizipieren sie oft die Reaktion des Lehrers. Lehrer können das Unerwartete tun, wenn dies geschieht. Wenn Lehrer beispielsweise Kinder sehen, die mit Streichhölzern spielen oder in einem Bereich außerhalb der Grenzen spielen, erwarten sie von den Lehrern, dass sie "Stopp" oder "Zurück in den Bereich" sagen Grenzen jetzt. "Lehrer können jedoch versuchen, etwas zu sagen wie:" Ihre Kinder sehen zu schlau aus, um dort zu spielen. "Diese Art der Kommunikation wird Kinder und Schüler überraschen und funktioniert häufig.
Finde etwas Positives
Für Schüler oder Kinder, die sich regelmäßig schlecht benehmen, kann es schwierig sein, etwas Positives zu sagen. Die Lehrer müssen daran arbeiten, denn je mehr positive Aufmerksamkeit die Schüler erhalten, desto weniger neigen sie dazu, negativ nach Aufmerksamkeit zu suchen. Lehrer können sich sehr bemühen, etwas Positives zu finden, das sie ihren chronisch schlecht benommenen Schülern sagen können. Diesen Kindern fehlt oft der Glaube an ihre Fähigkeiten, und die Lehrer müssen ihnen helfen, ihre Fähigkeiten zu erkennen.
Seien Sie nicht herrisch oder reflektieren Sie schlechte Modellierung
Bossiness endet normalerweise mit Studenten, die Rache suchen. Lehrer können sich fragen, ob sie gerne herumkommandiert werden, da Kinder es auch nicht genießen. Wenn Lehrer die vorgeschlagenen Strategien anwenden, werden sie feststellen, dass sie nicht herrisch sein müssen. Die Lehrer sollten immer einen starken Wunsch und ein starkes Interesse an einer guten Beziehung zum Schüler oder Kind zum Ausdruck bringen.
Unterstützen Sie ein Gefühl der Zugehörigkeit
Wenn Schüler oder Kinder sich nicht zugehörig fühlen, handeln sie oft unangemessen, um ihr Gefühl zu rechtfertigen, außerhalb des "Kreises" zu sein. In diesem Szenario können Lehrer sicherstellen, dass der Schüler ein starkes Zugehörigkeitsgefühl hat, indem sie die Bemühungen des Kindes loben, miteinander auszukommen oder mit ihm zu arbeiten Andere. Lehrer können auch Versuche loben, die Regeln zu befolgen und Routinen einzuhalten. Lehrer können auch Erfolg darin haben, "wir" zu verwenden, wenn sie das gewünschte Verhalten beschreiben, z. B. "Wir versuchen immer, freundlich zu unseren Freunden zu sein."
Verfolgen Sie Interaktionen, die nach oben, unten und dann wieder nach oben gehen
Wenn Lehrer ein Kind zurechtweisen oder bestrafen wollen, können die Lehrer sie zuerst ansprechen, indem sie etwas sagen wie: "In letzter Zeit haben Sie es so gut gemacht. Ich war so beeindruckt von deinem Verhalten. Warum mussten Sie sich heute mit praktischen Übungen befassen? "Dies ist eine Möglichkeit für Lehrer, das Problem direkt anzugehen.
Dann können die Lehrer mit einer Notiz enden wie: "Ich weiß, dass es nicht wieder vorkommen wird, weil Sie bis zu diesem Moment so gut waren. Ich habe großes Vertrauen in Sie. "Lehrer mögen unterschiedliche Ansätze verwenden, sollten aber immer daran denken, sie aufzuziehen, abzunehmen und wieder aufzurufen.
Bemühen Sie sich um eine positive Lernumgebung
Untersuchungen zeigen, dass der wichtigste Faktor für das Verhalten und die Leistung der Schüler die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern ist. Die Schüler wollen Lehrer, die:
- Respektiere sie
- Kümmere dich um sie
- Höre ihnen zu
- Nicht schreien oder schreien
- Einen Sinn für Humor haben
- Sind gut gelaunt
- Lassen Sie die Schüler ihre Meinung und ihre Seite oder Meinung äußern
Letztendlich ist eine gute Kommunikation und Respekt zwischen Lehrern und Schülern wirksam, um a positive Lernumgebung.