Klassenzimmer Schreibtisch Arrangement Ideen

Ihre Schreibtischanordnung spiegelt Ihre Unterrichtsziele und -philosophie wider. Die Möbel in Ihrem Klassenzimmer bestehen nicht nur aus bedeutungslosem Holz, Metall und Kunststoff. In der Tat sagt die Anordnung der Schreibtische in Ihrem Zimmer den Schülern, Eltern und Besuchern viel darüber aus, was Sie erreichen möchten und was Sie über die Interaktion und das Lernen der Schüler glauben.

Bevor Sie also anfangen, Schreibtische und Stühle herumzuschieben, sollten Sie überlegen, wie verschiedene Anordnungen der Schülerschreibtische es Ihnen erleichtern können, Lernziele zu erreichen und Probleme mit der Schülerdisziplin zu bewältigen. Hier sind 6 Vorschläge für die Anordnung von Schülertischen in Ihrem Klassenzimmer.

Die meisten von uns saßen während ihrer Schulzeit in traditionellen Reihen, von der Grundschule bis zum College. Stellen Sie sich einen Raum vor, in dem die Schüler in horizontalen oder vertikalen Reihen nach vorne zum Lehrer und zum Whiteboard schauen. Das klassische Reihen-Setup versetzt die Schüler in ein Publikum, das sich im Laufe des Tages gemeinsam auf den traditionellen lehrerzentrierten Unterricht konzentriert.

Für Lehrer ist es relativ einfach, gesprächige oder sich schlecht benehmende Schüler zu erkennen, da jedes Kind jederzeit nach vorne schauen sollte. Ein Nachteil ist, dass Zeilen es den Schülern schwer machen, darin zu arbeiten kleine Gruppen.

Viele Grundschullehrer nutzen kooperative Cluster, die im Allgemeinen verschwinden, wenn Schüler in die Mittelschule und darüber hinaus ziehen. Wenn Sie beispielsweise zwanzig Schüler haben, können Sie ihre Schreibtische in vier Fünfergruppen oder fünf Vierergruppen organisieren. Durch strategisch Bildung der Gruppen Basierend auf der Persönlichkeit und dem Arbeitsstil der Schüler können Sie die Schüler den ganzen Tag über kooperativ zusammenarbeiten lassen, ohne sich jeden Tag Zeit nehmen zu müssen, um die Schreibtische neu zu ordnen oder neue Gruppen zu bilden. Ein Nachteil ist, dass einige Schüler leicht abgelenkt werden, wenn sie anderen Schülern gegenüberstehen und nicht der Vorderseite der Klasse.

Das Anordnen von Schreibtischen in einer breiten Hufeisenform oder einer eckigen U-Form (gegenüber dem Lehrer und dem Whiteboard) erleichtert dies ganze Gruppendiskussionen während die Schüler immer noch gezwungen sind, sich dem lehrergesteuerten Unterricht zu stellen. Es kann ein enger Druck sein, alle Schreibtische Ihrer Schüler in eine Hufeisenform zu bringen. Versuchen Sie jedoch, mehr als eine Reihe zu bilden oder das Hufeisen gegebenenfalls festzuziehen.

Es ist unwahrscheinlich, dass Schüler im Grundschulalter jeden Tag den ganzen Tag im Kreis sitzen sollen. Möglicherweise möchten Sie jedoch, dass Ihre Schüler ihre Schreibtische vorübergehend in einen geschlossenen Kreis stellen, um dies zu tun Halten Sie ein Klassentreffen ab oder halten Sie einen Autorenworkshop ab, in dem die Schüler ihre Arbeit teilen und sich gegenseitig anbieten Feedback.

Egal, wie Sie die Schreibtische Ihrer Schüler anordnen, denken Sie daran, Gänge einzubauen, um sich im Klassenzimmer leicht bewegen zu können. Sie müssen den Schülern nicht nur Bewegungsfreiheit gewähren, sondern auch die effektiven Lehrer beachten Gehen Sie immer im Klassenzimmer herum und nutzen Sie die Nähe, um das Verhalten zu steuern und den Schülern bei Bedarf zu helfen Hilfe.

Es kann verlockend sein, die Schreibtische Ihrer Schüler zu Beginn des Schuljahres einmal einzurichten und das ganze Jahr über so zu halten. Aber die Kunst der Schreibtischanordnung sollte tatsächlich fließend, funktional und kreativ sein. Wenn eine bestimmte Einrichtung für Sie nicht funktioniert, nehmen Sie eine Änderung vor. Wenn Sie ein wiederkehrendes Verhaltensproblem bemerken, das durch das Bewegen von Schreibtischen behoben werden könnte, probieren Sie es aus. Denken Sie daran, auch Ihre Schüler zu bewegen - nicht nur ihre Schreibtische. Dies hält die Schüler auf Trab. Wenn Sie sie besser kennenlernen, können Sie beurteilen, wo jeder Schüler sitzen sollte, um maximales Lernen und minimale Ablenkung zu erreichen.

Bearbeitet von: Janelle Cox